Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности старшей группы «Ласточка»
Technological card of educational activity for senior group «Swallow»
Апта тақырыбы – Тема недели - The theme of the week: «МОЯ СЕМЬЯ», «Труд родителей»
Тәрбиеші – Воспитатель - Educator: Буш Е.Б.
Күні - Дата - Datе: 5.10.2017
Білім саласы - Образовательная область - Educational area: Социум, ознакомление с окружающим миром
Тақырыбы - Тема - Theme: «Моя дружная семья»
Мақсаты - Цель - Aim: Формировать представление детей, что значит семья. Учить детей уважать свою семью, почитать родителей. Оказывать посильную помощь. Развивать внимание, память, речь, обогащать словарный запас. Воспитывать любовь к членам своей семьи.
Алдын алу жұмысы - Предварительная работа - Preliminary work: Рассматривание семейных фотоальбомов, беседа о своих родителях, братьях, сёстрах, бабушках, дедушках.
Көптілділік - Полиязычие - Multilingualism: Отбасы - Семья - А family, Ана - Мама - Mother, Әке – Папа - Father, Ата - Дедушка - Grandfather, Әже – Бабушка - Grandmother.
| Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity | Мұғалімнің іс - әрекеті Действия педагога Teacher’s activities
| Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity
|
| Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage | Побуждение ребенка к процессу деятельности: проведение рефлексивного круга «Моя семья» Вот и мы, и ты и я. Мы – одна семья! Улыбнись тому, кто слева. Улыбнись тому, кто справа. Мы – одна семья! | Проявление интереса к происходящему. (речевая деятельность, познавательная) Выполняют движения в соответствии с текстом, эмоционально проговаривая слова |
| Ізденушілік – ұйымдастырушылық Организационно – поисковый Organizational and exploratory stage
| Ориентирование детей на разрешение проблем: Предлагает отгадать загадку и узнать о чем будет наше занятие Это слово каждый знает, Ни на что не променяет! К цифре «семь» добавлю «я» — Что получится?.... Проводит беседу о семье, при этом акцентрирует внимание на семейные фотографии
Физминутка: «Семейная зарядка» Осенью, весной, летом и зимой Мы во двор выходим, дружною семьёй. Встанем в круг и по порядку Каждый делает зарядку: Мама руки поднимает, Папа бодро приседает, Повороты вправо, влево. Делает мой братик Сева. Я сама бегу трусцой И качаю головой. Игра «Радость или огорчение?» - Вы съели на завтрак всю кашу; - вы подрались с другом; - разбросали по комнате все игрушки; - помогли маме мыть посуду; - нагрубили бабушке; - нарисовали и подарили папе красивый рисунок; - перед сном пожелали всем «спокойной ночи»; - порвали новую книжку; - хорошо вели себя в детском саду. | Включение детей в процесс деятельности Проявляют интерес, отгадывают загадку про семью Догадываются, что речь пойдет о семье Проговаривают вместе с воспитателем слово СЕМЬЯ на трех языках
Дети рассматривают фотографии Рассказывают о своей семье Называют членов семьи, как зовут каждого и них, кто что любит; кто где работает, учится Выполняют движении в соответствии с текстом
Играют в игру На вопросы воспитателя показывают круги определенного цвета, отражающие эмоциональное состояние, которое проявили бы их близкие |
| Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflective and corrective stage | Анализирует результаты деятельности детей Физминутка А теперь, ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Какая моя семья»? (игра с мячом в кругу).
| Осознают результаты своей деятельности
Соглашаются поиграть Передают мяч друг другу по кругу, называя прилагательные, соответствующие вопросу Какая моя семья большая семья, дружная семья, хорошая семья, здоровая семья, крепкая семья, спортивная семья, веселая, заботливая, строгая, добрая |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат - The expected result:
Ұғынады - Воспроизводят - Reproduce: называют свои близких, их обязанности в семье
Түсінеді - Понимают - Understand: что значит семья; что необходимо уважать свою семью, почитать родителей
Қолданады - Применяют - Apply: рассказывают о своих близких, проявляют желание быть похожими на них; оказывают посильную помощь.
