Математика
Сабақтың тақырыбы: Салыстыру. (екі таңбалы сандар)
Сабақтың мақсаты: Екі таңбалы сандарды жазу, салыстыру тәсілдерін үйрету.
Сабақтың міндеттері:
Білімділік: Екі таңбалы сандарды салыстыру дағдысын қалыптастыру.
Түзете – дамытушылық: Таным, ойлау қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелілік: Қамқорлыққа, көмек қолын соза білуге тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, жаздыру, сұрақ-жауап,сергіту сәті, ойын, талдау.
Көрнекі-құралдар: суреттер, кеспе цифрлар, үлестір. материалдар, тақта, бор.
I апта
Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: қызмет алушылардың зейінін сабаққа аудару, оқу құралдарын жинақтау, ой қозғау (көрнекіліктер арқылы). Қызығушылықты ояту:
1, 2, 3
Сынып іші тып-тыныш
Жалқаулықты тастаймыз
Сабақты біз бастаймыз!
III. Жаңа сабақ. -Біз «Артық-кем» деп аталатын бойжазу жаттығуын өткіземіз.Мұғалім тапсырманы жариялайды: «Мен бір санды айтамын,сендер айтылған саннан бірге артық (кем) санды атайсыңдар»,сосын допты балаға лақтырады. Бала жауап беріп,допты қайта лақтырады. Бойжазудан кейін мұғалім сабақтың тақырыбын жариялайды.
-Жарайсыңдар, балалар! Балалар, сыныптағы парталарды орындықтарды, шкафтарды, т.б. заттарды санаймыз. Заттардың санының көп-аздығын, тең екенін анықтаймыз.
Мысалы: парта-25 орындық-14 шкаф-20 тақта -15
25 14 20 15
Оқулықпен жұмыс.
-Суретте неше жолақша бар -Әр жолақша неше шаршыдан құрастырылған -Он шаршыдан -Дұрыс -Жасыл жолақша нешеу (20)
-Көк шаршылар нешеу (5) -Барлығы неше шаршы бар (25) Бұл былай жазылады (тақтада көрсету) Бұл да екі таңбалы сан.
Дәптермен жұмыс .
1.Фигуралардың санын салыстырып, тиісті түспен бояу.
2.Ыдыстардың әрқайсысының өз қақпағын тауып, сызық арқылы қосу.
Дидактикалық ойын «Қай қолымда көп?»
IV.Сергіту сәті: Сағаттың тіліндей иіліп оңға бір
Сағаттың тіліндей иіліп солға бір
Оң аяқ, сол аяқ
Жаттығу оңай ақ
1,2,3 отырамыз тып-тыныш
II апта
Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: Балалардың зейінін сабаққа аудару, оқу құралдарын жинақтау,ой қозғау (көрнекіліктер арқылы).
Қызығушылықты ояту: 1, 2, 3
Сынып іші тып-тыныш
Жалқаулықты тастаймыз
Сабақты біз бастаймыз!
«Сапарға шығамыз» ойыны. Шаңғымен сырғанау
ұлдар- 16 қыздар – 15 16 15 тағы қандай заттарды салыстыруға болады? қоян -22, тиін – 35 22
Сандар қатарындағы заңдылықтарды сақтай отырып, түсіп қалған сандарды тауып жаз:
А) 2,4,- ,1, -,5,- ә)1,3,-,-,2,-.
IV.Сергіту сәті.
III апта
Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: қызмет алушылардың зейінін сабаққа аудару, оқу құралдарын жинақтау, ой қозғау (көрнекіліктер арқылы). «Фигуралардан жұп құрастыр.» Жұбы жоқ фигураларды боя. Сандарды салыстыр және « =» немесе « » «
«Қанша болса, сонша» Шаршының саны қанша болса, дөңгелектің де саны сонша болатындай суретті толықтыр.
Ойын: «Салыстыр.» Салыстыру амалын орында. 15, 32, 45, 30, ...
32, 50, 10 теңгеліктердің құрамын анықтау.
32 10; 35 30; 10 5; 18 8; 19
IV.Сергіту сәті.
IV апта
Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: қызмет алушылардың зейінін сабаққа аудару, оқу құралдарын жинақтау, ой қозғау (көрнекіліктер арқылы). Әрбір футболкаға нөмерлерді ретімен жаз. 20 санынан баста. Екінші футболканы боя. 20-дан 30-ға дейінгі сандарды сандық сәулеге ретімен орналастыр. Берілген сан нешені көрсетіп тұрса, торкөзге сонша фигура сал. Дәптермен жұмыс: Екі таңбалы сандарды жазу.
14 14 14 14
16 16 16 16
25 25 25 25
VI. Қорытынды.Сұрақ-жауап арқылы тақырыпты қорытындылау.
VII. Мадақтау: Балаларды жеке-жеке мадақтау.
Күтілетін нәтиже: Екі таңбалы сандарды ажыратып салыстыруды.
Меңгереді: Екі таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыруды.
Игереді: Екі сандарды санай білуді;солдан оңға санап, сандарды ретімен атауы;сандарды таңбалардың көмегімен жазуды; салыстыруды игереді.
Біледі: Екі таңбалы сандарды салыстыра алуды.
