Рабочая программа по предмету "Окружающий мир"

Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для 4 класса разработана на основе Федерального государственного об­разовательного стандарта начального общего образования к учебнику А. А. Плешакова

в 2- х частях -М.: Просвещение, 2014

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Окружающий мир».

Личностными результатами изучения курса «Окружающий мир» в 4 классе является формирование следующих способностей:

• Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: учиться отделять поступки от самого человека.

• Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

• Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

• В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Средством достижения этих результатов служит учебный материал и задания учебника.

Метапредметными результатами изучения курса «Окружающий мир» в 3-м классе является формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

• Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

• Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

• В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

• Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

• Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника.

Коммуникативные УУД:

• Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

• Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

• Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Содержание учебного предмета. (68 ч)

Земля и человечество (9 ч.)

Введение. Мир глазами астронома. Вселенная. Солнце. Планеты солнечной системы. Отчего на Земле сменяются день, ночь и времена года? Звездное небо - великая книга природы. Мир глазами географа. Что изучает география? Глобус и географическая карта. Пояса Земли. Мир глазами историка. Что такое история? Когда и где? История - путешествие в глубь вре­мен. Карта-помощница.

Прошлое и настоящее глазами эколога. Сын или покоритель? Экологические проблемы. Лечить планету со­обща.

Сокровища Земли под охраной человечества. Всемирное наследие. Международная Красная книга.

Природа России (10 ч.)

Равнины и горы России

Восточно-Европейская, Западно-Сибирская равнины, Среднесибир­ское плоскогорье. Уральские, Кавказские, Алтайские горы, Саяны, вулка­ны Камчатки. Моря, озера и реки России. Балтийское, Черное, Каспийское моря, озеро Байкал, Ладожское и Онежское озера. Реки Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур и др. Зона Арктических пустынь. Царство льда и снега. Арктика и человек.

Тундра. Природа тундры. Тундра и человек.

Леса России. Лес и человек

Тайга, смешанные и широколиственные леса. Роль леса в природе и жизни людей. Экологические проблемы и охрана природы в зоне лесов. Что зависит от каждого из нас?

Зона степей. Природа степей. Степи и человек. Пустыни. В пустыне вовсе не пусто. Пустыни и человек. У Черного моря

Природа черноморского побережья Кавказа. Человек у моря. Экологическое равновесие

Родной край – часть большой страны (15 ч.)

Наш край. Географическое положение. Границы. Столица. Поверхность нашего края. Надо ли охранять поверхность? Водоемы нашего края. Значение водоемов и их охрана. Наши подземные богатства. Земля - кормилица

Полезные ископаемые: гранит, известняк, песок и глина, торф, уголь, железная руда, нефть, природный газ и др. Охрана подземных богатств. Какие бывают почвы? Охрана почвы.

Леса, луга и пресные водоемы нашего края. Лесные этажи. Животные нашего леса. Нужны ли лесу грибы? О лесной подстилке и микроорганизмах. Луг - природное сообщество. Луга и человек. Жизнь пресного водоема. Разнообразие жизни в водоеме. Если вмешается человек...Растениеводство и животноводство в нашем крае

Сорта культурных растений. Отрасли растениеводства. Незаметные защитники урожая. Породы домашних животных. Отрасли животновод­ства.

«Страницы всемирной истории» (5 ч.).

Начало истории человечества. Мир древности: далекий и близкий. Древний Египет. Древняя Греция и древний Рим. Средние века: время рыцарей и замков. Новое время: встреча Европы и Америки. Время отважных путешественников. Что оставило нам Новое время? Новейшее время: история продолжается сегодня.

«Страницы истории России» (20 ч.).

Жизнь древних славян во времена Древней Руси. Князь Владимир и крещение Руси. Страна городов: путешествие в древний Киев и древний Новгород. Из книжной сокровищницы Древней Руси. Трудные времена на Русской земле. Нашествие Батыя, Князь Александр Невский. Русь расправляет крылья.

Как возрождалась Русь. Московский князь Иван Калита. Куликовская битва. Путешествие в древнюю Москву.

Иван III. Иван Грозный. Мастера печатных дел. Первопечатник Иван Федоров. Врата учености. Патриоты России.

Петр Великий. Михаил Васильевич Ломоносов. Екатерина Великая. Отечественная война 1812 года. Нашествие Наполеона на Россию. Бородинская битва. На войну с Наполеоном поднялся весь народ. Страницы истории XIX века.

Царь-освободитель. Петербург и Москва. Технические новшества. Россия вступает в XX век. Последний русский царь. Россия в первой мировой войне. 1917 год. Гражданская война. Страницы истории 20-30-х годов. Новое государство - Советский Союз. Страна-труженица.

Великая война и великая Победа. «Все для фронта! Все для победы!» Героическая летопись Великой Отечественной.

« Современная Россия» (9 ч.).

Основной закон России. Ты живешь в России. Конституция - основной закон России. Что такое права человека. «Дети имеют право на особую защиту и помощь». Важный документ - конвенция о правах ребенка. Мы - граждане России. Что такое права и обязанности гражданина? Президент России. Фе­деральное собрание и правительство Российской Федерации. Славные символы России. Такие разные праздники. Путешествие по России. По Дальнему Востоку. На просторах Сибири. По Уралу. По северу европейской России. Драгоценное ожерелье старинных русских городов. На Волге. По югу России. Страна, открывшая путь в космос. Первые в космосе. «Это наша с тобой биография!».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ