; 
;
;
;
бөлшектерін өсу ретімен орналастырыңдар.
Тест тапсырмалары
5-сынып
Т-1(5-сынып): Натурал сандар және оларға амалдар қолдану
| 1 | 1813 : 49 –1044 : 36 өрнегінің мәні |
| |||||||
|
| А. 8. |
| А. 19. |
| А. 9. | А. 18. | |||
| 2 | (35 · 48 – | 1559) : (917 : 137 + 4) өрнегінің мәні |
| ||||||
|
| А. 21. |
| А. 101. |
| А. 111. | А. 11. | |||
|
| Т-2(5-сынып): Санды және әріпті өрнектер |
| |||||||
| 1 | Егера = 47 болса, онда 199 + 203 · а өрнегінің мәні |
| |||||||
|
| А. 9640. |
| В. 9740. |
| С. 9750. | D. 9650. | |||
| 2 | Еслиа = 21252 болса, онда 701 – | а : 42өрнегінің мәні |
| ||||||
|
| А. 185. |
| В. 205. |
| С. 215. | D. 195. | |||
| 3 | Еслиа = 7 болса, онда 221 – 29 · а өрнегінің мәні |
| |||||||
|
| А. 18. |
| В. 28. |
| С. 19. | D. 29. | |||
|
| Т-3(5-сынып): Теңдеу |
|
|
| |||||
| 1 | 31995 : х = 39 теңдеуінің түбірі |
|
|
| |||||
|
| А. 795. |
| В. 85. |
| С. 815. | D. 805. | |||
| 2 | 5х – 827 = 1087 теңдеуінің түбірі |
|
|
| |||||
|
| А. 380. |
| В. 360. |
| С. 390. | D. 370. | |||
|
| Т-4(5-сынып): Мәтінді есептер |
|
|
| |||||
| 1 | Автобуста 73 жолаушы бар. Аялдамада бірнеше адам түскеннен кейін | ||||||||
|
| автобуста 58 жолаушы қалды. Автобустан қанша жолаушы шыққан? | ||||||||
|
| А. 16. |
| В. 15. |
| С. 25. | D. 5. | |||
| 2 | Тігу шеберханасы 8 костюм тігуге 32м мата жіберген. Тура осындай 12 | ||||||||
|
|
|
|
| 1 |
| ||||
|
| костюм тігу үшін қанша | метр мата қажет? |
| |||
|
| А. 16 м. | В. 36 м. | С. 60 м. | D. 48 м. | ||
Оқушы математикадан берілген үй тапсырмасын орындау үшін 32мин, тарих сабағына дайындалуға математикаға қарағанда 19мин кем уақыт жіберген. Әдебиет сабағына дайындалуға оқушы қанша уақыт жіберді?
|
| А. 44мин. | В. 30мин. | С. 28мин. | D. 26мин. |
Т-5(5-сынып): Кесінді. Коодинаталық сәуле. Бұрыш. Щеңбер. Дөңгелек.
Шеңбердің диаметрі 14 дм. Радиусын табыңдар.
А. 28дм.
В. 70 см.
С. 7см.
D. 70дм.
Дөңгелектің радиусы 15 см. Диаметрін табыңдар.
|
| А. 30дм. | В. 7см5мм. | С. 3дм. | D. 32см. |
Т-6(5-сынып): Бөлгіш пен еселік. Жай және құрама сандар
Қай сан 48 санының бөлгіші болады?
А. 6.
В. 8.
С. 14.
D. 16.
Қай сан 14 санының еселігі болады?
А. 14.
В. 280.
С. 402.
D. 126.
128 саынан үлкен ең кіші құрама санды көрсетіңдер.
|
| А. 130. | В. 131. | С. 129. | D. 128. |
Т-7(5-сынып): Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктеу
Санның жай көбейіткіштерге жіктелуінің дұрысын көрсетіңдер.
А. 12 = 3 · 4.
В.60 = 3 · 4 · 5.
С. 105 = 3 · 5 · 7.
D.106 = 2 · 5 · 11.
642 санын жай көбейткіштерге жіктеңдер.
|
| А. | В. | С. | D. |
|
| 642 = 2 · 3 · 103. | 642 = 2 · 3 · 105. | 642 = 2 · 6 · 107. | 642 = 2 · 3 · 107. |
Т-8(5-сынып): Ең үлкен ортақ бөлгіш жәнеең кіші ортақ еселік
6 мен 8 сандарының ЕҮОБ пен ЕКОЕ-ін табыңдар.
А. 2; 24.
В. 2; 12.
С. 3; 24.
D. 6; 8.
ЕҮОБ-і 9-ға тең сандар жұбын көрсетіңдер.
|
| А. 36 мен 72. | В. 27 мен 45. | С. 18 бен 36. | D. 90 мен 45. |
15 пен 18 сандарының ЕҮОБ пен ЕКОЕ-ін табыңдар.
|
| А. 18; 90. | В. 5; 90. | С. 3; 90. | D. 15; 90. |
Т-9(5-сынып): Бөлшектің негізгі қасиеті. Дұрыс және бұрыс бөлшектер, аралас сандар. Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру. Бөлшектерді салыстыру
; 
;
;
;
бөлшектерін өсу ретімен орналастырыңдар.
; 
;
;
;
бөлшектерін өсу ретімен орналастырыңдар.
2
|
| А. | ; ; ; . | В. | ; ; ; ; . | С. | ; ; ; ; . | D. ; | ; ; ; . | ||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| 2 | ; ; ; | ; бөлшектерін кему ретімен орналастырыңдар. |
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| А. ; ; | ; ; . | В. | ; ; ; ; . | С. | ; ; ; | . | D. ; | ; ; ; . | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Т-10(5-сынып): Жай бөлшектер мен аралас сандарды қосу және азайту
| 1 | + | теңдеуін шешіңдер. |
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| А. . |
| В. . |
| С. . | D. . |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
| теңдеуінің түбірін табыңдар. |
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| |
|
| А. . |
| В. . |
| С. . | D. . |
|
|
|
|
|
|
| |
| 3 | саны | санына арттырылды. Шыққан санды анықтаңдар. | ||||
|
|
|
|
|
|
| |
|
| А. . |
| В. . |
| С. . | D. . |
|
|
|
|
|
|
|
|
