Дифференциация Ш-Ж

ТЕМА: Дифференциация Ш – Ж.

Цели:

– продолжать учить решать логические задачи. Развивать слуховое внимание и логическое мышление;

– развивать умение соотносить звуки [Ж], [Ш] с буквами Ж и Ш;

– вырабатывать дифференциацию Ж и Ш в словах, предложениях;

–продолжать учить подбирать проверочные слова;

– развивать зрительное внимание, память, умение пользовать планом;

– продолжать учить самостоятельно производить звуковой анализ слов;

– совершенствовать грамматические формы речи.

Оборудование: картинки (ландыши, шиповник, карандаш, шар, рубашка, арбуз), материал к игре «Поймай рыбку», схема-план пословицы, мяч, зеркала, карточки с буквами, карточки со словами, карточки с деформированным предложением.

Ход занятия

1. Организационный момент

Внимательно послушать, подумать и решить логические задачи:

– У мамы есть кот Пушок, собака Дружок и дочка Даша. Сколько всего детей у мамы?

– У собаки Микки родились котята: 3 белых и один чёрный. Сколько всего котят родилось у Микки?

– Шёл зимой солдат лесом полем, лесом полем. Вдруг река. Как ему перебраться через реку?

Основная часть

1. Объявление темы.

Прослушать стихотворение, найти лишнее слово. Определить тему занятия (какие звуки проходили).

Мы со звуком Ш играем.

Слово к слову подбираем:

Шапка, шуба, шарф,

жетон …

– Выходи из круга вон!

Мы с звуком Ж играем.

Слово к слову подбираем:

Ёжик, жук, жираф,

шпион …

– Выходи из круга вон!

1. Характеристика звуков (с зеркалами).

1. а) Соотнести звуки [Ш] и [Ж] с буквами Ш и Ж.

«Буква Ш с тремя шипами,

Не хватай ёё руками».

«Ж похожа на жука,

Только не жужжит пока».

б) Карточки с буквами.

Подчеркнуть Ж одной чертой, Ш – двумя чертами.

Ж Х Ш М З С Ш Щ Ж Ю Х Ц Ш С М Щ Т Х Ж Ш Ч Х Ш Ж Ш С Ж Х Ш Щ З Ш К У Ж Х Ч Ш Ж З Щ С Ш М И Щ Ж Ц Ш П Ш М Щ Х

1. Игра «Наоборот».

Преобразовать слова:

1	Шар	Жар	Саша	Сажа
2	Шарь	Жарь	Мажет	Машет
3	Шаль	Жаль	Крушить	Кружить
4	Шить	Жить	Шалить	Жалить
5	Уши	Ужи	Нашивка	Наживка
6	Луша	Лужа	Шитьё	Житьё

1. «Будь внимателен».

Карточки со словами.

Прочитайте сначала слова с буквой Ж, а затем с Ш

Шахматы, шаги, жаба, животное, шалун, вожатый, жара, мыши, горошек, медвежонок, журавль, гребешок, шампунь, шорты, одежда, шея, кожа, ежевика.

1. Составь цепочку из картинок (на доске).

Последний звук одного слова является началом следующего.

Для того, чтобы определить первую картинку, отгадать загадку.

«Белые горошинки

На зелёной тонкой ножке».

ландыш

шипов- ник

каран- даш

шар

рубаш- ка

арбуз

Какая картинка лишняя?

Запомнить цепочку, записать в тетрадь по памяти.

1. Физкультминутка.

1. Игра «Поймай рыбку на крючок (на доске).

Распределить рыбки под нужную букву.

Подбор проверочных слов.

Записать 4 слова в тетрадь, написать к ним проверочные слова.

1. «Буквы рассыпались».

Угадать, какое слово спряталось.

	АБИНЖЕЛЕЗОЬНМОФКС
	ЦФДГШАЛАШНКМБРЛВ

1. Расшифровать пословицу, используя схему-план. Записать в тетрадь и запомнить.

«Поспешишь – людей насмешишь».

1. «Скажи правильно». Исправить предложения. Карточки с деформированными предложениями у каждого ученика.

1. Женя ест жареное повидло с пирожком.

2. Лужок выбежал на детей.

3. Флажок крепко держит Женю.

4. На подушке лежит красивый диван.

5. Ландыши очень любят бабушку.

6. Воздушный шар любит со мной играть.

1. Выучить скороговорки:

«Лежебока рыжий кот

Отлежал себе живот».

«Шесть мышат в камышах шуршат».

1. Итог.

Какие звуки проходили?

Какие задания больше всего понравились?

Какое у вас настроение?