Тақырыбы | Иррационал теңсіздік. Иррационал теңсіздіктер жəне олардың жүйелерін шығару | ||||||||||||||||||||||||||||
Мақсаты | Иррационал теңсіздіктер тақырыбын жеткік меңгереді,түсініктерін дамытады білім қалыптастыды Иррационал теңсіздік және ирационал теңсіздіктерді шешу әдістерін үйрету. Оқушылардың логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру
| ||||||||||||||||||||||||||||
Күтілетін нәтиже | Тақырыптар ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады Логикалық ойлау қабілеттері артады.Пәнге деген қызығушылығы артады Оқушылар иррационал теңсіздіктерді шешуді біледі. Есептер шығару барысында не үшін қажет екенін ұғынады және пайдалана біледі.
| ||||||||||||||||||||||||||||
| І – кезең. Ұйымдастыру кезеңі. | ||||||||||||||||||||||||||||
«Көпір тапсырмалары» Үй тапсырмасын тексеру |
| ||||||||||||||||||||||||||||
ІІ – кезең. Топтық жұмыс | |||||||||||||||||||||||||||||
Теориясы: «Білу» (Кім? Не? Қашан? Қайда? Не істеді?) | Анықтама: Айнымалысы түбір таңбасының ішінде болатын теңсіздікті иррационал теңсіздік деп аталады. Мысалы: | ||||||||||||||||||||||||||||
Теориясы: «Түсіну» (Неліктен? Себебі? Не үшін? Неге?) | Анықтама.Айнымалысы түбір таңбасының ішінде болатын теңсіздікті иррационал теңсіздік деп атайды. Иррационал теңсіздіктерді шешу дәрежеге шығару әдісімен шешіледі. Дәрежеге шығару кезінде келесі екі тұжырымды бәлу және қолдану керек.
| ||||||||||||||||||||||||||||
Теориясы: «Талдау» (Салыстыру, ерекшелігі неде?) | Мысалдарды топпен талдау, түсіну І топқа: 1 мысал ІІ топқа: 2 мысал І топқа: №138(1, 3); №139(2, 4) №140(1,3) ІІ топқа: №138(2, 4); №139(1, 3) №140(2,4) Топтық жұмыс
| ||||||||||||||||||||||||||||
Теориясы: «Жинақтау» (ҰБТ-дан тест тапсырмалары: 2014ж) | Тест
| ||||||||||||||||||||||||||||
«Баға беру» (Сен қалай ойлайсың? Не істер едің?) | Сен қалай ойлайсың: Иррационал теңсіздікті шешудің ерекшелігі неде? | ||||||||||||||||||||||||||||
Рефлексия | Оқушылар нені білгенін, нені үйренгенін, нені үйренгісі келетінін стикерге жазып іледі. |