![«Білекке сенген заманда ешкімге дес бермедік, Білімге сенген заманда қапы қалып жүрмелік» «Ойымды жалғастыр!»](http://fsd.compedu.ru/html/2017/12/12/i_5a2ffadb2ced0/img_php8f9zet_syndarly-oytu_0.jpg)
«Білекке сенген заманда ешкімге дес бермедік, Білімге сенген заманда қапы қалып жүрмелік»
«Ойымды жалғастыр!»
- Дұрыс бөлшектер.......................
- Бұрыс бөлшектер................
- Бөлімдері бірдей бөлшектерді косу үшін………….
- Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу үшін........
- Жай бөлшекті қысқарту............
![«ҚАЗАҚСТАН-2050» СТРАТЕГИЯСЫ ЕЛІМІЗДІҢ БОЛАШАҒЫ БІЛІМДІ ҰРПАҚ ҚОЛЫНДА !](http://fsd.compedu.ru/html/2017/12/12/i_5a2ffadb2ced0/img_php8f9zet_syndarly-oytu_1.jpg)
«ҚАЗАҚСТАН-2050» СТРАТЕГИЯСЫ
ЕЛІМІЗДІҢ БОЛАШАҒЫ БІЛІМДІ ҰРПАҚ ҚОЛЫНДА !
- + 5
- 5
- + 1
- + 1
![1 Қызығушылығын ояту кезеңі Миға шабуыл әдісі Есеп Шардың диаметрі бәйтеректің биіктігінің бөлігіндей.Бәйтеректің шарғадейінгібөлігіқанша? 0](http://fsd.compedu.ru/html/2017/12/12/i_5a2ffadb2ced0/img_php8f9zet_syndarly-oytu_2.jpg)
1
Қызығушылығын ояту кезеңі
Миға шабуыл әдісі
Есеп
Шардың диаметрі
бәйтеректің биіктігінің бөлігіндей.Бәйтеректің шарғадейінгібөлігіқанша?
0
![Ой қозғау әдісі](http://fsd.compedu.ru/html/2017/12/12/i_5a2ffadb2ced0/img_php8f9zet_syndarly-oytu_3.jpg)
Ой қозғау әдісі
![№ 661](http://fsd.compedu.ru/html/2017/12/12/i_5a2ffadb2ced0/img_php8f9zet_syndarly-oytu_4.jpg)
№ 661
![“ 4” Ой толғаныс кезеңі Бөлшекті азайт: Миға шабуыл әдісі “ 3” _- Өзіңді тексер! Теңдеуді шеш: Бөлшекті азайт:](http://fsd.compedu.ru/html/2017/12/12/i_5a2ffadb2ced0/img_php8f9zet_syndarly-oytu_5.jpg)
“ 4”
Ой толғаныс кезеңі
Бөлшекті азайт:
Миға шабуыл әдісі
“ 3”
_- Өзіңді тексер!
Теңдеуді шеш:
Бөлшекті азайт:
![“ 4” Тексеру “ 3” Шешуі:](http://fsd.compedu.ru/html/2017/12/12/i_5a2ffadb2ced0/img_php8f9zet_syndarly-oytu_6.jpg)
“ 4”
Тексеру
“ 3”
Шешуі:
![Ой- толғаныс кезеңі. Ромб, квадрат . Куббизм әдісі 1.Сипатта 2.Салыстыр 3. Ромб (анықтамасын тұжырымдау) 4. Квадрат (анықтамасын тұжырымдау) 5.Ромб пен квадраттың ортақ қасиеттері және айырмашылығы 6. Ромб пен квадратқа қоршаған ортада мысал келтір. Топтық жұмыс](http://fsd.compedu.ru/html/2017/12/12/i_5a2ffadb2ced0/img_php8f9zet_syndarly-oytu_7.jpg)
Ой- толғаныс кезеңі. Ромб, квадрат .
Куббизм әдісі
1.Сипатта
2.Салыстыр
3. Ромб (анықтамасын тұжырымдау)
4. Квадрат (анықтамасын тұжырымдау)
5.Ромб пен квадраттың ортақ қасиеттері және айырмашылығы
6. Ромб пен квадратқа қоршаған ортада мысал келтір.
Топтық жұмыс
![« Білімді мыңды жығады » Бағалау парағы Ө/б - өзіндік бағалау Ж/б – Жолдастық бағалау М/б – Мұғалімнің бағалауы Ө/б Үй тапсырмасы М/б Оқулықпен жұмыс Деңгейлік тапсырма М/б Ж/б М/б](http://fsd.compedu.ru/html/2017/12/12/i_5a2ffadb2ced0/img_php8f9zet_syndarly-oytu_8.jpg)
« Білімді мыңды жығады »
Бағалау парағы
Ө/б - өзіндік бағалау
Ж/б – Жолдастық бағалау
М/б – Мұғалімнің бағалауы
Ө/б
Үй тапсырмасы
М/б
Оқулықпен жұмыс
Деңгейлік тапсырма
М/б
Ж/б
М/б
![Рефлексия. Тест. Бүгінгі сабағымның нәтижесінде, мен .. А . теорияны түсіндім. В . Есеп шығаруды үйрендім. С . Өткен тақырыптың материалын қайталадым. Есеп шығаруға не кедергі болды? А . Білім. Б. Уақыт. С . Ынта. Д . Дұрыс шығардым. Сабақта қиындықты жеңуге кім немесе не көмектесті? А . Сыныптастар. Б. Мұғалім. С . Оқулық. Д . Ешкім.](http://fsd.compedu.ru/html/2017/12/12/i_5a2ffadb2ced0/img_php8f9zet_syndarly-oytu_9.jpg)
Рефлексия.
Тест.
- Бүгінгі сабағымның нәтижесінде, мен ..
А . теорияны түсіндім.
В . Есеп шығаруды үйрендім.
С . Өткен тақырыптың материалын қайталадым.
- Есеп шығаруға не кедергі болды?
А . Білім. Б. Уақыт. С . Ынта.
Д . Дұрыс шығардым.
- Сабақта қиындықты жеңуге кім немесе не көмектесті?
А . Сыныптастар. Б. Мұғалім.
С . Оқулық. Д . Ешкім.
![Рахмет!](http://fsd.compedu.ru/html/2017/12/12/i_5a2ffadb2ced0/img_php8f9zet_syndarly-oytu_10.jpg)
Рахмет!