Конспект урока "Зашифрованный рисунок"

Цели урока

Развитие зрительного восприятия и внимания

Задачи

образовательные

- создать условия для формирования умения видеть, выделять, обобщать, делать выводы, отвечать полными предложениями.

воспитательные

- воспитывать ответственность, взаимопомощь, самостоятельность, дисциплину, наблюдательность,

- воспитывать умение слушать других и отвечать на воспросы.

развивающие

- закрепление умения пространственной ориентировки

- развивать зрительное внимание путем привлечения занимательного материала

- развитие зрительного восприятия,

- развивать логическое мышление, внимание ,речь.

Оборудование урока: средства обучения

Презентации

Тип урока

Комбинированный

Структура урока

1 Орг момент

2 Основныя часть

3 Физкультминутка

4 Заключительная часть

5 Итог урока

Взаимосвязь частей урока, их место в достижении целей

Практическая часть занимает большую часть урока,что позволяет ученику понять и усвоить предлогаемый материал.

оптимальность временного соотношения частей урока

оптимально

Рациональность организации труда учителя и учащихся

Организация рациональна

Соответствие содержания урока требованиям программы

соответствует

Уровень изложения нового материала:
а) научность

да

б) логичность

да

в) систематичность

да

г) доступность

да

Организация самостоятельной работы учащихся, виды самостоятельных работ, степень их сложности, вариативность, учет уровня подготовленности учащихся, инструктаж и помощь учителя

В процессе выполнения заданий ученица проявляет внимательность, использует зрительную способность выявления видеть и выделять из общего рисунка наложенных фигур предметы по очередно

Характер тренировочных упражнений

Тренировачные упражнения в процессе выполнения задания на выявление из общего рисунка наложенных фигур предметы по очередно, обобщение в группу, нахождения в одной картинке образования буквы «А» из предметов на рисунке,ориентировка в пространстве.

Степень усвоения нового материала

Проведение анализа проделанной работы,

- на сколько хорошо ориентировалась в пространстве?

- на сколько хорошо удавалось выделять предметы?

- на сколько быстро и точно удалось найти нужный знак в картинке?

Связь нового материала с ранее изученным

Повторение ориентира в пространстве.

Метапредметные связи

Обоснованность и правильность отбора форм, методов, приемов и средств обучения

- словесные (объяснение материала и беседа)

- наглядные — демонстрация мультимедийной презентации

Их соответствие содержанию учебного материала, поставленным целям и задачам урока, учебным возможностям данного класса

соответствует

Информативная ценность урока

да

Формирование у учащихся мотивации учебной деятельности

да

Культура общения учителя с учащимися

Общение спокойное, заитересованное и доброжелательное.

Объективность оценки деятельности учащихся

Домашнее задание

Нарисовать 3 наложенные друг на друга образа предметов

Итог урока

Урок имел коррекционную и развивающую направленность. Ученица научилась проявлять наибольшую внимательность и использовать логическое мышление ( выделять из общего рисунка наложенных образов отдельные предметы, объединять, выбирать правильное направление в чтении текста). На уроке ученица проявила заинтересованность, активно выполняла все задания, без сомнений отвечала на заданные в процессе урока вопросы по теме