Конспект урока
по английскому языку в 5 классе
Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по УМК Комаровой Ю.А. «Английский язык»
Составила : учитель английского языка Гайнуллина О.С.
Предмет: английский язык
Тема урока: «Traffic Rules»
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Представление о результатах:
- личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
- метапредметные: умение работать в парах, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
- предметные: развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое высказывание
Технологическая карта урока
| Дидактическая структура урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Задания для учащихся, выполнение которого приведет к достижению планируемых результатов. | Планируемые результаты | ||||
| Аудирование | Чтение | Говорение | Предметные | УУД | ||||
| 1.Организационный момент 1 мин | Приветствие Good morning girls and boys! | Приветствие Good morning teacher! |
|
|
|
|
| |
| 2.Фонетическая зарядка 5 мин | На интерактивной доске предложения (к каждому предложению картинка) Читает предложения. I have to tidy my room. Do you have to do the washing up? She has to empty the bin. Does he have to take a dog for a walk?
| Повторяют предложения за учителем, переводят. Свои примеры |
|
|
| Формирование фонетических навыков. | Познавательные: общеучебные. | |
| 3.Речнвая зарядка. 5 мин | Задает вопросы по теме«Traffic Rules» . - Do you have to stop when the traffic light is red? - Do you have to wear a crash helmet?
| Смотрят на картинку в учебнике стр.82.Отвечают на вопросы учителя. |
|
| Ответить на вопросы учителя. | Формирование коммуникативных навыков | Личностные: самоопределение Познавательные: общеучебные | |
| 4.Постановка темы урока 4 мин | Задает вопрос:
| Определяют тему урока. |
|
|
|
| Регулятивные: целеполагание | |
| 5.Проверка домашнего задания. 5 мин | Включает аудиозапись с новой лексикой изученной на предыдущем уроке. Просит перевести слово с русского на английский: - Translate into English
| Повторяют за диктором.
| Прослушать, повторить за диктором. |
| Перевести предложения с русского на английский. | Формирования навыков произношения. | Познавательные: общеучебные | |
| 6.Введение нового лексического и грамматического материала на основе предыдущего урока 17 мин
| Перечисляет все слова по теме стр. 82, упр. 1 учебника)
Объясняет значение нового модального глагола MUST и его отличия от to have to : - We are learning traffic rules now. Look at the pictures. What must or mustn’t we do on the road.
Организует работу в парах. Составляют предложения, глядя на знаки стр 83 упр.3
Объясниет задание упр.4 в учебнике на стр. 83.
| Переводят слова с английского на русский, глядя на картинку, слушают аудизапись
Читают правила, сравнивают с картинкой и определят правильный вариант ответа.
Составляют предложения.
Читают составленные предложения.
Слушают задание.
|
Составляют предложения по примеру |
Слушают и проверяют себя. |
Совершенствование навыков аудирования.
Говорят о том что они делать должны.
|
Совершенствование навыков чтения и перевода. Формирование грамматических навыков. Формирование навыков говорения. Формирование лексических и грамматических навыков.
| Познавательные: общеучебные
Познавательные: общеучебные Коммуникативные: работа в парах
Познавательные: общеучебные | |
| 7.Рефлексия 3 мин | Задает вопросы: - Чему научились на уроке? - Что удалось лучше всего? - Что не получилось? | Отвечают на вопросы учителя. |
|
|
|
| Личностные: самоопределение Регулятивные: оценка | |
| 8. Домашнее задание 3 мин | Поясняет выполнение домашнего задания. WB стр 4 | Записывают домашнее задание в дневник. |
|
|
|
|
| |
| 9. Итог урока 2 мин | Подводит итог урока. Выставляет оценки. |
|
|
|
|
|
| |
