Урок- путешествие. "Математическая шкатулка"

ЦМК «Общеобразовательные дисциплины»

Урок- путешествие: «Математическая шкатулка»

Алматы мемлекеттік жаңа технологиялар колледжі

Алматинский государственный колледж новых технологий

Келісілді/Согласовано Әдіскермен/ с методистом _________________ « » сәуiр/ апреля2023 ж/ г.

Бекітемін / Утверждаю Директордың ОІ жөніндегі орынбасары Заместитель директора по УР ________________ « » сәуiр/апреля 2023 ж/ г.

(теориялық немесе өндірістік оқыту)

ОҚУ САБАҒЫНЫҢ ЖОСПАРЫ

ПЛАН УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

(теоретического или производственного обучения)

Сабақ тақырыбы/Тема занятия: «Математическая шкатулка».

Модуль /пән атауы /Наименование модуля /дисциплины: математика

Педагог: Чистякова Надежда Владимировна

Күні/ Дата: 26.04.23 кабинет - библиотека.

Өткізілетін уақыты/время проведения: 1310-1430.т

1.Жалпы мәліметтер / Общие сведения:

      Курс: 1 топ/группа: РТ-12, РТ-13, АП-11.

      Сабақ типі/ Тип занятия: урок- путешествие

2. Мақсаты, міндеттер/ Цели, задачи:

      2.1 Сабақтың мақсаты (оқыту нәтижесі/результат обучения): применение полученных знаний и привитие интереса к предмету.

2.2. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі/ Перечень профессиональных умений, которыми овладеют обучающиеся в процессе учебного занятия (бағалау критерийлері /критерии оценивания):

-применяет вычислительные навыки, проявляет смекалку и находчивость

2.3. Тілдік мақсаттары / Языковые цели: применение математических терминов из курса алгебры и геометрии.

2.4. Құндылықтарды дамыту / Воспитание ценностей: гражданская ответственность; воспитание познавательной активности; уважение к себе и другим и сотрудничество при работе в команде;

2.5. Пән аралық байланыс / Межпредметная связь: русский язык, физика, черчение.

3. Сабақты жабдықтау/ Оснащение занятия:

      3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер/Учебно-методическое оснащение, справочная литература: раздаточный материал, презентация к заданиям .

       3.2 Техникалық жабдықтар, материалдар/ Техническое оснащение, материалы: компьютер, интерактивная доска.

4. Сабақтың барысы/ Ход занятия:

4.1 Ұйымдастыру кезеңі /Организационный момент

Привествие обучающихся, сообщение темы и хода урока; цели урока и методы достижения цели урока.

Урок предлагаю провести в виде соревнования трех команд, которые должны будут пройти квест, выполняя задания. Оценивать их будет жюри в составе: 1......2........3.......

1 задание. Знакомство.

С каждой группы приглашаем для участия по 6 человек.

Формируем команды.

Участники разбирают фигурки треугольники, прямоугольники и круги, объединяются в команду и начинаем знакомиться: называют свою фамилию, имя, группу, любимое занятие или интересы и садятся за стол.

Чтобы начать викторину, необходимо узнать названия команд. У вас на столе лежат буквы, к каждой букве закреплена цифра. Нужно восстановить числовой ряд по возрастанию, таким образом вы получите название вашей команды.

1 умейки

й	е	и	м	у	к
4	3	6	2	1	5

2 знайки

и	й	а	з	н	к
6	4	3	1	2	5

 3 знатоки

и	к	а	т	з	н	0
7	6	3	4	1	2	5

Чтобы все в игре прошло без заминки,

Мы ее начнем, ну конечно, с разминки!

Поочередно приглашаем по 1 игроку.

Для членов жюри: 1 правильнй ответ- 1 бал.

1 команда.

1. Формула площади прямоугольника со сторонами а и в. (S = ab)

2. Как называется расстояние между концами отрезка? (Длина)

3. 3 в квадрате равно 9, 4 в квадрате равно 16. Чему равен угол в квадрате? (90⁰)

4. Что легче: 1 килограмм ваты или 1 килограмм железа? (Равны)

5. Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько километров проехал ямщик? (5 км)

6. Площадь прямоугольника равна 36 см². Чему равна сторона квадрата с такой же площадью? (6см)

7. Как назвать, одним словом сумму длин всех сторон многоугольника? (Периметр)

8. Наименьшее, натуральное число. (1)

9. Отрезок, соединяющий точку окружности с центром. (Радиус)

10. Чему равна 1/4 часть часа? (15 мин)

2 команда

1. Шла старуха в Москву. Навстречу ей 2 старика. Сколько человек шло в Москву? (1 старуха)

2. К натуральному числу справа приписали три нуля. Во сколько раз увеличилось число? (В 1000 раз)

3. Площадь квадрата равна 100 см². Чему равен его периметр? (40см)

4. Имеется 2 сосуда. Объем первого сосуда 1 л, второго 10 дм ³. Вместимость, какого сосуда меньше? (Они равны)

5. Как называется удвоенный радиус? (Диаметр)

6. Как называется первая координата точки? (Абсцисса)

1. Что больше? 5 или корень из 28. (√28)

2. Какая дробь меньше 1? (Правильная)

3. Сколько вершин у куба? (8)

4. Какая дробь меньше 1? (Правильная)

1. команда

1. Как называется расстояние между концами отрезка? (Длина)

2 3 в квадрате равно 9, 4 в квадрате равно 16. Чему равен угол в квадрате? (90⁰)

1. Чему равна сумма чисел от -200 до 200? (0)

2. Какую часть часа составляет 20 минут? (Третью)

3. Какой знак нужно поставить между 2 и 3, чтобы получилось число больше 2 и меньше 3? (Запятую)

4. Как называется натуральное число, имеющее более 2-х делителей? (Составное)

5. Прибор для измерения углов? (Транспортир)

6. Горело 5 свечей, 2 из них потушили. Сколько свечей осталось? (2)

7. Сумма углов четырёхугольника равна ….. (360⁰)

8. Как называется вторая координата точки? (ордината).

1. Задание.

«Мозаика»

За каждый правильный ответ 1 бал. Время 5 минут.

На столе лежат фигуры треугольников расположите треугольники так, чтобы их объединение было ТРЕУГОЛЬНИКОМ. ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКОМ. ПЯТИУГОЛЬНИКОМ И ШЕСТИУГОЛЬНИКОМ. Ответ нарисовать на бумаге.

Задание представляет 2й участник.

1. Задание на скорость. Физминутка. Кто быстрее.

По 2 участника от команды на время находят в таблице цифры от 1-50 в порядке счета. 1,2 бала (кто быстрее 2 бала. Большее время 1 бал). Таблица на доске. (каждому участнику разный порядок цифр). Время засекаем по секундомеру.

1			35		32			17						48			3
12			49		4			41						23
22					33		30			11				18				29
8		43												34
					24					45				13
40		16			2				39					25					37
19		6			27				5			47		7					31
												42
26				36		9						28				14
46	44			38	21	15					10		50		20

4			50		11			26					49				16
44			19		30			48					3
18					33		17			20			39					8
7		27											31
					1						43		21
37		24			35				6				29						34
42		10			14				41			12		2						25
												45
28				46		32						23				36
5	40			22	38	9						15	47		13

33			17				12				26						4			22
7			28				45				1						34
18							23			9			38				14				27
44		13															40
							29						42				8
37		32					5					49				21						47
41		3					19					24		2		31						16
														50
30					15				35					39					11
48	10			25		46		6						43	20			36
24			9				36				6						47			15
35			29				38				43						31
14							20			4			46				28				23
3		27															11
							16						41				34
42		21					7					44				39						49
10		32					30					50		1		26						8
														22
37					12				40					17					5
2	25			48		18		13						45	33			19

28			14		24			5					34				18
37			49		8			19					38
33					42		27			47			15					11
4		23											31
					1						12		25
46		9			20				45				36						43
13		17			39				30			3		29						21
												48
35				2		6						10				40
44	26			50	22	41						16	32		7

29			14			5					20					8					43
											47
24			40			33					50					19
10						17				39			3			28				1
23		44														42
						9										11
30		15				36						32				38						12
2		49				13		45				22				27						34
21				35		7						48		16				31
6	46				26		41		4						25		37		18

За это время 4 человека каждой команды решают задачу 4 го конкурса.

Мы с вами на математической полянке и не следим за временем.

Задание – узнай сколько время.

На столе лежит 3 задания для каждой команды. 1 правильный ответ- 1 бал

Участники должны назвать предложенное время в зеркальном отображении (образцы прилагаются).

1 Например, 15 00 (минутная стрелка на 12, часовая на 3). ОТВЕТ: 09.00.

2 Например, 2 ч 25 минут. ОТВЕТ 9 ч 35 минут.

Участники должны назвать предложенное время в зеркальном отображении.

1 Например, 15 00 (минутная стрелка на 12, часовая на 3). ОТВЕТ: 09.00.

2 Например, 2 ч 25 минут. ОТВЕТ: 9 ч 35 минут.

Образцы есть на экране интерактивной доски.

Задания:

1. 2 ч 40 минут это…… ОТВЕТ: 9 ч 20 мин

2. 6 ч 15 мин это….. ОТВЕТ: 5 ч 45 мин

3. 10 ч 55 мин это…. ОТВЕТ: 1 ч 5 мин

4. 13 ч 00 мин это…. ОТВЕТ: 11 ч 00 мин

5. 17 ч. 35 мин это…. ОТВЕТ: 6 ч 25 мин

6. 15 ч 15 мин это …. ОТВЕТ: 8 ч 45 мин

7. 4 ч 20 мин это…. ОТВЕТ: 7 ч 40 мин

8. 20 ч 20 мин это…. ОТВЕТ 3 ч 40 мин

9. 18 ч 5 мин это …. ОТВЕТ: 5 ч 55 мин

Задания: Ответ:

1. 2 ч 40 минут это…… ОТВЕТ:

2. 6 ч 15 мин это…. ОТВЕТ:

3. 10 ч 55 мин это…. ОТВЕТ:

4. 13 ч 00 мин это…. ОТВЕТ:

5. 17 ч. 35 мин это…. ОТВЕТ:

6. 15 ч 15 мин это …. ОТВЕТ:

7. 4 ч 20 мин это…. ОТВЕТ:

8. 20 ч 20 мин это…. ОТВЕТ

9. 18 ч 5 мин это …. ОТВЕТ:

5 конкурс. Для всей команды. Обгонялки. Команды получают задания и выполняют в течении 5 минут и выдают ответ.

Сколько треугольников?

Ответ 24

Сколько треугольников?

Ответ: 7

Сколько треугольников?

Ответ:13

За правильный ответ по 1 баллу. За неправильный ответ 0 баллов. 5й игрок сдает результат задания.

Пока жюри подводит итоги игры зрители тоже участвуют в этой игре- показывают треугольники из задания 5 на экране. Считаем треугольники.

Жюри подводит итоги конкурсов. Итог игры.

Слово жюри.

Награждение грамотами.

Раздаточный материал

1. Фигурки треугольников, прямоугольников и круги (формирование команд)

2. Буквы с цифрами (для названия команды)

3. Фигуры треугольников (для 2- го задания)

4. На математической полянке и не следим за временем.

Задание – узнай сколько время. Участники должны назвать предложенное время в зеркальном отображении (образцы прилагаются для каждой команды).

1 команда

1 Например, 15 00 (минутная стрелка на 12, часовая на 3). ОТВЕТ: 09.00.

2 Например, 2 ч 25 минут. ОТВЕТ: 9 ч 35 минут.

Задания: Ответ:

1. 2 ч 40 минут это…… ОТВЕТ:

2. 6 ч 15 мин это…. ОТВЕТ:

3. 10 ч 55 мин это…. ОТВЕТ:

2 команда

1 Например, 15 00 (минутная стрелка на 12, часовая на 3). ОТВЕТ: 09.00.

2 Например, 2 ч 25 минут. ОТВЕТ: 9 ч 35 минут.

Задания: Ответ:

1. 13 ч 00 мин это…. ОТВЕТ:

2. 17 ч. 35 мин это…. ОТВЕТ:

3. 15 ч 15 мин это …. ОТВЕТ:

3 команда

1 Например, 15 00 (минутная стрелка на 12, часовая на 3). ОТВЕТ: 09.00.

2 Например, 2 ч 25 минут. ОТВЕТ: 9 ч 35 минут.

Задания: Ответ:

1. 4 ч 20 мин это…. ОТВЕТ:

2. 20 ч 20 мин это…. ОТВЕТ

3. 18 ч 5 мин это …. ОТВЕТ:

1. Задания для 5 конкурса

Сколько треугольников?

Задания с использованием интерактивной доски:

для команд 3 задание; для игры с болельщиками- задание 5.