Цель воспитательной работы - создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов воспитанников в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни.
Задачи воспитательной работы:
Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.
Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.
Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.
Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.
Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;
Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;
Организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся.
Формы работы:
Уроки
Классные часы
Родительские собрания
Беседы
Консультации для детей и родителей
Прогулки, экскурсии
Праздники, развлечения
Встречи с интересными людьми
Наблюдение за поведением учащихся
Изучение личности ребенка через анкетирование, тестирование
Интерес к самому себе.
Самопризнание себя как личности.
Управление самим собой.
Уважение чужого мнения.
Любознательность о вовлеченность в деятельность.
Эмоциональная устойчивость.
Мотивация действий и поступков.
В
оля и труд, дивные всходы дают.Всякий человек по делу познается.
По мере трудов и награда.
Помогать товарищам по классу.
Веселье делу не помеха.
В хорошей артели всяк при деле.
С кем живешь, с тем и слывешь.
Здоров будешь – все добудешь.
оля и труд, дивные всходы дают.
Закон уважения. Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.
Закон дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному.
Тогда на помощь приходит друг.
Закон храбрости. Будь храбрым, не бойся препятствий.
Закон любви. Люби своих друзей, родителей Родину и все, что
тебя окружает.
Закон доброты. Доброта - это сила. Не бойся быть сильным,
дари людям добро.
Закон милосердия. Рядом с тобой может оказаться
ч
еловек, которому нужна помощь. Помоги!
Закон трудолюбия. Без труда не вытащишь и
рыбку из пруда. Будь трудолюбив!
В 1 классе обучаются 11 обучающихся. Из них: 6 девочек и 5 мальчиков. Все обучающиеся класса обеспечены необходимыми школьными принадлежностями. Большинство учащихся показывают высокий уровень готовности к обучению. Это свидетельствует о том, что многие учащиеся обладают высоким уровнем готовности к школьному обучению и в ходе дальнейшего обучения способны справиться с большинством заданий самостоятельно либо с незначительной помощью взрослого. Большинство учеников владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.
Дети подвижны, шумны. Поэтому свою работу на этапе адаптации первоклассников вижу в их сплочении, привитии интереса к учёбе, желания идти в школу, кроме этого необходимо познакомить и приучить ребят к правилам поведения в школе.
Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Душкину А., Бурлуцкого Д, Магомадова А., Курашева Р., Донцову Я. Также в классе есть такие ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным материалом. Эту группу составляют следующие ученики: Бережная В., Федорова К., Цыбуля И.
Абдураимова А. Кораблина Д., Гаджиев М. не усидчивы, не очень внимательны, часто отвлекаются на уроках.
На начало года в классе явных лидеров нет, но в коллективе есть учащиеся, имеющие лидерский потенциал, организаторские способности. Это Душкина А., Бурлуцкий Д., Донцова Я.
Все родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности. Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. Родители заинтересованы школьной жизнью. Неблагополучных семей пока не выявлено. В этом году, совместно с родителями, предстоит большая работа по успешной адаптации детей к школьной жизни.
ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.
ЗАДАЧИ:
П
остоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.
Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.
Создание условий для благоприятного взаимодействия всех
участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
родителей.Привлечение к организации досуга детей по интересам.
остоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
СВОБОДНОЕ ОБЩЕНИЕ:
1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.
2. Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ
| № п/п | Тема | Сроки |
| 1 | «Ваш ребенок – первоклассник. Особенности развития детей 6 - 7 летнего возраста". | сентябрь |
| 2 | "Трудности адаптации первоклассников в школе. Как дошкольник становится школьником". | октябрь |
| 3 | "Влияние здорового образа жизни на развитие и воспитание первоклассника. Режим - это серьёзно". | декабрь |
| 4 | «Учение - основной вид деятельности младшего школьника. Как родителям помочь ребёнку в учёбе.» | март |
| 5 | «Перелистывая страницы учебного года. Вот и стали мы на год взрослее.» | май |
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.
Дети научаться жить дружно, сплочённо.
Сформируется взаимодействие семьи и школы.
РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ
| № П/П | Ф.И.О. родителя | Номер телефона |
| 1. | Донцов Денис Александрович | 8-904-755-19-67 |
| 2. | Душкина Ирина Александровна | 8-961-695-19-40 |
| 3. | Бурлуцкая Елена Васильевна | 8-904-416-06-06 |
Духовно – нравственное воспитание
Задачи:
Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».
Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
Гражданско–патриотическое воспитание
Задачи:
Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.
Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.
Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.
Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.
Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.
Ожидаемые результаты:
Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению.
Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
Эстетическое воспитание
Задачи:
Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.
Развитие художественных способностей.
В
оспитание чувства любви к прекрасному.
оспитание чувства любви к прекрасному.Ожидаемые результаты:
Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.
Получат возможность для развития художественных способностей
и эстетического вкуса.
Воспитание здорового образа жизни
Задачи:
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.
Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Ожидаемые результаты:
У учащихся формируются умения и навыки
санитарно - гигиенической культуры,
приучаются к здоровому образу жизни.
Экологическое, экскурсионно – туристическое воспитание
Задачи:
Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.
Ожидаемые результаты:
Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного
отношения к природе.
Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,
на пришкольном участке, по месту жительства
Трудовое воспитание
Задачи:
Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.
Ожидаемые результаты:
Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного
отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.
Учебно – познавательная деятельность
Задачи:
Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.
Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.
Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.
Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.
Выполнение творческих работ.
Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
Подготовка и участие в классных олимпиадах.
Участие в конкурсах чтецов.
Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.
Создание и работа шефских пар.
Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.
Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.
Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.
Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.
Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.
Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желани
Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.
Учащиеся имеют право:
Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.
Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.
Учащиеся обязаны:
Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.
Посещать учебные занятия и мероприятия.
Повышать свой культурный и нравственный уровень.
Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
Быть дисциплинированными и организованными.
Беречь школьное имущество.
Проведение диагностики по уровню воспитанности;
Участие в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д);
Творческие работы детей (рисунки, поделки и т.д.).
Создание сплоченного классного коллектива.
Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.
Проявление инициативы и ответственности за порученное дело
Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности ребенка
Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.
Посещение спортивных секций, кружков по интересам.
Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.
Коррекционная работа направлена на коррекцию отклонений в развитии, поведения, осуществляется, на основе создания оптимальных условий для развития личностного потенциала ребенка.
Цель психологического сопровождения: диагностика и коррекция эмоциональной сферы учащихся.
Цель педагогического сопровождения: формирование у детей учебных навыков, развитие психических функций в процессе учебной деятельности
Цель лечебно-оздоровительного сопровождения: формирование привычек здорового образа жизни, оздоровление обучающихся, профилактика соматических заболеваний, развитие способности справляться со стрессами и болезнями.
Цель социально-правового сопровождения состоит в ознакомлении обучающихся с правами и основными свободами человека и развитии навыков социальной компетенции и правового поведения.
Цели воспитательного сопровождения обусловливают формирование привычки к постоянному труду через применение в учебных и бытовых ситуациях навыков самообслуживания, соблюдения личной гигиены, соблюдения правил безопасности жизни, культуры поведения в общественных местах.
Сентябрь
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Организация жизнедеятельности школьного коллектива | Аналитико-диагностическая деятельность | Изучение базы данных о здоровье учащихся | Организация свободного времени: выбор кружков по интересам | Правила поведения в школе. Входная диагностика |
| Духовно-нравственное воспитание | 1- торжественная линейка «Первый звонок» Праздник «Здравствуй, школа!» 3- день солидарности в борьбе с терроризмом. | 8- международный день распространения грамотности. |
|
|
| Ценностно-ориентировочная познавательная деятельность | Экскурсия по школе |
| Дежурство по классу
| Праздник Осени: а) подготовка и участие; б) участие в выставке поделок из природного материала |
| Патриотическое воспитание |
|
|
| Классный час «Символы России» |
| Художественно-эстетическая деятельность |
|
| Разучивание гимна Российской Федерации |
|
| Спортивно-оздоровительная деятельность | Оздоровительные мероприятия в режиме учебного расписания: а) зарядка; б) физминутки | 3-9 Неделя безопасности. Беседа по ОБЖ «Безопасное поведение на дорогах»
Беседа по ОБЖ «Правила эвакуации при чрезвычайных ситуациях» | Беседа «Твой новый режим дня» |
|
| Трудовое и экологическое воспитание | Воспитание у учащихся навыков самообслуживания |
|
| Акция "Чистый класс" |
| Индивидуальная работа с обучающимися | Оформление классного уголка | Наделение общественным поручением в классе. |
| Школа Вежливых наук |
| Работа с родителями | Родительское собрание №1 «Ваш ребенок – первоклассник. Особенности развития детей 6 - 7 летнего возраста». Выбор родительского комитета |
| Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий, экскурсий, часов отдыха. | Индивидуальная работа с родителями. Консультации по учебным предметам. |
Октябрь
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
| Организация жизнедеятельности школьного коллектива | Дежурство по классу
|
|
| Диагностика адаптации учащихся 1 класса | |
| Духовно-нравственное воспитание | 4- День гражданской обороны. 5- Подготовка и участие в празднике ко Дню Учителя. | Беседа «Что такое этикет?» |
| Кл.час «Мы школьниками стали» | |
| Ценностно-ориентировочная познавательная деятельность | Занятия в кружках по предметам |
|
| 27- Международный день школьных библиотек | |
| Патриотическое воспитание | Беседы о воспитании нравственности |
|
|
| |
| Художественно-эстетическая деятельность |
| Конкурс осенних букетов «Осенняя рапсодия» |
| Проведение и участие в Празднике Осени Конкурс рисунков «Осенний пейзаж» | |
| Спортивно-оздоровительная деятельность | Оздоровительные мероприятия в режиме учебного расписания: а) зарядка; б) физминутки | Беседа по ОБЖ «Мы – пассажиры» | Беседа по ПДД «Правила безопасного поведения на улицах, дорогах, вблизи водоемов во время осенних каникул» | 30- Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет. | |
| Трудовое и экологическое воспитание | Воспитание у учащихся навыков самообслуживания |
| Экологическая акция «Сад на окошке» |
| |
| Индивидуальная работа с обучающимися |
| Беседа «Встречают по одежке, провожают по уму» |
| Беседа о добросовестном отношении к учебе. | |
| Работа с родителями | Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий, экскурсий, часов отдыха | Индивидуальная работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся . | Родительское собрание №2 "Трудности адаптации первоклассников в школе. Как дошкольник становится школьником". | ||
Ноябрь
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Организация жизнедеятельности школьного коллектива | Дежурство по классу
|
|
|
|
| Духовно-нравственное воспитание | Беседа «Мимика и жесты» | 16- Международный день толерантности (беседа) | 25 - Подготовка и участие в празднике "День Матери" |
|
| Ценностно-ориентировочная познавательная деятельность | Занятия в кружках по предметам | Внеклассное мероприятие по литературному чтению - викторина «Мы любим сказки» |
|
|
| Патриотическое воспитание | 4- Классный час «День народного единства» |
|
| Кл.час «Права человека- глазами ребенка» |
| Художественно-эстетическая деятельность | Занятия в кружках художественно-эстетического направления |
|
|
|
| Спортивно-оздоровительная деятельность | Оздоровительные мероприятия в режиме учебного расписания: а) зарядка; б) физминутки |
| Беседа о соблюдении правил личной гигиены | Беседа по ОБЖ «Пожарная безопасность и поведение при пожаре» |
| Трудовое и экологическое воспитание | Воспитание у учащихся навыков самообслуживания |
| Викторина «Солнышко на окошке» (комнатные растения) |
|
| Индивидуальная работа с обучающимися | «Поделимся друг с другом добротой» | «Чтобы радость дарить, надо добрым и вежливым быть» |
| Контроль за дисциплиной |
| Работа с родителями |
| Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий, экскурсий, часов отдыха | Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей. | |
Декабрь
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Организация жизнедеятельности школьного коллектива | Дежурство по классу
|
|
| Генеральная уборка кабинета. |
| Духовно-нравственное воспитание | 3- Международный день инвалидов.
|
|
| Беседы о воспитании нравственности. |
| Ценностно-ориентировочная познавательная деятельность | Занятия в кружках по предметам |
|
| Новогодний карнавал |
| Патриотическое воспитание |
| 9- День героев Отечества.(беседа)
| Классный час «12 декабря – День Конституции РФ» |
|
| Художественно-эстетическая деятельность | Участие в конкурсе поделок «Рождественская елочка» | Подготовка к проведению Нового года: а) изготовление новогодних игрушек; б) новогоднее представление у елки | Выставка новогодних плакатов |
|
| Спортивно-оздоровительная деятельность | Оздоровительные мероприятия в режиме учебного расписания: а) зарядка; б) физминутки |
| Беседа по ОБЖ «Безопасное поведение дома» | Беседа по ПДД «Правила безопасного поведения на улицах и дорогах во время зимних каникул. Безопасность на льду» Беседа по ОБЖ «Безопасное поведение во время массовых мероприятий» |
| Трудовое и экологическое воспитание | Воспитание у учащихся навыков самообслуживания |
|
|
|
| Индивидуальная работа с обучающимися |
| Беседа «Как бороться с ленью» |
| Контроль за дисциплиной. |
| Работа с родителями | Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий, экскурсий, часов отдыха | Индивидуальные консультации, беседы. Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.
| Родительское собрание №3 "Влияние здорового образа жизни на развитие и воспитание первоклассника. Режим - это серьёзно". |
|
Январь
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Организация жизнедеятельности школьного коллектива |
|
| Дежурство по классу |
|
| Духовно-нравственное воспитание |
|
| Классный час «11 января – Международный День «спасибо» | Беседа «Женственные девочки и мужественные мальчики» |
| Ценностно-ориентировочная познавательная деятельность | Занятия в кружках по предметам | Предметная неделя начальных классов | Участие в месячнике ГБДД: а) викторине по правилам дорожного движения; б) конкурсе рисунков, макетов по ПДД; в) встреча с работниками ГБДД |
|
| Патриотическое воспитание |
|
| Беседы о воспитании нравственности | 27-Классный час, посвященный Дню воинской славы (Дню снятия блокады Ленинграда). Международный день памяти жертв Холокоста. |
| Художественно-эстетическая деятельность | Занятия в кружках художественно-эстетического направления |
|
|
|
| Спортивно-оздоровительная деятельность | Оздоровительные мероприятия в режиме учебного расписания: а) зарядка; б) физминутки |
| Беседа по ПДД "Красный, жёлтый, зелёный" |
|
| Трудовое и экологическое воспитание | Воспитание у учащихся навыков самообслуживания | Экологическая акция «Сад на окошке» | Диагностика экологического сознания (тест) |
|
| Индивидуальная работа с обучающимися |
| Беседа «Прекрасное и безобразное в делах и поступках» |
| Контроль за дисциплиной |
| Работа с родителями |
| Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий, экскурсий, часов отдыха | Индивидуальная работа с родителями |
|
Февраль
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Организация жизнедеятельности школьного коллектива | Дежурство по классу
|
|
|
|
| Духовно-нравственное воспитание |
| Беседа о нравственности «Культура спорта» | Классный час «День защитника Отечества» |
|
| Ценностно-ориентировочная познавательная деятельность | Занятия в кружках по предметам |
|
|
|
| Патриотическое воспитание |
| 15- День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. Участие в мероприятиях, посвященных Дню защитников Отечества: а) поздравления; б) конкурсы |
| Конкурс "А, ну-ка мальчики!" Фотовыставка “Мои родные защитники Родины” |
| Художественно-эстетическая деятельность | Занятия в кружках художественно-эстетического направления | Конкурс чтецов стихотворений А.Л. Барто | Акция «Открытка папе» |
|
| Спортивно-оздоровительная деятельность | Оздоровительные мероприятия в режиме учебного расписания: а) зарядка; б) физминутки | Беседа. Почему “вредные” привычки – вредные? |
| Беседа по ОБЖ «Первая медицинская помощь при порезе» |
| Трудовое и экологическое воспитание | Воспитание у учащихся навыков самообслуживания |
|
|
|
| Индивидуальная работа с обучающимися |
| Контроль за дисциплиной |
|
|
| Работа с родителями | Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий, экскурсий, часов отдыха | Индивидуальная работа с родителями. Постоянная связь с родителями (переписка с родителями с помощью дневника, связь с родителями по телефону) Открытые уроки для родителей. | ||
Март
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Организация жизнедеятельности школьного коллектива | Дежурство по классу. 1-Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом. беседа)
|
|
| Диагностики изучения мотивационной сферы учащихся
|
| Духовно-нравственное воспитание | Праздник «Прощание с Азбукой» | Праздник «Наши мамы-самые родные» |
|
|
| Ценностно-ориентировочная познавательная деятельность | Занятия в кружках по предметам | Участие в подготовке к празднику бабушек и мам: а) конкурс сувениров; б) конкурс рисунков; |
|
|
| Патриотическое воспитание |
|
| 18- День воссоединения Крыма с Россией.(беседа) | Конкурс рисунков, посвященный Дню птиц «Братья наши меньшие» |
| Художественно-эстетическая деятельность | Занятия в кружках художественно-эстетического направления | Беседа: "Что такое доброта" | Конкурс рисунков "Милой мамочки портрет" |
|
| Спортивно-оздоровительная деятельность | Оздоровительные мероприятия в режиме учебного расписания: а) зарядка; б) физминутки | Конкурс «Знатоки ОБЖ» | Беседа по ПДД «Правила безопасного поведения на улицах, дорогах и вблизи водоемов во время весенних каникул» | Беседа по ОБЖ «Чрезвычайные ситуации» |
| Трудовое и экологическое воспитание | Воспитание у учащихся навыков самообслуживания | Акция «Открытка маме». Конкурс поделок «Цветочные фантазии для мамы» |
|
|
| Индивидуальная работа с обучающимися |
|
| Контроль за дисциплиной |
|
| Работа с родителями | Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий, экскурсий, часов отдыха | Индивидуальная работа с родителями | Родительское собрание №4 «Учение - основной вид деятельности младшего школьника. Как родителям помочь ребёнку в учёбе.» |
|
Апрель
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Организация жизнедеятельности школьного коллектива | Дежурство по классу
|
|
| Диагностика метапредметных и личностных результатов начального образования |
| Духовно-нравственное воспитание |
|
| Классный час «22 апреля – Международный День Земли» |
|
| Ценностно-ориентировочная познавательная деятельность | Занятия в кружках по предметам |
|
|
|
| Патриотическое воспитание | Беседы о воспитании нравственности | 12- Игра-путешествие «Поехали!», посвященная Дню космонавтики |
|
|
| Художественно-эстетическая деятельность | Занятия в кружках художественно-эстетического направления |
| Конкурс экологического плаката | Экскурсия в природу: «Весна». |
| Спортивно-оздоровительная деятельность | Оздоровительные мероприятия в режиме учебного расписания: а) зарядка; б) физминутки | «Папа, мама, я – спортивная семья»- веселые старты | Беседа по ОБЖ «Основные мероприятия гражданской обороны при защите населения» | Беседа по профилактике вредных привычек «Твое здоровье – богатство Родины» |
| Трудовое и экологическое воспитание | Воспитание у учащихся навыков самообслуживания |
|
|
|
| Индивидуальная работа с обучающимися |
|
| Контроль задисциплиной |
|
| Работа с родителями | Проведение родительского собрания | Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий, экскурсий, часов отдыха | Индивидуальная работа с родителями |
|
Май
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Организация жизнедеятельности школьного коллектива | Дежурство по классу
|
|
|
|
| Духовно-нравственное воспитание | Беседа «Я и мои близкие» |
|
| Кл.час «Прощание с 1 классом» |
| Ценностно-ориентировочная познавательная деятельность | Занятия в кружках по предметам |
|
|
|
| Патриотическое воспитание | Классный час «Главный праздник страны» | 9- Праздник «Я помню! Я горжусь!» |
|
|
| Художественно-эстетическая деятельность | Занятия в кружках художественно-эстетического направления | Экскурсия в природу |
|
|
| Спортивно-оздоровительная деятельность | Оздоровительные мероприятия в режиме учебного расписания: а) зарядка; б) физминутки |
| Беседа по ПДД «Правила безопасного поведения на улицах и дорогах во время летних каникул» | Беседа по ОБЖ «Безопасное поведение на отдыхе» |
| Трудовое и экологическое воспитание | Воспитание у учащихся навыков самообслуживания |
| Акция «Моя клумба» (посадка цветов) |
|
| Индивидуальная работа с обучающимися |
| Диагностика «Я и мы» |
|
|
| Работа с родителями | Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий, экскурсий, часов отдыха | Привлечение родительских комитетов к организации ремонта в классе | Индивидуальная работа с родителями | Родительское собрание №5 «Перелистывая страницы учебного года. Вот и стали мы на год взрослее». |
ПАСПОРТ КЛАССА
| № п/п | Ф.И. обучающегося | Год рожд. | Характер ребенка | Прочие дополнения |
| 1 | Абдураимова Асема | 2011 | Медлительная, невнимательная, болтливая, доброжелательная, забывчивая | Полная |
| 2 | Бережная Валерия | 2011 | Доброжелательная, спокойная, внимательная, скромная | Полная |
| 3 | Бурлуцкий Даниил | 2012 | Добрый, внимательный, любознательный, общительный, старательный | Полная семья |
| 4 | Гаджиев Магомед | 2011 | Медлительный, доброжелательный, спокойный, неактивный, невнимательный | Многодетная семья |
| 5 | Душкина Арина | 2011 | Общительная, рассудительная, внимательная, добрая, старательная | Многодетная семья |
| 6 | Донцова Яна | 2012 | Неусидчивая, доброжелательная, общительная, активная | Многодетная семья |
| 7 | Кораблина Диана | 2011 | Торопливая, общительная, обидчивая, невнимательная | Многодетная семья |
| 8 | Курашев Расул | 2011 | Торопливый, разговорчивый, активный, внимательный | Многодетная семья |
| 9 | Магомадов Мохьмад- Амин | 2011 | Общительный, старательный, внимательный, любознательный | Многодетная семья |
| 10 | Федорова Екатерина | 2011 | Спокойная, внимательная, медлительный, добрая, скромная | Многодетная семья |
| 11 | Цыбуля Иван | 2011 | Медлительный, старательный, неактивный, обидчивый, капризный | Многодетная семья |
Занятость учащихся в кружках, внеуроч.деят-ти
| № п/п | Ф.И. обучающегося | Название кружка/ внеуроч. дея-ти |
| 1 | Абдураимова Асема | «Читалочка» |
| 2 | Бережная Валерия | «Читалочка» |
| 3 | Бурлуцкий Даниил | «Читалочка» |
| 4 | Гаджиев Магомед | «Читалочка» |
| 5 | Душкина Арина | «Читалочка» |
| 6 | Донцова Яна | «Читалочка» |
| 7 | Кораблина Диана | «Читалочка» |
| 8 | Курашев Расул | «Читалочка» |
| 9 | Магомадов Мохьмад- Амин | «Читалочка» |
| 10 | Федорова Екатерина | «Читалочка» |
| 11 | Цыбуля Иван | «Читалочка» |
Список класса
| № п/п | Ф.И. обучающегося | Поручения |
| 1 | Абдураимова Асема | Цветовод |
| 2 | Бережная Валерия | Санитар |
| 3 | Бурлуцкий Даниил | Книголюб |
| 4 | Гаджиев Магомед | Санитар |
| 5 | Душкина Арина | Староста |
| 6 | Донцова Яна | Помощник старосты |
| 7 | Кораблина Диана | Затейник |
| 8 | Курашев Расул | Физорг |
| 9 | Магомадов Мохьмад- Амин | Затейник |
| 10 | Федорова Екатерина | Цветовод |
| 11 | Цыбуля Иван | Хозяйственник |
Наши поручения
| № п/п | Поручение | Ф.И. ответственного | Памятка |
| 1 | Староста
| Душкина Арина | 1. Вам доверили очень серьёзное поручение – учебные дела класса. Понаблюдайте за одноклассниками, может быть, кому-то из них нужна помощь. 2. Помните: нельзя смеяться над ошибками других, нельзя давать списывать. Лучше помогите, расскажите, посоветуйте прочитать и выучить. 3. С согласия педагога, проверяйте, как ваши одноклассники ведут дневник, в каком состоянии находятся их тетради. 4. Перед началом уроков и самоподготовок проверяйте готовность ребят к предстоящим занятиям. 5. Будь в курсе работы каждого из членов актива класса, особенно интересуйся делами физоргов, затейников. 6. Точно знай, когда у кого день рождения. Не забудь поздравить именинника на классной пятиминутке. 7. Контролируй поведение одноклассников на переменах. 8. Вам по силам проводить в классе викторины, интеллектуальные игры и конкурсы. 9.В конце месяца подводи итоги своей работы. Что у тебя получилось? Что не получилось? Почему? Кто помогал? |
| 2 | Помощник старосты
| Донцова Яна | 1.Ты – правая рука старосты класса, - поэтому в любой момент ты должен оказать ему помощь. 2. Своевременно напомни ребятам о предстоящем занятии того или иного кружка. 3. Будь в курсе работы каждого из членов актива класса, особенно интересуйся делами книголюбов, санитаров, хозяйственников. 4. Ежедневно контролируй график дежурства по классу, раздевалке, столовой. Зорко следи за чистотой и порядком в классе и раздевалке. 5. В конце месяца подводи итоги своей работы. Что у тебя получилось? Что не получилось? Почему? Кто помогал? |
| 3 | Книголюб
| Бурлуцкий Даниил | 1. Вы – книголюбы, – поэтому попытайтесь научить одноклассников любить книгу так, как её любите вы. 2. Рассказывайте ребятам о детских журналах и газетах. 3. Предложите одноклассникам прочитать книгу, которая показалась вам интересной. 4. Раз в месяц проверяйте состояние учебников. 5. В конце четверти отчитайтесь перед одноклассниками о проделанной работе |
| 4 | Затейник
| Магомадов Амин | 1. Вам доверили очень интересное дело – играть! Постарайтесь быть заводилами игр с одноклассниками на переменах и на праздниках. 2. Узнайте у одноклассников игры, которые знают и любят все, - так вам будет легче найти новые. 3. Подружитесь с ребятами из других классов, - вместе играть веселее и интереснее. 4. Следите за сохранностью настольных игр. 5. Оказывайте помощь педагогам в подготовке классных и общешкольных мероприятий, организуя репетиции с одноклассниками. 6. Расскажите одноклассникам о своей работе. Что у вас получилось? Что не получилось? Почему? Кто помогал? Кто мешал? |
| 5 | Физорг
| Курашев Расул | 1. Вы – организаторы спортивной жизни класса. 2. Вам доверено проводить физкультминутки на уроках и самоподготовках, утреннюю зарядку - отнеситесь к этому ответственно. 3. Напоминайте ребятам о предстоящих школьных спортивных соревнованиях и соберите команду своего класса. 5. Следите за результатами школьных и районных спортивных соревнований, рассказывайте об этом одноклассникам, - в этом вам поможет школьная доска информации. 6. Не забывайте о сохранности классного и школьного спортивного инвентаря. 7. Расскажите одноклассникам о своей работе. Что у вас получилось? Что не получилось? Почему? Кто помогал? Кто мешал? |
| 6 | Санитар
| Бережная Валерия | 1. Вам доверили самое главное – здоровье ваших одноклассников. Будьте внимательны и тактичны, добросовестно относитесь к своему поручению. 2. Ваш труд начинается с утра и продолжается до окончания занятий. Вы отвечаете за выполнение правил личной гигиены всеми ребятами. 3. Наблюдайте внимательно за вашими одноклассниками, может быть, кому-то из них нужна помощь, - проводите тогда их к учителю, врачу. 4. Объясняйте ребятам, что у каждого из них должны быть личные предметы гигиены, так как всякие исключения здесь могут быть опасны для здоровья. 5. Следите за внешним видом своих одноклассников. 6. В конце четверти отчитайтесь перед одноклассниками о проделанной работе. |
| 7 | Хозяйственник
| Цыбуля Иван | 1. У вас поручение, которое приносит всем пользу. Внимательно следите за чистотой и порядком в классе. 2. Проверяйте порядок в ранцах ребят. 3. Проверяйте уличную и сменную обувь ребят. 4. Следите за хранением вещей в шкафах. 5. Ухаживайте за цветами. 6. При проведении генеральных уборок определите каждому из ребят участок их работы. Не забудьте проверить, как выполнены ваши поручения. 7. Следите за сохранностью мебели. Если что-то сломалось сообщите педагогу. 8. В конце месяца расскажите одноклассникам о своей работе. Кто помогал? Кто нарушал чистоту и порядок?
|
ФОРМИРОВАНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
1.Формирование доброжелательных отношений внутри коллектива (классные часы о дружбе, КТД, праздники);
2.Через поручения развивать сотрудничество, взаимопомощь и чувство коллективизма;
3.Поощрение успехов учащихся инициативы, самостоятельности, желание выполнять общественные поручения;
4.Развивать единство и согласованность в действиях коллектива и его членов с учетом индивидуальных особенностей каждого;
5.Использовать диагностические методики для изучения становления детского коллектива.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
1.Изучать положение каждого обучающегося в коллективе, его проблемы во взаимоотношениях с одноклассникам, учителями, родителями.
2.Воспитывать интерес ребёнка к самому себе, желание совершенствоваться.
3.Порекомендовать детям и помочь определиться в школьные кружки.
4.Организация дополнительных занятий для учащихся, пропустивших учёбу по болезни.
5.Вести наблюдения за отдельными учащимися, нуждающихся в корректировке поведения, помощи в учёбе. (Абдураимова А., Кораблина Д., Гаджиев М.)
6.Развивать волевые качества у неуверенных в себе детях.(Федорова Е., Бережная В.)
7.Выявить активных детей, проводить с ними индивидуальные беседы(Магомадов А. ,Гаджиев М., Курашев Р.)
Циклограмма работы классного руководителя
Ежедневно
Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
Организация питания учащихся.
Организация дежурства в классном кабинете.
Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно
Проверка дневников учащихся.
Проведение мероприятий в классе (по плану).
Работа с родителями (по ситуации).
Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
Ежемесячно
Посещение уроков в своем классе.
Встреча с родительским активом.
Один раз в четверть
Оформление классного журнала по итогам четверти.
Семинар (учеба) классных руководителей.
Проведение родительского собрания.
Один раз в год
Оформление личных дел учащихся.
Анализ и составление плана работы класса.
