Урок русского языка 2 класс

Этапы учебного занятия

Содержание самостоятельной деятельности учащихся

Ситуации, формирующие ключевые компетенции

Организация

ситуации

успеха

В паре: составить предложение из данных слов, оформить запись в тетрадь (самостоятельно)

(Можно предложить готовые слова, можно заменить их иллюстрациями)

Теплая, наступила, весна

-какое предложение вы составили?

-определите части речи в этом предложении и докажите

Алгоритм работы:

• Задаю вопрос

• Определяю, что обозначает

• Называю часть речи

Устная проверка по модели деятельности

?

Обозначает…………

Эта модель поможет вам в создании своих доказательств

Формирование коммуникативной компетенции, аспект-диалог

Формирование управленческой компетенции, аспект-оценка деятельности реализуется по заданному алгоритму, контроль осуществляется по модели и алгоритму

Организация ситуации поиска нового знания, умения, способа действия

В группе: Пришлавгородранняявесна

-Прочитайте предложение

-Легко было прочитать?

-Почему?

-Что вы сделали, чтобы облегчить себе труд?

-Какие слова у вас получились?

-Какой часть речи являются слова в предложении?

Какая проблема возникла?

-У какого слова не смогли определить часть речи?

-Почему? –Какую цель поставите?

-Как определить, какой частью речи является слово? (работа по модели)

-Определить , чем являются слова в предложении

Определение предлога, как служебной части речи

-Составить модель слова с предлогом (обсуждение в группе)

-Какую часть речи вы сегодня открыли?

-Что такое предлог?

-Для чего он служит?

-Как пишется со словами ?

-Постройте модель (самостоятельно)

? Служит…..

Пишется…………………

Коммуникативная компетенция, аспект-продуктивная коммуникация в группе

Формирование управленческой компетенции, аспект-определение проблемы

Формирование управленческой компетенции -аспект-целеполагание, планирование

Информационная компетенция-первичная обработка информации, перевод текстовой информации в графическую (модельную)

Формирование управленческой компетенции –аспект-оценка собственного продвижения

Организация ситуации применения новых знаний

Уровень 1. (в парах)

Списать предложения, записать в тетрадь (опора на построенную модель)

К нам весна шагает быстрыми шагами. Все снежинки тают под ее ногами.

Уровень 2 (в парах)

Вставить подходящий по смыслу предлог.

… реке треснул лед. Льдины подплывают ….. берегу и ломаются. Мокрый зайчонок сидит …. льдине.

(возможно предложить слова(предлоги) для справок)

Уровень 3 (в группе)

Составить предложение

Птицы, возвращаются, нам, теплых, стран.

Они, летят, края, родные, свои.

…птиц ,приготовили, ребята, скворечники.

Коммуникативная компетенция, аспект-продуктивная коммуникация в группе

Формирование управленческой компетенции, аспект-оценка деятельности реализуется по заданному алгоритму, контроль осуществляется по модели и алгоритму

Организация ситуации самопроверки, самоконтроля, самооценки и рефлексии

Индивидуальная работа (самостоятельно)

Уровень 1

Дополни,,,,

Предлог – это ……..

Предлоги служат для…….

Предлоги со словами пишутся отдельно…….

Уровень 2

Вставить подходящий по смыслу предлог

Весна –это время …. постройки птичьих гнезд.

… гнездах птицы откладывают яйца. Скоро …. гнезд вылетят маленькие птенцы. Родители будут улетать …. пищей ….. малышей.

Уровень 3

Придумай и запиши слова, которые состоят из предлогов:

• Название домашнего животного (из 2-х предлогов)- КОЗА

• (из 3-х предлогов)

Проверка по ключу, самооценка

Рефлексия

Подумай, сможешь ли ты определить предлог в предложении?

Что тебе помогает? Каким способом или моделью действий ты пользуешься?

Формирование управленческой компетенции, аспект-оценка деятельности реализуется по заданным критериям

Формирование управленческой компетенции –аспект-оценка собственного продвижения, указывает сильные и слабые стороны своей деятельности.

Организация ситуации обсуждения домашнего задания

На выбор

• Придумать и записать несколько предложений с предлогами.

• Выписать из учебника по литературе предложения о весне с предлогами

• Написать рассказ о предлоге

Формирование управленческой компетенции –аспект-оценка собственного продвижения