Многозначные слова

Тема: «Однозначные и многозначные слова»

Цель урока:

1. Ввести понятие «однозначные и многозначные слова», показать различие между однозначными и многозначными словами.

2. уметь: различать однозначные и многозначные слова, различать значения многозначных слов, правильно употреблять многозначные слова; находить в толковом словаре.

3. Развивать внимание, образное мышление, языковую культуру, умение сравнивать и анализировать.

4. Воспитывать интерес и любовь к родному языку.

Ход урока:

1. Орг.момент.

Долгожданный дан звонок!
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте? Всё ль в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?

Начинаем урок русского языка.

2. Словарно – орфографическая работа

-Раскройте тетради, запишите число. Обратите внимание на дату, чем она особенна?

- 12 апреля1961 г. с космодрома Байконур стартовал космический корабль «Восток», пилотируемый Юрием Алексеевичем Гагариным. Сбылась мечта человечества.

Впервые житель нашей планеты устремился к звездам, в космос .

- _Что значит слово космос?(Вселенная, мир)

- Как называют человека, летающего в космос и работающего в полете с космической техникой? Космонавт запись –

- Что можно сказать об этом слове ?(сущ., 2 скл, м.р, ед.ч. И.п, нариц.)

- А как называют сооружение для запуска космической техники?(Космодром)

Запись словарных слов: Ракета, спутник.

- составьте предложения с записанными словами(устно)

Запишем предложение: Космонавт управляет космическим кораблем, проводит научные исследования.

– Дайте характеристику этого предложения.(Повеств., невоскл., распр., простое с однородными членами) + схема

- С какой единицей языка мы с вами сейчас работали? (словом). А что мы знаем о слове?(главный работник в языке, имеют значение,Л.З и ГЗ, из слов можно составить словосочетания и предложения.

- Молодцы!

1. Работа над новым материалом:

А продолжить наш урок мне хочется стихотворением ( Слайд)

«Я ко всем наукам ключ имею.
Я со всей вселенною знаком.
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком».

- Скажите , что значит владеть русским языком? (Правильно и красиво говорить,)

Какое значение имеет слова, язык, ключ? А сколько одно или несколько значений имеет это слово? Слайд

- Как будут называться эти слова ? (многозначные) А все ли слова в языке имеют несколько значений? - Нет

- Какие ещё есть слова? (однозначные)

- А что это за слова? ( Они имеют одно лексическое значение)

- Какой же будет тема нашего урока?

Тема : Многозначные и однозначные слова.(слайд)

- Какова цель нашего урока? (Различать однозначные и многозначные слова, различать значения многозначных слов, правильно употреблять многозначные слова; находить в толковом словаре.)

Рассмотрим рисунки (иллюстрации на доске). Слайд № 7

1.Назвать изображённые на рисунке предметы. Устно составить словосочетания к рисункам.

2.Сравнить предметы: общее (названы одним словом), отличие (разные предметы).

3.Сколько ЛЗ имеет слово кисть в следующих сл/сч: кисть руки, кисть малярная, кисть винограда. Значит, это слово многозначное.

Вывод: многозначное – слова, имеющие несколько ЛЗ, однозначные – одно. Слайд № 8

- Давайте проверим так ли это? прочитаем правило по учебнику. Стр.78

- какие слова называются однозначные(многозначные)

VII. Закрепление изученного материала.

1. (Запись слов - Ключ, солнце, груша, ножка, березка, орден

- Какие из этих слов будут многозначными и почему? Подчеркните.

- Если мы сомневаемся, какое это слово, что мы должны сделать?

(-посмотреть в толковом словаре)

Проектная деятельность.

Если вы ещё не уверены в своём умении определять лексическое значение слова, отличать однозначные и многозначные слова, правильно использовать многозначные слова в речи предлагаю поработать в группах

1. Работа в группе

Прочитать задание.

Выполнить задание.

Подготовить отчёт по плану.

Сделать отчёт.

А. Отчёт групп - проверка выполнения задания.

Слайды

Б. Общий вывод по проекту. Слайд № 17

1. Работа в печатной тетради упр.547(по вариантам)

1. Вопрос :Как определить, в каком значении употреблено слово? Как его писать? Как узнать, в каком именно значении из многих употребляется многозначное слово?

(В этом нам помогают слова-соседи многозначного слова – контекст)

(Слайд)

Всю ночь шел дождь, и на земле образовались лужи(почва).

Земля вращается вокруг Солнца. (планета)

Береги землю родимую, как мать любимую. (Родина)

6. Рефлексия.

- Давайте оценим себя сами, покажите карточку нужного цвета Как вы сегодня работали по вашему мнению

Оцени себя (слайд)

- Ребята, что нового мы узнали на уроке?

- Чем различаются эти слова?

- Что понравилось на уроке?
- Что вызывало затруднение?

7. Д/з упр.552

1. по выбору :

упр. 548

2.Определите по толковому словарю слово ЯЗЫК - однозначное или многозначное, запишите его значения, подберите пословицы и поговорки о языке(3-4),запишите в тетрадь