"Сложение и вычитание в пределах 10" ("Морское приключение")

Конспект урока по математике

«Морское путешествие».

класс.

Тема: Закрепление решения задач разного типа.

Цели:

совершенствовать умения решать задачи;
развивать навыки устного счета систематизируя знания детей о составе чисел от 2 до 10;
развивать логическое мышление, память, внимание, речь;
воспитывать интерес к предмету, расширять кругозор учащихся.
учиться работать в группе.
пробуждать интерес к предмету через игру

Оборудование: ПК, экран, презентация к уроку, иллюстрации, карточки.

Ход урока.

Организационный момент.

- Ребята, сегодня зайдя во двор школы, я нашла необычную бутылку. Посмотрите какая она красивая.

- Но в ней что есть. Давайте посмотрим, что там. Это записка.

«Здравствуйте, ребята! Я – пират. Попробуйте добраться на мой остров с помощью этой карты. Здесь я надежно спрятал свои сокровища в сундуке. Найти их вам поможет ваше умение думать, запоминать, рассказывать. Во время путешествия вы будете получать непростые и интересные задания. Если вы успешно пройдете все препятствия, то вы найдете мои сокровища»

2. Постановка темы и целей урока.

- Ребята, хотите отправиться на поиски сокровищ?

- Тогда нам надо поспешить. Путь нам предстоит нелегкий . Не боитесь? Тогда вперед!

Только смелый и упорный

Доберется к цели бодро.

А еще в дороге нужно

Знать секреты прочной дружбы.

- А сейчас давайте произнесем наш девиз: «Один за всех и все за одного!»

- Вам надо сейчас построить корабль , на котором мы совершим наше путешествие (рисование по точкам)

- Вот и наш корабль.

- Для того чтобы плавание было удачным, необходимо соблюдать следующие условия: быть очень внимательными, смелыми, стараться правильно выполнять задания, и работать дружно.

Для того, чтобы корабль мог отправиться в путь, ему необходим капитан.

Капитаном нашего большого корабля буду я.

Главного помощника капитана называют боцманом.

- Как вы думаете, какими качествами должен обладать боцман корабля? ( Смелый, ловкий, умеющий быстро принимать нужное решение, ответственным и умным).

На каждом ряду выбирается боцман.

3. Минута чистописания.

- На каждом морском судне, ведется судовой журнал, записи в котором должны вестись очень аккуратно, правильно, грамотно. У вас это будет – ваша тетрадь.

Отгадайте – кА ребята,

Что за цифра акробатка

Если на голову встанет

Ровно на три меньше станет.( 9 и 6)

Прописать 9 6 в тетради.

4. Устный счет.

- Вот мы и в море( звук шума моря и крик чаек)

- Назовите числа в порядке уменьшения. ( 10.5,9,2. 4, 7,1,8)

- Назовите числа, которые больше 7.

- Назовите числа, которые меньше 3.

- Какое число в натуральном ряду чисел стоит между шестью и восьмью?

- Назовите предыдущее числу 3?

- Какое число следует за числом 5?

- Назовите «соседей» числа 9.

- Посчитайте через одно число, начиная с одного (два, три)

5. Закрепление пройденного материала.

- Ребята, мы получили сообщение (звук азбуки Морзе – СОС).

«Наш корабль сел на мель. Просим помощи».

- Чтобы помочь необходимо выполнить следующие задания:

Решить примеры «Цепочка»

- Молодцы! Вы быстро справились с заданием. Вперед!

ФИЗМИНУТКА.

Кто бывал у моря? Я!
Да, конечно вы бывали
А если были, то наверное видали
Что в море очень много разных всяких жителей
А ну-ка покажите нам морских любителей!

А рыбы в море плавают вот так
Волна морская двигается в такт
А волны покоряют высоту
А мы с тобою видим красоту

А рыбы в море плавают вот так
Волна морская двигается в такт
Жемчужина, что в ракушке живет
Вместе с нами песенку поет

Молодцы ребята! Да!
Дальше с вами продолжаем
И по морским глубинам весело шагаем
Шаг вправо, шаг влево
На месте все танцуем смело
И что бы настроение было целый год
Веселее хлопайте народ!

А рыбы в море плавают вот так
Волна морская двигается в такт
Жемчужина, что в ракушке живет
Вместе с нами песенку поет

- Молодцы! Вот мы и добрались до «Загадочного водопада». Надо узнать его длину и начертить отрезок, такой же длины в наших судовых журналах.

- Плывем дальше.

- Мне кажется,.. что-то показалось в дали. Это пиратский корабль.

— Ребята они захотят захватить наш корабль. Я прошу приготовиться вас дать им бой.

— Приготовьте оружие! А наше оружие — это ум, быстрота и смелость и конечно наши карточки с цифрами. Давайте напугаем этих пиратов своими знаниями.

Вспомним состав чисел:

10 это 4 и (6)

6 это 2 и (4)

7 это 4 и (3)

9 это 8 и (1)

5 это 3 и (2)

- Молодцы! Мы подплыли к крокодиловой ферме.

Нам необходимо решить задачи

Морская звезда:

У одной морской звезды 5 лучей и у другой столько же. Сколько всего лучей у этих двух звёзд?

Морская черепаха:

В зоопарке морская черепаха съедает 2 кг фруктов и столько же овощей. Сколько всего фруктов и овощей съедает черепаха?

Молодцы!

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ. «Рыбки».

6. Групповая работа.

- Путешествие продолжается.

- И кто нам встречается? (Дельфин.)

А знаете ли вы, что Дельфины - это не рыбы, а млекопитающие - выкармливают детенышей молоком и дышат не жабрами, а легкими. Время от времени им нужно выныривать из воды, чтобы вдохнуть. Маленький дельфин может продержаться под водой 3 минуты, а взрослый 10 минут. На сколько минут меньше маленький дельфин сможет продержаться под водой?

- Обсудите решение данной задачи в своей группе. Запишите только решение и ответ. Боцманы проверьте решение у каждого моряка.

8. Продолжение работы

- Мы добрались до «Бухты осьминогов»

Решение примеров по рядам. «Кто быстрее»

Боцманов в каждой группе попрошу проверить решение у всех моряков.

- Молодцы! Плывем дальше.

- А вот и остров «Математические дебри»

- Давайте прогуляемся по острову и познакомимся с его обитателями.

( решаем примеры и открываем карточки с животными)

- Молодцы! Нам пора отправляться дальше.

- А вот и «Остров сокровищ»

9. Самостоятельная работа

Задание карточка.

10. Подведение итогов.

- Наш урок подходит к концу, продолжите одну из данных фраз:

"На сегодняшнем уроке

я понял, я узнал, я разобрался…";
"Особенно мне понравилось…";
"После урока мне захотелось…";
"Сегодня мне удалось…";
"Было трудно…";
"Теперь я могу…";
"Меня удивило…"

-Сегодня вы были настоящими моряками: выносливыми, смекалистыми, активными. В память о нашем путешествии я хочу подарить вам медали «Лучший Моряк - Математики».

- Я думаю, что возьму вас в кругосветное путешествие и в следующий раз.

11. Творческое домашнее задание.

Решить примеры и раскрасить картинку.

Приложение 1

Приложение 2

Работа в парах

Приложение 3

4 + 1

5 – 1

9 + 1

3 + 2

5 + 1

4 + 2

2 + 3

8 – 1

4 – 4

0+ 2

5 + 1

7 – 1

5 + 1

3 + 3

5 - 1

4 + 1

2 + 0

3 – 1

5 – 5

4 + 2

3 + 1

8 – 1

10 - 1

3 + 1

8 + 1

4 - 2

5 + 1

7 – 1

9 – 0

0+ 7
ряд 2 ряд 3 ряд

Приложение 4

Тапир

Похож на свинью с длинным хоботом. По факту тапир является родственником носорогов и лошадей. Вместе с хоботом протяженность тела животного составляет около 2-ух метров. Весят тапиры примерно 3 центнера, встречаются в Азии и Америки. Ведя ночной образ жизни, свиноподобные создания замаскировались.

Черно-белая окраска делает тапиров незаметными в темной подстилке джунглей, озаренных Луной. Животные, обитающие в тропическом лесу, обзавелись длинным носом, дабы скрываться от жары и хищников под водой. Погружаясь, тапиры оставляют на поверхности кончик «хобота». Он служит дыхательной трубкой.

Кубинский щелезуб

Был признан вымершим в начале 20-го века. В начале 21-го столетия животное нашли вновь. Насекомоядное является реликтовым видом. Внешне его представители являются чем-то средним меж ежом, крысой и землеройкой. Живя в горных тропиках Кубы, щелезуб является наиболее крупным из насекомоядных. Длина тела зверька равна 35-ти сантиметрам. Весит щелезуб около килограмма.

Казуар

Это нелетающие птицы. Удостоены самых опасных на земле. В Австралии от мощных лап и когтистых крыльев казуаров ежегодно гибнут 1—2 человека. Как крылья пернатого могут быть когтистыми?

Дело в том, что летательные «аппараты» у казуаров преобразованы в этакие рудименты. На их центрально пальце — острый коготь. Его размеры и сила пугают, если учесть 500-килограммовый вес птицы и 2-метровый рост.

На голове казуара есть плотный кожистый вырост. Его предназначение ученым не понятно. Внешне вырост напоминает шлем. Есть предположение, что он разбивает ветви, когда птица бежит в гуще тропиков.

Окапи

Встречается в тропиках Африки. Во внешности животного соединены признаки жирафа и зебры. От последней заимствованы строение тела и окраска. Черно-белые полосы украшают ноги окапи. Остальное тело коричневое. Голова и шея, словно от жирафа. Согласно геному, именно его родственником окапи является.

Иначе представителей вида называют лесными жирафами. Шея окапи короче, чем у жирафов саванн. Зато у животного длинный язык. Он вытянут на 35 сантиметров, синеватого цвета. Орган позволяет окапи дотягиваться до листвы и чистить глаза, уши.

Ягуар

Обитает в тропиках Америки. Вес животного равен 80—130-ти килограммам. В Америке это самая большая кошка. Окрас каждой особи уникален, подобно человеческим отпечаткам пальцев. С ними сравнивают пятна на шкурах хищников.

Ягуары — отличные пловцы. По воде кошки предпочитают передвигаться, зацепившись за бревна. На суше ягуары тоже связаны с деревьями. На них кошки затаскивают добычу, пряча в ветвях от прочих претендентов на мясо.

Бинтуронг

Относится к семейству виверровых. Внешне бинтуронг является чем-то средним меж котом и енотом. Родней животного являются генетты и лизанги. Как и они, бинтуронг — хищник. Однако умилительная внешность как бы отбрасывает страх перед животным.Живет бинтуронг в тропиках Азии.

Коата

Иначе называется паукообразной обезьяной. У животного крохотная голова, массивное на ее фоне тело, и длинные, тонкие конечности. Когда коата простирает их меж ветвей, кажется паучихой, поджидающей добычу.

С толку сбивает и черная, блестящая шерстка животного, словно пушок на телах членистоногих. Проживает коата в Южной и Центральной Америке. При 60-сантиметровой длине туловища обезьяны, протяженность ее хвоста составляет 90 сантиметров.

Гигантская летучая лисица

Мордочка этого рукокрылого похожа на лисью. Отсюда и название животного. Шерстка у него, кстати, рыжеватая, что тоже напоминает о лисах. Паря в небе, летун раскрывают крылья на 170 сантиметров. Весит гигантская лисица более килограмма. Водятся гигантские летучие лисицы в странах Азии типа Таиланда, Индонезии и Малайзии. Живут крыланы стаями. Летая по 50—100 особей, лисицы наводят ужас на туристов.

Приложение 5

Самостоятельная работа