Рабочая программа по обществознанию

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, Березовский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИГРИМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА СОБЯНИНА ГАВРИИЛА ЕПИФАНОВИЧА

Рассмотрена и одобрена методическим объединением Протокол №_____от «___»_____201 _г.

Согласована с зам. директора _____________/Т.А.Салий/ «___»_____201_ г.

Утверждена приказом директора школы от «__» августа 201_ года №________________

Рабочая программа

по обществознанию

для обучающихся 8А,Б,В классов

2017 – 2018 учебный год

Составитель:

Кабиров Рудольф Мунипович,

учитель истории

первой квалификационной категории

Игрим

2017 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего

образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Игримская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Собянина Гавриила Епифановича с учѐтом Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы основного общего образования по обществознанию; под ред. Л.Н. Боголюбова,- М.: Просвещение, 2008.

Рабочая программа ориентирована на учебник: Обществознание (учебник для 8-9 классов). Под редакцией Л. Н. Боголюбова. - М., Просвещение, 2010

Согласно учебному плану на изучение обществознания отводится

в 8 классе 35 часов, количество контрольных работ – 3, тестирование – 2.

Срок реализации рабочей программы 1 год.

Данная рабочая программа адресована учащимся 8А,Б,В классов МБОУ Игримской СОШ имени Героя Советского Союза Собянина Г.Е .

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения обществознания ученик должен

знать/понимать:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации лично­сти, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и раз­личия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институ­тов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

- извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, органи­зации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения по­знавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни:

- для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодей­ствия с различными социальными институтами;

- совершенствования собственной познавательной деятельности;

- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в мас­совой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования со­бранной социальной информации;

- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения лич­ной и гражданской позиции;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения граждан­ских обязанностей;

- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, куль­турными ценностями, социальным положением.

Основное содержание

Введение.

Особенности курса «Введение в обще­ствознание». Гуманизм как принцип отношения к окружающей действитель­ности. Гуманный человек и гуманное общество.

Тема I. Что такое человек.

Природное и общественное в человеке. Основные отличия человека от других живых существ. Мышление и речь — специфические свойства человека. Спо­собность человека к творчеству. Потребности человека: материальные и духовные, подлинные и мнимые. Ин­тересы человека; их знание и учет — условие гуманного отношения к людям. Возможности человека: физические и интеллектуальные, скрытые и реализо­ванные. Выдающиеся достижения лю­дей в различных областях деятельно­сти. Необходимость и способы по­знания своих возможностей.

Что такое способности? Способности ординарные и выдающиеся. Степени развития способностей: талант, гени­альность. Характер — устойчивые ин­дивидуальные особенности человека. Развитие характера и самовоспитание. Человечность как каждодневное прояв­ление гуманной морали. Основополага­ющие нормы морали. «Золотое прави­ло нравственности».

Культура подлинная и мнимая. Культу­ра творчества и культура потребления. Культура народа и культура человека. Приобщение к мировой культуре — не­обходимое условие человеческого суще­ствования. Вечное стремление человека к поиску ответов на вопросы: кто я? Зачем? Что будет после меня?

Тема II. Человек и природа.

Что такое природа? Биосфера и не сфера. Взаимодействие человека и окружающей природной среды. Развитие представлений об эволюции человека. Человек — звено в цепи эво­люции. Переход от видовой эволюции к развитию общественных отношений.

Влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую среду. Про­грессирующее загрязнение природы. Экологические кризисы в прошлом че­ловечества. Особенности современной экологической ситуации. Пути выхода из экологического кризи­са. Связь экологии и экономики. Есть ли пределы хозяйственной деятельно­сти человека?

Общественные движе­ния в защиту окружающей среды. Природа — источник прекрасного и доброго. Нравственное отношение к природе. Значение личного участия каждого человека в охране окружаю­щей среды.

Тема III. Человек среди людей.

Отношения деловые и личные. Симпа­тия и антипатия, сотрудничество и со­перничество. Взаимопонимание в меж­личностных отношениях. Уровни меж­личностных отношений: знакомство, приятельство, товарищество, дружба (общая характеристика). Необходимость общения для человека. Содержание, форма и культура обще­ния. Особенности общения со сверстни­ками и взрослыми людьми. Конфликт­ные ситуации и способы их разреше­ния. Культура дискуссии.

Понятие о малой группе. Виды малых групп по видам деятельности, группы временные и постоянные. Самочувст­вие человека в группе. Групповые нор­мы и санкции. Дружба как межличностное отноше­ние. Юношеский идеал дружбы. Несо­вместимость дружбы с эгоизмом, себя­любием и своекорыстием. Любовь — сложнейшее человеческое чувство. Любовь и другие чувства — интерес, влюбленность. Особенности юношеской любви. Необходимость бе­режного отношения к любви.

Семья как малая группа. Межличност­ные отношения в семье. Семейный долг и семейные обязанности. Семья как источник человеческого счастья.

Тема IV. Человек в обществе.

Что такое общество? Основные сферы общественной жизни. Изменение положения человека в обществе в процессе его развития.

Экономическая жизнь общества: понятие и основные элементы. Техника и технология. Научно-технический прогресс. Потребности и ресурсы. Факторы производства. Главные вопросы экономики. Механизм рыночного регулирования экономики. Роль государства в регулировании экономики. Налоговая система. Государственный бюджет.

Социальная структура и социальное неравенство. Социальные группы. Социальный статус. Социальная роль. Современный этап социального развития.

Этнические общности. Понятие «нация». Отношение к истории и традициям народа. Межнациональные отношения в современном обществе.

Понятие о поколениях. Связь поколений или конфликт поколений? Детство — особый период в жизни человека. Защита прав ребенка.

Что такое политика? Роль политики в жизни общества. Политические организации. Условия успешной политической деятельности. Происхождение государства. Государство, в котором мы живем. Гражданство. Становление правового государства.

Духовная и материальная культура. Наука. Художественное творчество. Многообразие современного мира.

Глобальные проблемы человечества. Пути решения мировых проблем.

Учебно- тематическое планирование

№ п\п	Дата	Кол-во часов		Д/з	Тема урока	Корректировка
1.		1			Стартовая контрольная работа к/р № 1 ( за курс 7 кл.)
2.		1		§1	Что делает человека человеком?
3.		1		§2	Что человеку нужно?
4.		1		§3	Ваши способности – в вашей власти
5.		1	§4		Человек и человечность
6.		1	§5		Человек и культура
7.		1	§6		Человек познаёт мир
8.		1	§7		Вечные вопросы
9.		1			Контрольная работа №2 по теме: «Что такое человек»
10.		1	§8		Природа, общество, человек
11.		1	§9		У роковой черты
12.		1	§10		Природа под охраной закона
13.		1			Тестирование по теме: «Человек и природа» .
14.		1	§11		Межличностные отношения
15.		1	§12		Радости и сложности общения
16.		1	§13		Малая группа
17.		1	§14		Бесценный дружеский союз
18.		1	§15		«Самое утреннее из чувств»
19.		1	§16		Психологический климат в семье
20.		1			Тестирование по теме: «Человек среди людей»
21.		1	§17		Человек и общество
22.		1	§18		От хозяйства Робинзона к экономике
23.		1	§19		От хозяйства Робинзона к экономике
24.		1	§20		Государство и экономика
25.		1	§21		Социальная сфера жизни общества
26.		1	§22		Нации и межнациональ-ные отношения
27.		1	§23		Связь поколений
28.		1	§24		Политика и политическая жизнь
29.		1	§25		Гражданин и государство
30.		1	§26		Культура. Наука. Искусство
31.		1	§27		Человек и выбор жизненного пути
32.		1	§28		Современный мир
33.		1			Контрольная работа№3 по теме: «Человек и общество»
34		1			Итоговое повторение