Н дыбысы және әрпі

Пән: Сауат ашу

Т. Жанұзақов атындағы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты – жөні: Бурабаева М.Б

Сынып: 1 сынып

Қатысқандар: 24

Қатыспағандар: 0

Оқу мақсаты:

1.1.9.1 Нн дыбысы мен әрпі сөздердегі дыбыс түрлерін( дауысты , дауыссыз жуан, жіңішке дауыстыларды) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.1.9.2 дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіндіру.

1.1.9.3 сөздердің буыннан тұратынын түсіну ж/е буын санын анықтау.

Бағалау критерилері:

1Нн әрпі мен дыбысын біледі.

2.Дыбыстық, буындық талдау жасайды.

Оқу дағдыларының деңгейлері:

Білу

Түсіну

Қолдану

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Неге?-почему? -why ? неліктен? -почему? -why? Не үшін? – за что?for why?

Талқылауға арналған сұрақтар:

Дыбыс дегеніміз не? Әріп дегеніміз не? Дыбыстар нешеге бөлінеді? Әріптерден не құралады? Сөзден не құралады? Сөйлем қандай әріппен жазылады? Сөйлемдерден не құралды?

Не себепті ..... деп ойлайсың?

Дауыссыз дыбыстар қалай аталады? Дауысты дыбыстар қалай аталады?

Алдыңғы

оқу:

1.1.8.1 берілген сюжетті суреттер бойынша шағын әңгіме құрап айту

Жоспар

Жоспарланған

уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурс

тар

Дерек

көздер

Басы 1мин

Топқа бөлу

1 мин

Шаттық шеңбері:

Кел балалар күлейік,

Қабақ түйген не керек ?

Күлкімізді күн қылып,

Гүл өссін деп тілейік!

Күлімдеші, күлімдеші,

Маған қарап, күнімдеші.

Күлімдеші ,күлімдеші,

Маған қарап ,гүлімдеші.

4 Ана арқылы топқа бөлу

І– топ «Жер ана»

ІІ – топ « Су ана»

ІІІ - топ « Күн ана»

IV-топ « Хауа -ана»

4 ана бейнеленге

үлестірме -лер

Тамара

Асардың орындайтын «Ренжімеші» әніне салып айту.

Ортасы 5 мин

№ 1. Тапсырмалар: « Белсенді оқыту» әдісі

бойынша өткен дыбысты еске түсіру.

Музыка ойналады Сыр сандықтың ішінен өткен «А» әріпі шығады. Әріпті әр топтағы оқушылар бір- біріне жалғайды. Музыка тоқтаған кезде әріп кімге келіп тоқтаса сол оқушы «А» дыбысына келетін сөз айтады. Сол сөзді буынға бөледі, орнын анықтайды.

Әрбір оқушының жауабын

№ 1. «Басбармақ әдісімен» бағалайды.

Бағалау критерилері;

1.Аа дыбысы мен

әрпін біледі.

«Сыр сандық», кеспе әріп, музыка

Жұмбақтар

Нан суреті

Электроны оқулық

Слайд

Ұялы телефон

Дескрипторлар:

1.Дауысты , дауыссыз дыбыстарды ажырата алады.

2. Сөздерді буынға бөле алады.

3.Сөздерді қатыстырып сөйлем құрай алады.

1мин

Тыңдалым

5мин

« Миға шабуыл» әдісін қолданып жұмбақ жасыру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу

Беттескен қос табақ,

Ортасында бас тамақ.

Қоз бен шоққа ораса,

Дәм піседі тамаша. (нан)

Асты тас, үсті тас,

Ортасында піскен ас.(таба нан)

Нан деген сөзде бірінші қандай дыбыс естіп тұрмыз? (Н)

Ендеше бүгін біз сендермен «Нн» дыбысы және әрпімен танысамыз.

Нн дыбысы мен әрпі туралы түсінік беру

№ 2. Тапсырма: Тыңдату Негештің сұрақтарын тыңдап ,қойған сұрақтарына жауап іздеу.

«Еркін микрафон» әдісі арқылы оқушылардың өздерінен: «Дүниедегі ең жақын адам кім?», «Ең қажетті ас қалай аталады? Сұрақтарына жауап алу.

Түйінді сөздерді үш тілде айтқызу.

№ 2 « Жүрекшелер» арқылы бағалату

(МК.) Оқушылардың жауаптарын толықтыру

Бағалау критерилері:

Сұрақтарға толық жауап бере алады.

Дескрипторлар:

1.Дүниедегі ең жақын адам ана екенін,

Нанның қасиетті тағам екенін біледі.

2. Ана, нан сөздерінің буын санын анықтап,

«Н» дыбысының орнын анықтай алады.

3.Түйінді сөздерді үш тілде айта алады.

Сергіту сәті

1 мин

«Ақ бидай әні

Видео

Е.Хасанғалиев

Оқылым

7мин

№ 3 тапсырма : Бағандағы сөздерді оқиды, буынға бөледі.

Нан ,ана сөздеріне дыбыстық талдау жасату.

№3 « Бағдаршам»әдісі арқылы бағалату

Оқулық

Бағалау критерилері:

Дыбыстық, буындық талдау жасай алады.

Дескрипторлар:

1.Н дыбысы бар сөздерді буындап оқи алады.

2.Н дыбысының орнын анықтай алады.

Жазылым

7 мин

№ 4 тапсырма Нн әрпінің әріп элементтерін сақтай отырып үлгісі бойынша көркем жазу

« Мадақтау сөздермен» бағалау

Әріптің жазу үлгісі

Дәптерлер

Бағалау критерилері:

Дыбыстың таңбасын жазады.

Дескрипторлар:

1.Дауысты ,дауыссыз дыбыстарды анықтайды.

2.Жазу жолында үлгіні көркем жазады.

3.Дауысты, дауыссыздарды сәйкес белгімен

белгілейді

Топтық жұмыс

6 мин

І-топ Күннің бейнесін жасайды

ІІ-топ Астық алқабы бейнесін жасайды

ІІІ –топ Судың бейнесін жасайды

IV –топ Машина, комбайын құрайды

Осы жасаған бейнелерден коллаж жасайды

№ 4 « Геометриялық фигуралар арқылы» бағалайды.

Түсті қағаздар,

қайшы,

желім

Өлең,ән

Жұмбақ, тиым сөздер

Бағалау критерилері:

Қағаздардан қиып коллаж құрай алады.

Дескрипторлар:

1.Нан тақырыбына тиым сөздер айта алады.

2.Еңбек туралы мақал-мәтелдер айта алады.

3.Күн тақырыбына жұмбақ құрай алады.

4.Судың қасиеті туралы,тіршілік көзі екенін айта алады.

Соңы:

1мин

Бағалау

№1. «Басбармақ» әдісімен бағалау

№ 2 «Жүрекшелер»әдісімен бағалау

.№ 3. «Бағдаршам» әдісімен бағалау

№ 4 «Мадақтау сөздермен» бағалау

№ 5 «Геометриялық фигуралармен» бағалау

Кері байланыс:

«Менің сабақтан кейінгі әсерім»

Күн мен бұлт

Қосымша мәліметтер: оқулықтан тыс

Саралау – оқушыға мей – лінше қолдау көрсетуді қалай жоспарладым?

Сурет бойынша әңгіме құрастыру.

Бағалау - оқушы білімін тексеруді қалай жоспарладым?

«Күннен алып шуақты,

Жерден алып қуатты,

Судан алып нәрін

Аялы ана қолымен

Нан сыйладым жаным.

Өлеңді оқып тұрып әр топ балаларына күлше нандар сыйлау

Пәнаралық байланыс-

АКТ –мен байланыс. Денсаулық және қауіпсіздік,

орыс тілі, ағылшын, музыка, көркем еңбек.

Құндылықтар мен байланыс.

Елжандылыққа, еңбек адамдарының еңбегін бағалауға тәрбиелеу

Рефлекция

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге қол жеткіздім?

Сабақтың мақсатымен оқу міндеттері орындалды. Бүгін оқушылар Н дыбысы және ана, нан туралы туралы толық мағлұмат алды.

Сабақ ойын арқылы қызықты өтті. Сабақта оқушылар белсенділік көрсетті. Жоспарланған саралау жақсы іске асты: