Модальный глагол CAN

Конспект открытого урока по теме « Модальный глагол CAN» По УМК Комаровой 3 класс

Цели урока:

• социокультурный аспект – знакомство со стихотворениями и загадками на английском языке;

• развивающий аспект – развитие способности к догадке, анализу, сравнению, соотнесению, предположению, развитие самостоятельности;

• воспитательный аспект – воспитание уважительного отношения к окружающим, любви к природе и животным;

• учебный аспект – формирование лексических и грамматических навыков чтения и говорения.

Оборудование урока: , компьютер ,проектор, карточки с транскрипционными знаками, карточки со словами.

Ход урока

1. Организационный момент.

Teacher: Good morning, boys and girls! I’m glad to see you!

Pupils: Good morning, teacher! We are glad to see you!

Teacher: How are you today?

Pupils: We are fine, thank you.

Teacher: Sit down, please. And let’s start our lesson. Далее серия вопросов общего плана.( name/ age/ place you live in/ colours/numerals)

1. Аудирование

Учитель раздает карточки ( на карточках нарисовано множество дверей разного цвета с номерами квартир) Задание – прослушать аудиозапись , присвоив каждой квартире правильный порядковый номер. Запись ставится дважды.

1. Warm up. Фонетическая зарядка.

Teacher: Let’s remember some English words and sounds. Look at the cards and name the sounds.

Учитель показывает обучающимся карточки с транскрипционными знаками, просит назвать звуки и вспомнить английские слова с этими звуками на тему «Животные».

Например,

[k] – cat, crocodile
[t] – tiger, elephant
[f] – frog, giraffe
[h] – horse, hare

Teacher: Thank you.

1. Речевая разминка.

Teacher: Do you remember any poems with these words?

Pupils: (ожидаемые ответы обучающихся)

I have a dog. His name is Pat.
He can do this, he can do that.
Look at my dog! Tricks he can do.
I love my dog. He loves me too.
Fly, little bird, fly,
Fly into the blue sky!
One, two, three,
You are free.
I love my cat.
It’s warm and fat.
My cat is grey,
It likes to play.

1. Представление темы урока.

Teacher: Today we’re going to tell about animals. What some animals can do and what they cannot do. Look at the screen (слайд 2).

1. Актуализация грамматических навыков.

Teacher: What can these animals do (слайд 2)?

Pupils: Horses can run. Frogs can jump. Fish can swim. Birds can sing. Monkeys can climb.

Teacher: Now let’s remember the rule (слайд 3).

Обучающиеся читают правило и примеры предложений, затем пытаются придумать свои собственные примеры предложений с глаголом can.

Teacher: Thank you. Not bad.

1. Тренировка навыка устной речи.

Teacher: Now I’d like to see if you remember the rule. Look at the screen and choose the correct answers (слайды 4-13).

Pupils: Foxes can run. Cows can’t ride a bicycle. Crocodiles can swim. Dogs can’t fly. Bears can’t sing. Elephants can’t jump. Giraffes can’t dance. Fish can’t walk. Frogs can jump. Monkeys can climb.

Teacher: Thank you very much! Well done! Now look at the table and complete the sentences (слайд 14). But read the rule first (слайд 15).

1. Физкультминутка.

Обучающиеся слушают песенку с глаголом can, подпевают и имитируют движения животных, о которых поётся в песне (слайд 16).

1. Тренировка грамматических навыков.

Teacher: Now you’ll have a short test.. You’ll write down the correct variant: can or cannot.

1. They … play basketball.

2. We … sing.

3. He … drive a car.

4. I … run.

5. She … play the piano.

6. He … swim.

Ключи: 1.can, 2. can, 3. cannot, 4. can, 5. cannot, 6. cannot.

IX. Подведение итогов урока.

Teacher: Our lesson is over. Thank you for your work. And let’s read a poem that can help you remember the verb can better (слайд 17).

Pupils:

I can jump, I can run,
I can sing, I can dance,
I can swim, I can’t fly,
I can climb and say “good-bye”!

X. Домашнее задание.

Teacher: Learn the poem by heart. Good-bye, everybody. See you tomorrow.