Урок природоведения в 5 классе коррекционной школы 8 вида
Тема: «Режим дня школьника»
Цели: ознакомление с режимом дня и раскрытие его значения в жизни школьника.
Задачи:
формировать представление о режиме дня.
убедить детей в необходимости соблюдать режим дня;
развивать познавательные процессы;
воспитывать стремление к здоровому образу жизни, к предмету.
Ход урока:
Орг. Момент
2. Отчет дежурного по плану: дата, месяц, день недели, температура воздуха, осадки, ветер .
Актуализация знаний
- Какую тему проходили на прошлом уроке?
-Почему на смену дня приходит ночь? ( Земля вращается вокруг своей оси)
- Сколько часов в сутки?
- Что такое день? ( Светлое время суток)
- Что такое ночь? ( Темное время суток)
- Когда происходит активное нагревание поверхности? (днем)
- Когда Земля охлаждается? (ночью)
- Почему меняется жизнь природы в зависимости от времени суток? ( Земля вращается вокруг своей оси и происходит смена дня и ночи)
Постановка темы и цели
- Сегодня на уроке мы продолжаем изучать нашу планету Земля, и узнаем, как же влияет движение планеты Земля на организм человека.
IV. Изучение нового материала.
- Как вы думаете движение планеты влияет на людей?
Упражнение на развитие внимания и техники чтения. (Предлагается ряд слов, заранее написанных на доске. Ученики должны определить, какое слово встречается чаще остальных и сколько раз).
Слова: туча, снег, зима, режим, школа, окно, парта, режим, урок, февраль, мама, учитель, режим, обед, завтрак, ужин, режим, прогулка, здоровье, врач, режим.
(Закрыть слова на доске и попросить детей назвать слова, которые они прочитали). Это необходимо, чтобы учащиеся действительно читали ряд слов, а не «бежали» по их цепочке, выискивая заданное.
(Режим дня)
Словарная работа: режим дня – это установленный распорядок жизни.
- Да, ребята, все люди должны уметь правильно распределять своё время, иначе можно ничего не успеть сделать. А, как вы уже знаете, на планете Земля происходит смена дня и ночи. Оказывается, вся природа приспособилась и живет по этому ритму и люди тоже. Смена дня и ночи оказывает большое влияние на нашу с вами жизнь. Днем - все работают, а ночью отдыхают, т.е. спят. Но иногда может случиться так, что приходится ночью не спать. Что же будет с человеком тогда? (ответы детей).
Ответ на стр.34 найдите. (1 абзац)
Вот почему человек должен спать ночью.
- Сколько часов должен спать школьник? (ответы детей)
ответ на стр.34 найдите. (2 абзац)
- Рис. 26- давайте посмотрим режим дня пятиклассника. Сколько часов он спит? Считаем по часам вместе.
- Сравним с школьным режимом дня — совпадаем время, отведенное сну?
- Рис. 26 давайте, прочитаем, по порядку чем же занят школьник в течении дня.
- Работа с школьным режимом дня. Сравнение: каких моментов не хватает в учебнике.
В режиме дня должно происходить чередование умственного и физического труда. После прихода из школы – можно погулять на свежем воздухе, заняться спортом, физической работой, почитать книгу, посмотреть телевизор.
Работоспособность хорошая с 10-12 часов утра и с 16-18 часов вечера.
-Посмотрите по режиму, чем вы заняты в это время?
- Сколько раз идет питание в школе?
- Зачем нужен режим дня?
V. Закрепление
-Нужно правильно по порядку разложить режимные моменты, записанные на карточках.
(сон, обед, зарядка, одеться, ужин, подъём, умывание, свободное время, подготовка к урокам, подготовка ко сну, прогулка, завтрак, занятия в школе)
- работа с пословицами
Сон – лучшее … лекарство.
Поздно поднялся день ...... потерялся
Кто рано лёг спать и рано встал утром, тот будет ……………...здоровым, богатым и мудрым.
Итог урока.
- Что же самое главное сегодня узнали Вы на уроке?
- Что называют «режимом дня»? (ответы детей)
- Сегодня все ребята очень активно и хорошо работали на уроке, молодцы.
Список используемой литературы:
«Природоведение» 5 класс / О.А. Хлебосолова, Е.И. Хлебосолов.- Москва: «ВЛАДОС», 2005 г.
https://infourok.ru
