Бірінші кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в первой младшей группе
Өткізу күні/Дата проведения: 04.02.2019
Тәрбиеші/Воспитатель: Текаева В.Ю.
Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация
Пән/Предмет: Развитие речи
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Транспорт»
Тақырыбы/Тема: «Плывет, плывет кораблик» (рассматривание картины)
Мақсаттары/Цели:
Тәрбиелік – воспитательная: Воспитание желания рассматривать картину.
Дамытушылық – развивающая: Развитие внимания, памяти, словаря детей.
Оқыту – обучающая: Обучение детей рассматривать картину, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображённого, сосредоточенно слушать пояснение воспитателя, связывать сюжет картины с текущим временем года, обращая внимание малышей на признаки зимы. Приучать слушать небольшой описательный рассказ по картине.
Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: игровая, здоровьесберегающая.
Ресурстармен қаматамасыз ету/Ресурсное обеспечение: картина, кораблики (крышки от бутылок), таз с водой, картинки: кораблик, солнышко, птицы, цветы.
Билингвалды компонент/Билингвальный компонент: вода - су
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
Ход организованной учебной деятельности
Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:
Привлекает внимание детей к картине. Рассказывает о том, что на ней изображено.
Билингвальный компонент: вода - су
Негізі бөлімі/Основная часть:
- Как вы думаете, какое время года здесь нарисовано? (зима)
- Правильно. А как вы догадались, что это зима? (ответы детей)
- Как одеты дети? (ответы детей)
Рассказ воспитателя по картине. Дети внимательно слушают рассказ.
Индивидуальная работа с Ралиной, Кириллом, Аридой:
Физминутка «На дворе»:
На дворе ветер. (поднимаем руки вверх и покачиваем)
На дворе гуляют дети, (шагаем на месте)
Ручки потирают, (трём ладошками)
Ручки согревают. (дуем на ладошки)
- А посмотрите весело ли мальчикам играть?
- А почему не весело? (ответы детей кораблик один, а мальчиков двое)
- Я вам предлагаю картинку оживить. Давайте картинку украсим. Чем можно украсить, чтобы стало весело мальчикам? (ответы детей)
Дети выбирают разложенные картинки и распределяют по картине. Здесь можно работать как индивидуально, так и в подгруппах.
Теперь рассказ воспитателя продолжается самими детьми, педагог помогает показом на картинку и добивается правильного ответа.
- Дети, обратите внимание, как красиво кругом! Весело поют птички, ярко светит солнышко. Мальчики вынесли кораблики. И пустили их по воде. Весело и дружно играть вместе. (Воспитатель следит за правильным произношением слов)
- Давайте и мы пойдём пускать кораблики. (Воспитатель раздаёт кораблики (крышки) малышам)
Берут кораблики, пускают их в таз с водой и дует на них.
- Смотрите наши кораблики плавают. Молодцы!
Қорытынды/Итоговая часть:
- Какую картину мы сегодня рассматривали? (ответы детей)
- Понравилась она вам? (ответы детей)
П/и: «Капитаны»:
