Презентация к уроку по теме“Ferien und Bücher. Gehören sie zusammen?”

Презентация к открытому уроку в 9 классе по теме “Ferien und Bücher. Gehören sie zusammen?”

Олимпиады: Немецкий язык 2 - 11 классы

Содержимое разработки

Технология продуктивного чтения 6Б кл.

Технология продуктивного чтения 6Б кл.

Bernd freut sich auf morgen

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1.September  1. Was setztet ihr euch voraus, als ihr diesen Titel gelesen hattet? Worüber wird hier die Rede? 2.Welche Fragen entstanden vor ihnen vor dem Lesen?

1.September

1. Was setztet ihr euch voraus,

als ihr diesen Titel gelesen hattet?

Worüber wird hier die Rede?

2.Welche Fragen entstanden vor ihnen

vor dem Lesen?

Der 1. September

Der 1. September

“ Ferien und Bücher. Gehören sie zusammen?” Das Lesen der Bücher von den Jugendlichen – ist es ein Problem heute? Also, das ist ein Problem, aber nicht unser, wir lesen gern und viel. Wir können auch deutsch lesen und verstehen.

Ferien und Bücher.

Gehören sie zusammen?”

Das Lesen der Bücher

von den Jugendlichen – ist es

ein Problem heute?

Also, das ist ein Problem, aber nicht unser, wir lesen gern und viel. Wir können auch deutsch lesen und verstehen.

Thema: “Ferien und Bücher.  Gehören sie zusammen?”

Thema: “Ferien und Bücher.

Gehören sie zusammen?”

langweilig – скучно -Es ist ….. zu lange - слишком долго spannend – увлекательно viel Neues und Interessantes erfahren- узнавать много нового и интересного

langweilig – скучно -Es ist …..

zu lange - слишком долго

spannend – увлекательно

viel Neues und Interessantes erfahren- узнавать много нового и интересного

Ein Elefant, der Eva heiβt, und Cola im Gartencafe Mirjam Pressler – “Bitter Schokolade” (leicht gekürzt) 1.Welche Fragen entstanden vor ihnen, nachdem ihr den Titel gelesen hattet?

Ein Elefant, der Eva heiβt,

und Cola im Gartencafe

Mirjam Pressler – “Bitter Schokolade”

(leicht gekürzt)

1.Welche Fragen entstanden

vor ihnen, nachdem ihr den

Titel gelesen hattet?

Ein Elefant, der Eva heiβt, und Cola im Gartencafe Mirjam Pressler – “Bitter Schokolade” (leicht gekürzt)  2.Was habt ihr vorausgesetzt? Worüber wird hier die Rede? (voraussetzen- предполагать)

Ein Elefant, der Eva heiβt,

und Cola im Gartencafe

Mirjam Pressler – “Bitter Schokolade”

(leicht gekürzt)

2.Was habt ihr vorausgesetzt?

Worüber wird hier die Rede?

(voraussetzen- предполагать)

Lest bitte noch einmal denText und findet im Text deutsche Ӓquivalente zu folgenden Sӓtzen.

Lest bitte noch einmal denText und findet im Text deutsche Ӓquivalente zu folgenden Sӓtzen.

  • Когда Ева вышла из дома, жара ударила ей в лицо.
  • Хотя она (дорога) была немного длиннее, но под деревьями легче переносить жару.
  • Ева идёт мимо кустов, рассматривая под ногами камни. Вдруг она с кем то сталкивается, спотыкается и падает.
  • Он протягивает ей руку.
  • «Пойдём»- говорит мальчик. Пойдём к фонтану. Там ты сможешь обмыть своё колено.
  • «Нет ничего смешного» –прошептала она. «Я сама знаю, как это комично. Слон, которого зовут Ева».
  • Это первый раз, что Ева идёт рядом с мальчиком.
Lest bitte den Text noch einmal und antwortet auf folgende Fragen: Wer? wann? Wo? Wohin? Was ? (ist los?) –что случилось?

Lest bitte den Text noch einmal und antwortet auf folgende Fragen:

Wer?

wann?

Wo?

Wohin?

Was ? (ist los?) –что случилось?

1.Welche Fragen entstanden vor ihnen, nachdem ihr den Titel  gelesen hattet? 2.Was habt ihr vorausgesetzt? Worüber wird hier die Rede?   Unser Familienhobby Hans Fallada (Auszug)

1.Welche Fragen entstanden vor

ihnen, nachdem ihr den Titel

gelesen hattet?

2.Was habt ihr vorausgesetzt?

Worüber wird hier die Rede?

Unser Familienhobby

Hans Fallada

(Auszug)

Unser Familienhobby Hans Fallada (Auszug) Wer…. ? Was… ? Wo … ?  Wann … ?  Warum … ?

Unser Familienhobby

Hans Fallada

(Auszug)

Wer…. ?

Was… ?

Wo … ?

Wann … ?

Warum … ?

Macht die S ӓ tze komplett:  1.Die Haupthandelnde Person im Text ist …  2.Er las sehr viel und jedes Buch ….  3.Seine Schwester Ilse las noch ….  4. Als er einmal ins Vaters Arbeitszimmer kam, sah er dort …  5. Aber seine Ilse las nicht nur viel, sie kann auch  etwas Schönes …. .

Macht die S ӓ tze komplett:

1.Die Haupthandelnde Person im Text ist …

2.Er las sehr viel und jedes Buch ….

3.Seine Schwester Ilse las noch ….

4. Als er einmal ins Vaters Arbeitszimmer kam,

sah er dort …

5. Aber seine Ilse las nicht nur viel, sie kann auch

etwas Schönes …. .

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