Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития детский сад первой категории «Колокольчик»
Конспект занятия по ФГОС в старшей группе
Тема: Аппликация «Зонтик» в технике оригами
Воспитатель: Кузьмина Е.В.
Ст. Тацинская
Конспект занятия по ФГОС в старшей группе
Тема: Аппликация «Зонтик» в технике оригами
Цель: Научить конструировать зонтик, собирая его из нескольких модулей.
Задачи:
Обучающие: закрепить умение складывать базовую форму, составлять аппликацию;
Развивающие: Развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные: Воспитывать аккуратность и старательность.
Раздаточный материал: лист картона, заготовка ручки зонтика, цветная бумага, ножницы, клей, клеёнка, салфетка.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Скажите, пожалуйста, какое время года у нас на улице?
Ребята: Осень!
Воспитатель: А как вы определили, что на улице осень?
Дети: Листья пожелтели, сохнет трава, на улице стало прохладно, люди стараются одеваться потеплее, дни стали короче и т. д.
Воспитатель: Совершенно правильно, ребята. Я вам сейчас прочитаю загадку и вы его должны угадать.
Снова туча набежала,
Очень сыро, мокро стало.
Яркий зонтик раскрываем
От него себя спасаем! (Дождик).
Дети: Дождь
Воспитатель: Правильно, мальчики и девочки. Скажите, в какое время года у нас идут дожди?
Ребята: Осенью, летом, весной.
Воспитатель: Правильно, ребята. А в какое время у нас часто идут дожди?
Ребята: Весной!
Воспитатель: А почему так думаете?
Ребята: Для того чтоб выросла травка, вышли листочки и т. д.
Воспитатель: Верно, весной тоже бывают дожди, но не так часто, как осенью.
Воспитатель: назовите предметы, которые необходимы, чтобы спрятаться и защититься от дождя.
Ребята: Плащ, дождевик, сапоги резиновые, зонт.
Воспитатель: А какой предмет самый необходимый?
Ребята: Зонт.
Воспитатель: Верно - это зонт.
В небе туча ой, ой, ой!
Все бегут, спешат домой.
Только я один смеюсь,
Черной тучки не боюсь.
Не страшны мне дождь и гром,
Я гуляю под зонтом.
Мальчики и девочки, давайте рассмотрим зонт. Из чего он состоит и что у него есть.
Дети: У него есть ручка и крыша.
Воспитатель: Все верно, ребята.
Воспитатель: Ой смотрите, кто-то пришёл к нам в гости. Кто это? Это ёжик. Давайте с ним поздороваемся.
Ребята: Здравствуй, ежик.
Воспитатель: А что у него в лапках?
Ребята: Письмо!
Воспитатель: Интересно, что в нем написано. Давайте его прочтем:
"Добрый день, мои друзья!
К вам пришел из леса я.
Целый день идет там дождь,
Вы должны скорей помочь.
Просят жители лесные,
Подарить зонты цветные.
Нам без них никак нельзя,
Заболеем ведь, друзья!"
Воспитатель. Ну что, поможем лесным жителям и склеить для них яркие зонты из цветной бумаг?
Дети. Да.
Воспитатель. Ты ёжик посиди, да посмотри, как ребята делают зонты.
Ежик. Посмотрите на мой зонт. Какой он, опишите.
Дети: Яркий, разноцветный, полукруглая.
Воспитатель: Посмотрите, как надо делать зонт. Давайте на некоторое время станем маленькими волшебниками и превратим разноцветные бумажные квадратики в волшебный зонтик. Крибле-крабле-бумс! Итак, мои маленькие волшебники за работу!
Воспитатель: Ребята, смотрите внимательно как нужно поэтапно складывать:
а) сложите все квадраты, используя базовую форму "воздушный змей";
б) две базовые формы "воздушный змей" сложите пополам по линии сгиба. После того, как крыша сделана переходим к оформлению ручки. Берем бумагу, вырезанную из квадрата коричневого цвета и вырезаем ручку. И теперь соединяем ручку с крышей. Наш зонт готов. Задание понятно? Тогда приступаем к работе.
По окончании работы не забудьте использовать салфетку, чтобы вытереть ручки.
(самостоятельная работа детей)
Воспитатель. Молодцы. Отлично справились. Давайте вспомним, кто пришел к нам в гости и что попросил. Мы помогли ёжику? Он передает вам огромное спасибо и возвращается обратно в лес. Давайте попрощаемся с ним.
