«Осенний фестиваль знаний 2024»

Оқушы белсенділігін көтеру

Салеметсіздер ма ! Мен бастауыш сынып мугалімі семинар барысында осы слайды пайдаландым. Өзім құрып шықтым.

Олимпиады: Литературное чтение 1 - 4 классы

Содержимое разработки

о қ у ш ы л а р мотивациясын қалай көтереміз?

о қ у ш ы л а р мотивациясын қалай көтереміз?

Мотивация дегеніміз не?   Мотивация (ағылшын. motіvation) – қолданылу ыңғайына қарай қазақша

Мотивация дегеніміз не?

Мотивация (ағылшын. motіvation) – қолданылу ыңғайына қарай қазақша "ниет", "түрткі", "кірісу", "жігерлену" сөздерінің мағынасына жақын келетін, қазіргі заман мәдениеті мен гуманитарлық ғылымдарында кең қолданылатын ұғым. Бірақ қазіргі заман мәдениетінде ол тіке мағынасында емес, көбіне көп ауыспалы, жетілдірілген, түрлендірілген мағынада қолданылады. Мотивация – бұл сыртқы және ішкі қозғаушы күштердің жиынтығы, олар адамды белгілі бір қызметке итермелейді, шекараларға және қызмет формаларына сұрау қояды және осы қызметке белгілі бір мақсаттарға жетуде бағыт береді.

Сұрақтар:   «Шаршы» тобы   Б астауыш сынып оқушыларының білім деңгейін көтерудегі мотивация.  «Үшбұрыш»тобы  О рта буын оқушыларының білім деңгейін көтерудегі мотивация.  «Шеңбер»тобы  Ж оғарғы буын оқушыларының білім деңгейін көтерудегі мотивация.

Сұрақтар: «Шаршы» тобы Б астауыш сынып оқушыларының білім деңгейін көтерудегі мотивация. «Үшбұрыш»тобы О рта буын оқушыларының білім деңгейін көтерудегі мотивация. «Шеңбер»тобы Ж оғарғы буын оқушыларының білім деңгейін көтерудегі мотивация.

«9 ромб»

«9 ромб»

Ш аршы – өзін тұрақты ортада ыңғайлы сезінеді, нақты тапсырманы қалайды. Ол барлығы белгіленген тәртіппен болғанын жақсы көреді. Егер де оған тапсырма берсе, ол оны аяқтағанша, тіпті жалғыз қалса да, орнынан кетпейді.  Ү шбұрыш - өзіне мақсат қояды. Ол үнемі жоспармен жүреді және сол жоспарын орындаған сайын одан ләззат алып алға қарай ұмтылады. Ол ірі ұзақ мерзімді істерге көп көңіл бөледі де кішкентай бөлшектерге мән бермейді. Егер оған тапсырма берсе, ол алдымен өзіне мақсат қойып содан соң оны орындау жоспарын құрады.  Ш еңбер – адаммен тез тіл табыса алады, көпшіл. Ол басқалармен қарым-қатынас жасап, сөйлесе жүріп өз жұмысын бітіреді. Адамдардың арасындағы жайлылықты ең алдыңғы орынға қояды. Егер де оған тапсырма берсе, ол басқа біреумен ақылдасады.

Ш аршы – өзін тұрақты ортада ыңғайлы сезінеді, нақты тапсырманы қалайды. Ол барлығы белгіленген тәртіппен болғанын жақсы көреді. Егер де оған тапсырма берсе, ол оны аяқтағанша, тіпті жалғыз қалса да, орнынан кетпейді. Ү шбұрыш - өзіне мақсат қояды. Ол үнемі жоспармен жүреді және сол жоспарын орындаған сайын одан ләззат алып алға қарай ұмтылады. Ол ірі ұзақ мерзімді істерге көп көңіл бөледі де кішкентай бөлшектерге мән бермейді. Егер оған тапсырма берсе, ол алдымен өзіне мақсат қойып содан соң оны орындау жоспарын құрады. Ш еңбер – адаммен тез тіл табыса алады, көпшіл. Ол басқалармен қарым-қатынас жасап, сөйлесе жүріп өз жұмысын бітіреді. Адамдардың арасындағы жайлылықты ең алдыңғы орынға қояды. Егер де оған тапсырма берсе, ол басқа біреумен ақылдасады.

Арманда ! Алдыңа мақсат қой. Биікке ұмтыл !

Арманда !

Алдыңа мақсат қой.

Биікке ұмтыл !

Назарларыңызға рахмет !!!!

Назарларыңызға рахмет !!!!

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Олимпиады «Осенний фестиваль знаний 2024»

Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее