Д дыбысы мен әрпі

Пән:
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мұғалімнің аты-жөні: Ильясова А.Ж.
Мектеп: Ораз Жандосов атындағы №30 жом
Күні: Қатысқандар саны:
Сынып: 1 Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Д дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін
оқу мақсаттары (оқу
бағдарламасына сілтеме)

1.1.9.3 Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау.

Сабақ мақсаттары

1. Барлық оқушылар: Сөздерді буынға бөліп айта алады. Қанша буын саны бар екенін анықтай алады.

2. Көптеген оқушылар: Сөздердің буыннан тұратынын түсінеді. Д дыбысының сөздің басында, ортасында кездесетінін анықтай алады.

3. Кейбір оқушылар: Буындардан сөздер құрастырып, сәйкестендіре алады.

Жетістік критерийлері

• Сөзді буынға бөледі және сызбамен көрсетеді.

• Сөздегі буын санын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Құндылықтарды дарыту

Достықты құрметтеуге үйрету

Пәнаралық байланыстар

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Өткен дыбыстарды еске түсіреді, сөздер айтады, сөздерді буынға бөліп айтады.

Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сілтемелер

Сабақтың басы

Ой қозғау.

Берілген суреттердегі сөздердің қандай дыбыстан басталып тұрғанын атайды. Атауларын буынға бөліп атап шығады. (домбыра, дуадақ, доп, дойбы, дәрігер, дәптер, дала, дән, достар, дәрі, дәріхана, дельфин, дүрбі).

Бүгінгі өтетін сабағымыз Д дыбысы мен әрпімен танысу

Шеңбер құру арқылы жағымды ахуал туғызу

Сабақтың ортасы

Достары көп Мараттың.

Ойнайды олар аулада.

Ағасымен Болаттың

Барады олар тауға да.

-Бұл өлең бе, әлде әңгіме ме?

-Өлеңде не туралы айтылған?

-Өлеңде д дыбысы кездесетін сөздерді кім атап береді?

-Д дыбысы бар сөздерді буынға бөліп айтыңдар.

-Д дыбысы қай жерінде кездесетінін анықтаңдар.

«Қара ожәшік» ойыны арқылы заттардың аттарын атап, сөздерді буынға бөліп, д дыбысы бар сөздің қай жерінде тұрғанын анықтайды.

«Адасқан буындар» ойыны арқылы буындардан сөз құрап сәйкестендіру.

Дәптерге д әрпінін элементтерін жаздыру.

Д дыбысынан келетін сөздерді бунға бөліп жаздыру.

Мәтінді оқып мағынасын түсіну, д дыбысы кездесетін сөздер=ФЯді тауып оқу, буынға бөлу, сөздің қай жерінде кездесетінін анықтау.

Жұппен жұм ыс

Топпен жұмыс

Жәшіктегі ойыншықтар мен заттар

Кеспе буындар

Дәптермен жұмыс

Сабақтың соңы

«Адасқан әріптер» ойыны

Көзіл..ірік, балмұз..ақ, бел..ік. д, г, т дыбыстарының қайсысын қоятынын тауып сөздерді толықтырып оқиды. Сөздерді буынға бөледі. Д дыбысының дауысты дауыссыз екенін ажыратады.

Көзілдірік, балмұздақ, белдік,

сөздер

Саралау – оқушыларға қалай
көбірек қолдау көрсетуді
жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет
қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың
материалды меңгеру
деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық

және қауіпсіз

дік техникасы

ның

сақталуы

Сабақ бойынша
рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу
мақсаттары дұрыс
қойылған ба?
Оқушылардың барлығы
ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс
жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық
кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан
қандай ауытқулар
болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз
сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап
беріңіз.

Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары
туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?