Какой бывает речь?

Дата

Урок № 3

Тема занятия

Какой бывает речь? Урок - закрепление

Цель

Проверка ЗУН учащихся

Результаты обучения

Знают, что такое устная и письменная речь

Развиваются навыки грамотного составления предложений, рассказа.

Тип урока

Урок - закрепление

Методы и приёмы обучения

Работа в паре, работа в группе, составление предложений

Ресурсы

тексты, , предметные картинки,

Время

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Оценивание

1 м

1.Организационный моментэмоциональный настрой на урок

Всем, всем - добрый день!
Прочь с дороги, злая лень!
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться!

Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.

Произносят слова

Похвала

10 м

Актуализация знаний

Советы Мудрой совы.

Не торопись. Говори чётко, не глотай слова.

Не кричи, но не говори очень тихо.

1. Говори выразительно : выделяй голосом главные слова ,делай паузу.

Ответьте на вопросы:

• Назовите две формы речи.

• Чем отличается устная речь от письменной?

• Какая речь древнее?

• Какими средствами передаётся устная речь, письменная?

Читают советы. Делают вывод.

Поощрение

Формативное оценивание

20 м

2 м

Практическая часть

Задание 1 Работа с пословицами

1)Кто много читает, тот много знает.(письменная?!)
2)Хорошие речи хорошо и слушать.(устная?)
3)Пишут не пером ,а умом.(письменная?)
4)Много говорено, да мало сказано,(устная?)
5)Слово молвит-соловей поёт,(устная)
6)Что написано пером, не вырубить топором.(письменная?)

Физминутка

Задание 2 Работа в группе.

- Составить рассказ о школе, записать его, ответить на вопросы.

- Где устная речь?

- Где письменная речь?

Задание 3 Рассмотреть картинки. Описать предмет, но не называть предмет, ученики отгадывают о чём идёт речь.

Указать какая речь использовалась.

Находят соответственно пословицы. Выполняют в тетради

Каждая группа составляет свой рассказ. Сначала в письменной форме ,затем в устной форме.

Выполняют упражнение в тетради

Самооценивание по ключу

Прием «Светофор»

2м

Домашнее задание

Выполнить одно из заданий по выбору:

1.Напишите о вашей семье

2.Напишите о своём друге

3.Составьте устный рассказ о дружбе.

Записывают д\з

5 м

Рефлексия

У каждого ученика на парте листочки желтого, красного и зеленого цвета