Конспект урока по математике во 2 классе по теме: «Прибавление числа 5»
Формируемые УД
Познавательные: формировать умение выделять и формулировать тему урока и познавательную цель урока и отдельных заданий; познакомить с приёмом прибавления числа 5 путём наблюдения и применения полученных знаний через совместную деятельность детей.
Регулятивнные: проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; принимать и сохранять учебную задачу; выполнять учебные действия в речевой и умственной форме; использовать во внешней речи планирование действий по решению учебной задачи; оценивать правильность выполненного задания.
Личностные: формировать способность к самооценке на основе критериев; выражать эмоциональное отношение к уроку.
Коммуникативные: формировать умение работать в парах, группах; развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
Ход урока.
Организационный момент.
Прозвенел звонок, начинается урок.
Я хочу, чтобы урок прошёл с пользой, вы открыли для себя новые знания, поэтому работайте активно и дружно, радуйте меня своими ответами.
Актуализация знаний.
Дружно мы идём вперёд, начинаем устный счёт.
Потому что как всегда нужна разминка для ума.
Решение задач (работа с карточками).
Два грача летят над нами, пять других - за облаками.
Два спустились за ручей, сколько было всех грачей? (2+5+2=9)
В хоре десять кузнечиков песни распевали, вскоре два кузнечика голос потеряли.
Сосчитайте без лишних слов сколько в хоре голосов? (10 – 2=8)
Два снегиря и пять синиц.
Ребята, а сколько всего птиц? (2+5=7)
В кружку сорвала Марина девять ягодок малины.
Три дала своей подружке, сколько ягод стало в кружке? (9 – 3=6)
Какое задание выполняли? Найден ответ в каждой задаче?
9, 8, 7, 6.
Посмотрите на ряд чисел, поймите закономерность. Какое следующее число надо записать? Почему? (5)
Постановка учебной задачи.
4+5 9+5
1+5 8+5
3+5 7+5
2+5 6+5
Окинул взглядом примеры один ученик и, наверно, не очень-то в них вник.
Вроде знакомы, а вроде нет, кто даст верный мне ответ?
Не спешите, посмотрите, что общего в примерах, скажите?
Сфомулируйте тему урока.
Тема, цель урока. Тема урока: «Прибавление числа 5.»
Как думаете, какова цель урока? Чему должны научиться?
Цель: научиться прибавлять число 5 разными способами.
Работа по теме урока. Стр. 29 №3
Физминутка.
Будем дружно приседать раз, два, три, четыре, пять.
Два и три - наклонов пять, всё умеем мы считать.
Покрутили головой, завертелся шар земной.
Стоп, друзья, остановитесь и на место все садитесь.
Закрепление.
Тетрадь правильно кладу, ручку правильно держу.
За посадкой слежу, с чистотой я дружу.
Сосчитаю я примеры, на отлично напишу.
а) самостоятельная работа по вариантам стр. 30 №5
1 вариант.
Литвинович В. 1столбик 2 вариант. 1 и 2 столбик
Что учились выполнять в этом задании?
б) Решение задач стр. 31 №3
Рефлексия деятельности.
Какова была тема урока? Какими способами научились прибавлять число 5?
Какие черты характера помогли на уроке?
Какое задание показалось трудным, интересным?
Кому понравилось новые знания открывать?
Покажите свою ладошку, как символ урока «пять».
А вот моя ладошка. Спасибо вам, друзья.
И за урок сегодня ставлю пять и я.
Домашняя работа стр. 31 №7, (Литвинович В. 1-2 столбик)
