Занимательный русский язык

Администрация Смоленского района Алтайского края

МБОУ «Смоленская средняя общеобразовательная школа №1»

Смоленского района Алтайского края

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Занимательный русский язык»

для учащихся 1Б класса

начального общего образования

Направление: Общекультурное

Срок реализации программы: 2019-2020 учебный год

Составитель:

Попова Алёна Владимировна,

учитель начальных классов

с. Смоленское

2019 год

1. Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Занимательный русский язык» для 1 Б класса составлена с учетом:

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом от 6 октября 2009 г. N 373,

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденного приказом от 19.12.2014 N 1598,

- Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2014/2015 учебный год (приказ Минобрнауки от 31.03.2014 №253 с текущими изменениями);

- ООП НОО МБОУ «Смоленская СОШ №1»,утвержденной приказом №161 от 27.08.2018

- Учебного плана МБОУ «Смоленская СОШ №1» на 2018-2019 учебный год, утвержденного приказом №219 от 30.08.2019г.

- Положения о рабочей программе учебных предметов, курсов в МБОУ «Смоленская СОШ №1», утвержденной приказом № 3 от «16» 02. 2018г

- Годового календарного графика образовательного процесса в МБОУ «Смоленская СОШ №1» на 2019-2020 уч. год, утвержденного приказом № 219 от 30.08.2019г.

- авторской программой по ……………..», автор Л.В. Мищенкова – Москва «Просвещение».

Цели уровня общего образования с учётом специфики курса внеурочной деятельности: расширение лингвистического кругозора учащихся через систему развивающих занятий.

Задачи программы:

- развитие лингвистических компетенций учащихся;

- формирование любви и уважения к русскому языку;

- развитие познавательных способностей младших школьников:

- развитие творческих способностей младших школьников;

- расширение кругозора учащихся.

УМК

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

1. Содержание курса внеурочной деятельности

Курс “Занимательный русский язык” представляет собой комплекс социально разработанных развивающих занятий, нацеленных на закрепление, расширение и углубление знаний, полученных учащимися на уроках русского языка и стремление к его изучению, также создание условий для развития познавательных способностей школьников, а также их психических качеств: памяти, внимания, мышления, воображения, речи, пространственного восприятия, сенсомоторной координации, коммуникабельности.

Ведущим принципом, лежащим в основе курса, является занимательность. Каждое занятие строится на заданиях с игровыми элементами, играх, загадках, шифровка, кроссворды, ребусы, грамматических сказках и стихах, что способствует поддержанию живого интереса к изучению русского языка, легкому усвоению и запоминанию материала.

Каждое четвертое занятие имеет название “Игротека”, и носит повторительный характер для трех предыдущих занятий. Оно строится на играх и игровых заданиях.

1. Коррекционно-развивающая работа для детей с ОВЗ

Так как в составе класса есть обучающиеся с ОВЗ (ЗПР), на уроках используются специальные методы и приёмы:

1. Наблюдение за особенностями развития ребёнка в динамике;

2. Использование словесных (рассказ, беседа, пояснение, указание, словесная инструкция, вопросы), наглядных (иллюстрация, демонстрация, прослушивание) и практических (упражнения, соревнования,моделирование, эксперимент) методов в обучении;

3. Приёмы развития мыслительной активности;

4. При запоминании использовать приём мнемотехники;

5. Метод стимулирования учения (использование дидактических игр и и занимательных упражнений);

6. Приём выделения главного.

Основные направления коррекционной работы:

1. Выбор индивидуального темпа обучения.

2. При утомляемости включать в социальные формы деятельности.

3. Развитие познавательной активности.

4. Формирование ориентации на личные достижения в учебном процессе.

5. Расширение представлений об окружающем мире, формирование отчётливых, разносторонних представлений о предметах и явлениях.

6. Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

7. Формирование умений и навыков, необходимых для деятельности любого вида: ориентироваться в задании, планировать предстоящую работу, выполнять её в соответствии с образцом или указанием педагога, осуществлять самоконтроль и самооценку.

8. Поэтапное распределение учебного материала.

9. Структурное и краткое изложение инструкций.

10. Использование памяток, алгоритмов, опорных таблиц.

1. Календарно - тематическое планирование