Занимательная этимология

КАРТОЧКА. Группа №1.

Используя этимологический словарь, объясните выделенную букву в словах

бАгровый, бАгряный

КАРТОЧКА. Группа №2.

Используя этимологический словарь, объясните выделенные буквы в словах

искуСНый, искуССТво

КАРТОЧКА. Группа №3.

Используя этимологический словарь, объясните выделенную букву в слове

кАникулы

КАРТОЧКА. Группа №4.

Используя этимологический словарь, объясните выделенную букву в слове

сочИнение

КАРТОЧКА. Группа №5.

Используя этимологический словарь, объясните выделенную букву в слове

лИловый

КАРТОЧКА. Группа №6.

Используя этимологический словарь, объясните выделенные буквы в слове

теРРитория

КАРТОЧКА. Группа №7.

Используя этимологический словарь, объясните выделенную букву в слове

гЕрбарий

ДОМАШНЯЯ РАБОТА.

Решите этимологический кроссворд.

П о г о р и з о н т а л и: 5. Термин для обозначения сосудов в организме челове­ка и животных. В слове отразилось представление древнегреческих медиков об этих сосудах как проводящих воздух (ср. aer - «воздух» и tereo - «храню»). 6. Существует два объяснения происхож­дения данного слова, с древности изве­стного восточно- и западнославянским языкам. Одни учёные утверждают, что оно образовано от слова с основой дух­- (дуть), т. е. называемый этим словом предмет первоначально надувался. Дру­гие же считают, что оно образовано от того слова, которое обозначает человече­ский орган, под которым оказывается предмет во время его использования. 8. Слово обозначает растение, плоды которого с древних пор находят примене­ние у средиземноморских народов. По происхождению слово родственно таким словам, как валидол, линолеум, оладьи. 9. Древнегреческое по происхождению слово, в русский язык пришло из латин­ского. Кроме этого существительного, в русском языке имеется и производное от него прилагательное с суффиксом -альн­- для обозначения чего-либо «огромного», «выдающегося по величине, значительно­сти». 11. Существительное. Заимствовано из церковнославянского языка, в котором произведено от глагола со значением «вздохнуть, вздыхать» для обозначения того, что вдыхают. 13. Название одного из видов судов. В голландском по этимоло­гии слово значит «охотничья лодка». Оно образовано от jagen - «гнать, преследо­вать». 14. Праславянское по происхожде­нию слово. Когда-то означало «копыто» (у животных) или «коготь» (у птиц), а сейчас служит названием части тела, в том числе и человеческого. 17. Веро­ятно, заимствовано из старославянского языка. Этимологически связано со сло­вом, обозначающим то, что нужно расте­реть в порошок, используемый как пря­ность. 18. Это слово несколько раз меняло своё значение. У древних греков некогда значило «весы», затем «груз», «определенный вес», потом «крупная денежная единица». Действительно, это была зна­чительная по ценности денежная едини­ца, поскольку это слово даже стали употреблять для обозначения «выдаю­щихся природных способностей». 22. Это слово пришло к нам из французского языка через немецкое посредничество. Во французском первоначально означало «набрасываться с палкой, колом» (ср. ta­que - «палка»). Современное значе­ние - «стремительное нападение войск на противника». 23. Как праславянское слово образовалось от индоевропейского со значением «то, что тянут». Этим словом называют «тонкую непряденую нить». 24. В широкий обиход слово вошло в Петровскую эпоху для обозначения в армии командира роты. Заимствовано, вероятно, из итальянского, в котором слово восходит к латинскому caput, capi­tis - «голова».

П о в е р т и к а л и: 1. Слово, обозна­чающее «старинное укрепление», пришло в русский язык из французского, в кото­рый попало из среднелатинского basti­re - «строить». 2. Древнее славянское слово. Одни учёные полагают, что это слово, обозначающее нечто вкусное, об­разовано от существительного пиръ­ «пирование, угощение». Другие считают, что оно могло развиться от древнерусско­го пыро - «пшеница». 3. Это слово называет один из литературных жанров. Некогда им обозначали только простона­родные рассказы, написанные на одном из романских языков (французском, итальянском, португальском и др.). 4. По этимологии немецкое слово, точнее два немецких слова, слившихся в одно. Они значили «шея» и «платок». И сейчас данное слово называет вещь, которую носят на шее. 7. Слово заимствовано из греческого языка в древнерусский период, обозначает крупнейших млекопитающих. У греков ketos значит «морское чудови­ще», по этимологии «чрево», «выпук­лость». 10. В русских словарях это слово, обозначающее «лёгкую ткань», отмеча­ется с XVIII в. Заимствовано из голланд­ского языка, голландским - из бенгаль­ского. В древнеиндийском родственное citras значило «пестрый». 12. Праславянское по происхождению слово. Первоначально означало «желание, страстное стремление к чему-нибудь», «страсть к до­быванию и разведению некоторых видов животных, птиц и т. п.», «добывание зверей, птиц и рыб». Это было слово-табу, т. е. не прямо называющее то, что должно было произойти или происходило. Древ­ний славянин боялся не победить, не добыть зверя и потому называл эту деятельность хоча («сильное желание»). 15. По корню общеславянское слово. Современное слово, значащее «близость по общности происхождения», развилось из древнерусского, где прежде всего значило «рождение, роды». 16. Когда-то в старых русских словарях это слово, латинское по происхождению, фиксиро­вaлось в значении «маята», «рея на корабле». Ныне употребляется для обоз­начения «части радиоустановки». 19. Этот термин создал шведский учёный Карл Линней, использовав имя древне­римской мифологической богини лесов и полей, покровительницы стад. 20. Об­щеславянское по происхождению слово, обозначающее «травянистое растение и его плод». Древнерусское из праславян­ского, а то - из индоевропейского слова со значением «тереть, измельчать» и бук­вально значит «мелкий» (по семенам плода). 21. В тюркском это слово означа­ло «дом, палаты», а в русском стало значить «нежилое строение».

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 135», имени академика Б.В. Литвинова

(г. Снежинск, ул. Нечая 5)

Занимательная этимология.

Урок русского языка в 6 классе.

Работу представила

учитель русского языка

и литературы

Клепалова Ирина Петровна

(г. Снежинск, ул. Мира, д.18, кв.34

д.т. (351)46 7-01-29

e-mail: [email protected])

План-конспект урока

Занимательная этимология.

Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы Москва “Просвещение”, 2013г. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М, Шанский

Русский язык: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений (М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, М.: Просвещение, 2016г.)

Цель:

Дидактическая: - знать основные понятия темы и пользоваться знаниями; определять происхождение слов. Задачи:

1. Способствовать обогащению словарного запаса.

2. Активизировать самостоятельную деятельность учащихся.

Развивающая: - видеть и слышать в речи ошибки, связанные с употреблением слов. Задачи:

1. Зафиксировать результаты выполнения обучающимися каждого задания.

2. Обеспечить визуализацию результатов, полученных обучающимися, провести их анализ.

Воспитательная: - воспитывать эстетическое наслаждение от поиска нового знания. Отработать коммуникативные навыки. Повысить мотивацию к обучению. Задачи:

1. Создать на уроке позитивную творческую атмосферу.

2. Организовать работу в группах.

РАБОТА НА УРОКЕ НА ОСНОВЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ Приложение 1

I. Тема. Цель.

• Предположите, правда ли, что

• Чтобы ответить на вопрос, что мы должны знать?

• Какая наука расскажет об истории слова?

• Прочитайте четверостишие Ефима Ефимовского, определите цель урока (знать прошлое слова, которое интересно и занимательно)

II. Запись в тетради темы и определения

III. Работа со словами. (по ходу работы составляется кластер)

ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

Время. Круглый, круг, цикл (вертеть)

Год. Лето (удобный срок).

День, сутки (сотканы из дня и ночи)

Месяц (мера)

Неделя (не делать, отдыхать)

Суббота, шабаш (отдых)

Сердце (середина)

Печень (печь), почки?

Легкие (плыть)

Позвоночник (звено)

Хрящ (хрустеть)

Сустав (составить)

Ключица, ключ, клюка, клюшка (изогнутый предмет)

Лопатка, лопух (плоская кость)

Глаз (шарик)

Веко (крышка)

Ресницы (пышный)

Кожа, коза (шкура)

Язык, язычник (не говорит на христианском языке)

Нога, ноготь (копыто)

Шея, шиворот (сшивает)

Бровь=бревно

IV. Проверка и обсуждение кластеров с помощью цифровой стены padlet

V. Решите этимологические задачки

VI. Работа в группах (четверках) Объясните написание орфограммы, используя знания этимологии. Приложение 2

КАРТОЧКА. Группа №1.

Используя этимологический словарь, объясните выделенную букву в словах

бАгровый, бАгряный

VII. Итог.

• Зачем нужно изучать этимологию?

VII. Домашнее задание.

• Решите кроссворд Приложение 2

или

• Упр.178, 179 (по заданию)

(Презентация к уроку прилагается)

Правда ли, что…

• Танкеры предназначены для перевозки танков?
• Астрономы – специалисты по астрам?
• Мускулы и мышь одного цвета?
• Маргарин сделан из жемчуга?

Справка

Танк (англ.) – бак, цистерна, отсек для хранения или транспортировки жидкостей

Справка

Астра (греч.) – звезда

Справка

Мышь (лат.) – mus «мышь, мускул» – «серый»

Справка

Маргарин (греч.) – margaron «жемчуг, перламутр»

Занимательная этимология

Я открыл словарь старинный… Что ни слово — то картина Жизни древней, неизвестной И, конечно, интересной…

Ефим Ефимовский

Этимология

Каково происхождение самых обычных слов, какие изменения происходят в «биографии» слова, как объяснить эти изменения – вопросы, на которые отвечает этимология .

Этимология – раздел языкознания, который изучает происхождение и историю развития слов.

Путешествие на машине времени

Вы, конечно же, слышали о путешествиях во времени. Предпримем такое путешествие и мы с вами. А в качестве «машины», которая позволит нам свободно передвигаться в нём, выступит этимологический словарь – наш верный друг и помощник во всех случаях, когда мы хотим узнать историю происхождения слова.

ВРЕМЯ

Итак, в путь! Начать, разумеется, нужно с главного – с самого слова время .

Оказывается, оно состоит в дальнем родстве с глаголом вертеть ; когда-то, вероятнее всего, это слово произносилось как вертмен .

Затем в результате различных изменений оно приобрело современный звуковой облик.

ВРЕМЯ

Естественно, что оказалось забытым изначальное значение слова время – «нечто вращающееся».

Однако сама идея времени как круга живёт очень прочно в мифологических представлениях разных народов и находит своё отражение в языке. Есть же у нас, к примеру, выражение круглый год ?

ВРЕМЯ

Почему круглый? Может быть, здесь важно то, что год состоит из постоянно повторяющихся периодов (зима, весна, лето, осень, а затем опять зима и никак не иначе), цикличен , как говорят учёные?

ВРЕМЯ

Кстати, слово цикл произошло от греческого слова киклос , что значит круг. А круглые сутки ? Смысл этого выражения тот же самый: сутки представляют собой тоже цикл, круг, только маленький – день да ночь. И чередование дня и ночи постоянно.

Получается, что время действительно в известном смысле вертится .

ГОД

Человек, втянутый в круговорот времени, должен был как-то в нём ориентироваться. Поэтому начал его измерять, то есть дробить на разной длины «отрезки».

«Отрезки» эти подсказывала ему сама природа. Начнём с самого большого – года .

ГОД

Слово год по происхождению связано с глаголом годиться ; год – это подходящее, годящееся время, удобный срок. Неслучайно во многих славянских языках это слово означает ещё и праздник .

ГОД

Для чего же годился год ?

Наверное, для жизни человека. Нельзя жить ни в каком году – значит, получается, что всякий момент времени удобен, пригоден для житья.

ГОД

Для обозначения отрезка времени длиною в год применялось ещё одно слово – лето .

Почему? Почему мы говорим, что какое-то событие произошло пять лет назад?

Ответ на этот вопрос нужно опять искать в мифологии.

ГОД

Оказывается, наши предки делили всё время (да и пространство тоже) на «чистое» и «нечистое», связанное со светлыми, добрыми, хорошими силами и с силами мрака, зла, смерти.

ГОД

Нечистое время – опасное: может внезапно произойти что-то нежелательное для человека.

Нечистыми считались, например, тёмные периоды: ночь, зима.

Человек не любил их и старался даже поменьше употреблять в речи их названия.

ГОД

А лето – это солнечное, доброе время, время жизни. Возможно, поэтому именно у слова лето и появилось второе значение – «год, 12 месяцев».

То же самое произошло и со словом день : мы очень активно употребляем его в значении «сутки, 24 часа», хотя день вообще-то обозначает только светлое время суток.

ГОД

Почему же не спросить: «Сколько ночей назад это было?» Чем ночь хуже дня? Наверное, опять подсознательно действует закон: не упоминай нечистого времени! (Кстати, само слово сутки тоже имеет интересную историю: оно связано с глаголами ткать, тыкать . Сутки – это стык , стечение дня и ночи, их соединение; сутки сотканы из дня и ночи.)

МЕСЯЦ

Год делится на месяцы. В русском языке слово месяц обозначает и 1/12 часть года, и луну. Случайно ли это?

Этимологический словарь подскажет нам, что нет; более того, мы узнаем, что слово месяц исторически связано со словами мера , мерить .

МЕСЯЦ

Оказывается, год раньше делили на одинаковые периоды именно по времени появления луны, луна была мерой времени.

НЕДЕЛЯ

За месяцем идёт неделя . У этого слова исторически выделяется по крайней мере два значения. Одно из них – «часть месяца, состоящая из семи дней» – сохраняется в русском языке и поныне, другое же осталось только в родственных славянских языках: неделей называют в Украине, Сербии, Чехии, Польше и других славянских странах воскресенье.

НЕДЕЛЯ

Учёные полагают, что это слово образовалось из сочетания не делать , то есть «отдыхать, не работать». Таким образом, исторически в слове неделя выделяется корень -ДЕЛ- и, следовательно, значение «нерабочий день» у него первоначальное.

ДНИ НЕДЕЛИ

Понятны названия дней недели.

Одно лишь слово суббота остаётся непонятным и требует для своего объяснения специальных разысканий.

ДНИ НЕДЕЛИ

Этимологический словарь подскажет нам, что оно было заимствовано из старославянского языка, куда в свою очередь пришло из греческого.

ДНИ НЕДЕЛИ

Однако и в греческом языке это слово было пришельцем: история его восходит к древнееврейскому языку, в котором слово шаббат означало «день отдыха, покоя».

ДНИ НЕДЕЛИ

Так что неслучайно именно два последних дня недели считаются выходными. Интересно, что со словом суббота по происхождению связано слово шабаш , означающее самовольное прекращение работы.

Путешествуем со словарем, или экскурсия... по себе

«Как это – по себе?» – спросите вы недоумённо. Не спешите удивляться: многие названия частей тела человека имеют интереснейшую историю.

И познакомиться с этими историями нам поможет верный наш друг – этимологический словарь.

СЕРДЦЕ

Начнём с самого главного органа человека – сердца . Это слово употребляется часто в значении «душа»; сердечный человек – мягкий, добрый, душевный.

И по происхождению своему это слово по праву должно быть упомянуто первым: сердце связано с серединой .

То есть сердце – это середина , центр человека, его суть, самое-самое главное в нём.

Были, правда, раньше и другие представления о вместилище души. Например, печень . Это слово образовано от глагола печь , который имел раньше значение «варить, приготовлять пищу».

Вероятно, печень названа так из-за важной роли в процессе переваривания пищи.

Хотя здесь не всё понятно: ведь от того же самого глагола, правда более сложным путём, образовано название ещё одного внутреннего органа – почки .

А уж почки в пищеварении не участвуют!

Ещё один внутренний орган – лёгкие – назван так потому, что он легче других органов тела и не тонет в воде. Лёгких у человека два; в единственном числе это слово звучит как лёгкое .

Такие слова называют субстантивированными прилагательными ( субстантивированный значит перешедший в существительное). Раньше в русском языке для обозначения этого органа было самое обычное существительное (а не какое-то там бывшее прилагательное!) – плюча .

Оно восходит к древнему корню со значением «плыть».

В этом слове отразилось всё то же наблюдение о способности лёгкого плыть по воде.

Интересно, что латинское название лёгкого – пульмо – тоже связано с древним глаголом плыть.

Сейчас латинский корень мы можем видеть в названии раздела медицины, изучающего болезни лёгких – пульмонология .

Из слов, обозначающих разные элементы опорно-двигательного аппарата, интересную историю имеют слова позвоночник, хрящ, ключица, лопатка .

Позвоночник состоит из отдельных позвонков как цепь из звеньев.

Именно слову звено и родственно название позвоночник .

Слово хрящ в других славянских языках выглядит как хруставка, хрястка , хрустанец .

В этих названиях видна связь с глаголом хрустеть .

Сплетите пальцы между собой и резким усилием выгните их – слышите хруст?

При сядьте – скрипят ли у вас колени?

Этот звук производят суставы, места соединения – составления (отсюда и слово су-став ) – костей друг с другом, в которых много хрящевой ткани.

У детей она эластична, поэтому звуков производит меньше.

С возрастом хрящевая ткань твердеет, суставы становятся менее гибкими, и часто пожилые люди на вопрос: «Как жизнь?» иронично отвечают: «Скрипим!»

Слово ключица родственно и ключу , и клюке , и клюшке .

Все они обозначают предметы, так или иначе изогнутые.

Ключица – кость, соединяющая плечо и туловище, – напоминает латинскую букву S.

Интересно, что клюкой в древнерусском языке называли не только палку для опоры с загнутым верхним концом, но и хитрость, изворотливость, обман.

Лопатка – это широкая, плоская кость, располагающаяся в верхней части спины и напоминающая своим видом маленькую лопату .

С этим словом исторически связано название растения, имеющего широкие, плоские листья, – лопух .

Теперь поговорим о внешности.

Глаза ... Откуда взялось это слово? В некоторых славянских языках слово глаз обозначает ... булыжник, валун.

В древнерусском языке глазок значило шарик .

Учёные полагают, что первоначально слово глаз обозначало каменный шарик, бусинку или даже косточку ягоды.

Потом оно стало употребляться вместо слова око в разного рода разговорных выражениях.

Говорят же сейчас иногда: «Эй, ты чего шары выкатил?», имея в виду, что человек что-то пристально разглядывает.

А шары по-древнерусски как раз и получались глаза.

Затем это слово окончательно вытеснило око, очи , оставив им только область поэзии.

Слово веко во многих славянских языках обозначает крышку.

Веки действительно закрывают глаз, являясь его защитой.

Дополнительно защищают глаз и ресницы , чьё наименование родственно слову, встречающемуся в разных говорах русского языка, – рясный , что значит «обильный, пышный, частый».

Интересно происхождение слова кожа .

Оно оказывается связанным с... коза и обозначало первоначально козью шкуру.

Язык – слово многозначное.

Помимо всем хорошо известного органа вкуса и речи, находящегося во рту, это слово обозначает и речь, и способность говорить.

«Какой иностранный язык вы изучаете?»,

«Сколько стоит заливное из языка ?»,

«Не могли бы вы помочь мне раскачать этот тяжеленный язык колокола?»,

«У вас что, язык отнялся?!» – во всех этих вопросах слово язык выступает в разных значениях.

Но был раньше у этого слова ещё один смысл, ныне совершенно забытый: языком называли народ, общность людей, говорящих на одном языке, понимающих друг друга.

Отсюда пошло и слово язычник – «представитель нехристианского народа»

Любопытному читателю ещё о многом может рассказать этимологический словарь.

Например, о том, что слова нога и ноготь – исторически родственные и происходят от общего слова, обозначавшего когда-то ...копыто.

Или о том, что шея названа так потому, что « сшивает» голову и туловище, а в родственном слове шиворот (употребляется только с предлогом за и в составе наречия шиворот-навыворот ), «спрятаны» значения «шить, сшивать» и «вертеть».

Или о том, что исторически близкими оказываются слова бровь и бревно ...

Словом, не забывайте при всяком удобном случае заглядывать в словарь – вы всегда найдёте там много интересного!

Решите этимологические задачки

Этот знак препинания украинцы называют лапки , белорусы – двухкосе , русские и болгары – ...

Кавычки

Решите этимологические задачки

В буквальном переводе с английского это «крестословица». Какое название эта игра имеет у нас?

Кроссворд

Решите этимологические задачки

В Греции это слово обозначало сначала «досуг», затем «ученая беседа» и, наконец, «место, где обучают». Назовите это слово.

Школа

Решите этимологические задачки

• Макар в переводе с греч. «счастливый».
• Назовите итальянское национальное блюдо, название которого восходит к греческому и означает, что отведать его – это испытать настоящее удовольствие, даже счастье.

Макароны

Решите этимологические задачки

• Испания… Яркое солнце, серенады, бой быков… Как далеко это все от нас! Однако, входя в квартиру, каждый из нас непременно проходит через такое место, которое помогло бы ему напомнить Испанию и ее экзотические традиции.
• Назовите это место.

Коридор (место, которое мы пробегаем, не задерживаемся) Коррида – «бег»