Орта тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в средней группе
Өткізу күні/Дата проведения: 12.03.2020
Тәрбиеші/Воспитатель: Текаева В.Ю.
Білім беру саласы/Образовательная область: Познание
Пән/Предмет: Естествознание
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Традиции и фольклор»
Тақырыбы/Тема: «Маленькая капелька»
Мақсаттары/Цели:
Тәрбиелік – воспитательная: Воспитание бережного отношения к воде.
Дамытушылық – развивающая: Развитие внимания, памяти, наблюдательности.
Оқыту – обучающая: Обучение понятию детей о свойствах воды. Подвести детей к пониманию необходимости воды для всего живого.
Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: игровая, здоровьесберегающая, исследовательская
Ресурстармен қаматамасыз ету/Ресурсное обеспечение: рисунок капельки, солнышко, аквариум с рыбками, комнатные цветы, 2 лейки с водой, чашечки или стаканчики с водой
Билингвалды компонент/Билингвальный компонент: вода – су, капелька - тамшы
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
Ход организованной учебной деятельности
Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:
Воспитатель зовет солнышко:
- Солнышко, отзовись!
Красное, появись!
Появляется солнышко
Негізі бөлімі/Основная часть:
Солнышко: Здравствуйте, детки. Зачем меня звали, маленькие друзья? Или какая случилась беда?
- Солнышко! Мороз капельку заморозил. Помоги нам вернуть ее, пожалуйста. Птицы, рыбы, растения, люди не могут без воды.
Билингвалды компонент/Билингвальный компонент: вода – су, капелька - тамшы
Солнышко: Я вам помогу. Ветер разгоню и вашу капельку верну.
Солнышко танцует, и появляется Капелька.
Капелька: - Здравствуйте, ребята.
Я водяная капелька,
Я очень вам нужна,
Покапаю, покапаю –
Получится вода.
А вы знаете, как я капаю?
Здороваются с капелькой. Произносят звуки капель: кап-кап-кап.
Предлагает, поспешить на помощь рыбкам. (Подходят к аквариуму)
- Посмотрим, есть ли у них вода? Правильно ли мы пришли, здесь ли рыбки живут? Что рыбки делают? (Рассказывают об аквариуме, наблюдают, как рыбки плавают в аквариуме)
- Какая водичка в аквариуме? (Чистая, прозрачная)
- А можно, у рыбок водичку забрать? (Нет, они погибнут)
Капелька: - Поспешим, ребята, дальше, на помощь растениям и цветам.
Рассуждают, что растениям нужна вода, хотят пить. Предлагает полить растения. (Подходят с лейкой к растениям, поливают)
Индивидуальная работа с Ралиной, Аруаной, Даниялом: с помощью лейки поливают цветы Физкультминутка «Капельки»:
Раз, два, три, четыре, пять любят капельки играть.
Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп
Мы глазами миг-миг, мы плечами чик, чик
Раз туда, два сюда, повернись вокруг себя
Раз присели, два привстали
Руки кверху все подняли
Раз, два, раз, два (хлопают в ладоши)
Вот и кончилась игра.
Капелька: - А вы знаете, для кого эта водичка? Рыбки пьют в аквариуме. А кто пьет из чашечки кипяченую водичку? (Все подходят к столу. Где стоят чашки с водой. Делают вывод, что из чашек пьют люди)
- Попробуйте, ребята, водичку. (Пьют воду)
- Какая водичка? Можно ли пить грязную воду? (Можно пить только чистую воду)
Қорытынды/Итоговая часть:
Капелька: - Молодцы, дети. Я так рада, что вы так много про меня знаете. Спасибо вам и до свидания! (Прощаются с капелькой)
Анализирует ответы детей, хвалит за умение отвечать на вопросы. Обобщает знания детей полученные на занятии.
П/и: «Дождик»
