Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Смазневская средняя общеобразовательная школа»
( Классный руководитель: Грудинина Елена Александровна)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.
Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.
Составить план – значит, продумать и представить себе в общем, и в деталях весь процесс воспитательной работы, её организацию и результаты.
Я разработала свою программу воспитательной работы «Ступени познания» в начальной школе, которая поможет учителю и воспитателю организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.
Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.
На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие».
Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.
Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.
Цель данной программы:
Состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений.
Оказать помощь учителю в непосредственной организации воспитательного процесса. Она предусматривает широкий выбор видов и форм деятельности младших школьников, конкретизируя результаты каждого года воспитания.
Задачи воспитания:
Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности, добродетели: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.
Пробудить все силы, присущие человеку: физические, умственные, этические, эмоциональные, эстетические.
Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.
Не приспособить индивида к потребностям общества, а сформировать у него умение ориентироваться в обществе, воспитать человека-творца.
Сформировать культуру общения.
Воспитать потребность в созидательной деятельности, творческом развитии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.
Приобщить воспитанников к региональной, национальной и мировой культуре.
Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.
Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.
Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.
Ведущие виды деятельности:
познавательная
интеллектуальная
эстетическая
физическая
спортивная
духовная
В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:
умение выслушивать его до конца;
не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;
открытость и доступность учащимся.
Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности.
Содержание программы.
1 класс « Познай самого себя»- на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность - учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.
2 класс «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.
3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.
4 класс « Вместе мы сила»- на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.
Содержание программы я разделила на 5 основных направлений:
Я - ЧЕЛОВЕК (социализация)
Цель и задачи: защита, сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребенка; воспитание в детях потребности в здоровом образе жизни; сотрудничество со специалистами здравоохранения; просветительская работа с учениками и их родителями через воспитательные мероприятия.
Осмысление себя как личности, осознание личной причастности к миру во всех его проявлениях.
«Мой мир знаний» (учебно-познавательное)
Цель и задачи: расширение кругозора: создание благоприятной образовательной среды для реализации творческого потенциала учеников; развитие стремления к постоянному самообразованию и саморазвитию; повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных целей; формирование умения рационально организовывать свою жизнь и деятельность.
«Я и СЕМЬЯ» (семейное воспитание)
Цель раздела: психолого-педагогическое просвещение родителей; развитие сотрудничества между родительской общественностью и школой; повышение воспитательного воздействия семьи; помочь ребёнку осознать роль в обществе и в семье. Ознакомить с правилами совместной деятельности, учить согласовывать свои действия с окружающими. Помочь детям убедиться в необходимости выполнения этих правил.
Содержание раздела: ребёнок должен знать, кто он сам, почему его так назвали, что означает его фамилия, чем занимаются его дедушка и бабушка, где они жили, семейные традиции, Он должен осознавать свой статус в семье (« Я надежда и помощник») и в обществе (« Я гражданин, я ученик»)
«Я и ПРИРОДА» (экологическое воспитание)
Цели: воспитание ответственности за сохранение окружающей среды; воспитание этического, нравственного и практического отношения к ней; умения вести себя в ней в соответствии с общепринятыми нормами.
Содержание этого раздела предусматривает развитие у младших школьников эмоционально-нравственного отношения к окружающей среде. Помогает ребёнку найти своё место в природном и социальном окружении, формирует представление о природе как среде жизнедеятельности человека.
«Я и ОТЕЧЕСТВО» ( патриотическое воспитание )
Цели: пробудить интерес к прошлому своего народа. Познакомить с национальной культурой. Приобщать детей к истокам народной культуры, к духовно - нравственными ценностям своего народа, восстановить утраченные связи современного человека с историей прошлого и настоящего.
Содержание раздела: изучение российской символики и законов страны; знакомство с великими и знаменитыми людьми, писателями и художниками, с национальным прикладным искусством; разучивание забытых народных игр; ознакомление с историей возникновения православных праздников.
Этапы реализации программы:
Данная программа реализуется на 1 ступени обучения и рассчитана на 4 года.
1 этап - 2017-2018 учебный год.
2 этап – 2018-2019 учебный год.
3 этап – 2019-2020 учебный год.
4 этап - 2020-2021 учебный год.
Цели и задачи воспитательной работы.
Основная цель воспитательной работы:- формирование жизненно важных навыков у подрастающего поколения, создание условий для сохранения здоровья учащихся.
Основные принципы.
1 Принцип гуманистической ориентации: «Каждый ребёнок – личность».
2 Принцип индивидуализации (учёт интересов и возможностей каждого ребёнка).
3 Принцип целесообразности (отбор содержания, видов деятельности, форм работы адекватных задачам).
4 Принцип сотрудничества (взаимодействие всех участников воспитательного процесса).
Участники программы.
1 Учащиеся.
2 Классный руководитель.
3 Родители учащихся.
Организуемая деятельность.
1 Диагностическая.
2 Познавательная.
3 Общественно – полезная.
4 Спортивно – оздоровительная.
5 Трудовая.
6 Культурно – массовая.
Формы воспитательной работы.
- Интеллектуально – познавательные игры, викторины.
- Праздники.
- Спортивные соревнования.
- КТД
- Конкурсы.
- Кружки, секции.
- Тренинговые занятия.
- Трудовые десанты.
Организация соуправления.
- Смена поручений в течение года.
- Формирование актива класса.
- Формирование сменных творческих групп.
Ожидаемый результат.
1 Повышение индекса уровня групповой сплочённости.
2 Повышение уровня положительной школьной мотивации.
3 100% внеурочная занятость учащихся.
4 Сформированный актив класса.
План реализации программы
| Направления | 1 класс «Познай самого себя» | 2 класс «Учусь дружить» | 3 класс «Азбука коллективной жизни» | 4 класс «Вмести мы сила» |
| Я «человек» | Классный час «Знакомство» «Мимика и жесты» занятие-тренинг Классный час «Приветствия» Классный час «Влияние характера на поступки и поведение человека» Классный час «Настроение» Классный час - беседа «Мальчики и девочки» Классный час «Мы школьниками стали» (правила поведения) Ролевая игра «Учимся дружить» Классный час «Я - ученик» | Классный час «Трудно ли учиться в школе» Классный час: «Азбука безопасного поведения на улице» Беседа: «Как вести себя в гостях» (приход, знакомство, порядок в комнате) Праздник: «При солнышке тепло, при матери - добро» Классный час: «Что такое хорошо. Права и обязанности ребенка» Классный час: «Водица-царица» Классный час: «Самооценка и взаимооценка, как способ познать себя и других» Беседа: « Расти здоровым» Беседа: «Как сохранить хорошее зрение» Классный час: «Что такое хорошо!» ( час нравственного разговора) Беседа: «Чем я могу помочь своей планете» Беседа: «Человек среди людей» Классный час: «Спешите делать добро» Беседа: «От чего зависит настроение»
| Час откровенного разговора «Считаете ли вы себя культурным человеком» Беседа-представление «Я и мои таланты» Встреча с интересным человеком: «Орден в твоем доме? О чем рассказал орден» Тренинг «Мои достоинства и недостатки» Праздник «Прогулки по улицам Здоровьесберегайска» Игры на воздухе «Мой веселый звонкий мяч» «Я чувствую себя счастливым, когда…» классный час – беседа Праздник «Новогодний карнавал» Классный час «Как я умею преодолевать трудности» Спортивные конкурсы «Приглашаем за здоровьем» | Классный час «Мои сильные и слабые стороны» Классный час «Мир моих увлечений» «Встречают по одежке, провожают по уму» (история одежды мальчиков и девочек) «Мое хочу и мое надо» (час доверительного разговора) Игра соревнование «Культура здорового образа жизни» Классный час «Благодарность это…» Классный час «Готов ли я к учебе в 5-ом классе» Классный час (психология) «Тренировка памяти» Классный час «Кому нужна моя помощь?» Классный час «Умеем ли мы обижаться?» КВН «Парад профессий» |
| Мой мир знаний | Поведение в общественных местах Классный час «Деньги в нашей жизни» Классный час «Праздник в нашей жизни» Классный час «Правила общения» Классный час «Внешний вид человека» Практическое занятие «Учебная книга – наш друг» Викторина – игра «Мои любимые уроки» Учебная игра «Что такое правила хорошего тона | Классный час «Зачем мы ходим в школу?» Беседа: «Хорошие манеры. Речевой этикет» Классный час «Чтобы учеба не была в тягость» Беседа «Подарок другу» Беседа « Встречают по одежке» Беседа: «Язык телодвижений (ладони, рукопожатия)» Беседа: «Как избежать болезни» Беседа: «Почерк и характер» Классный час: «Как вести себя в наземном транспорте» Беседа «Что такое амулет и талисман» Беседа «Твой гороскоп» Беседа: « Кем я стану, когда вырасту…» Беседа: «Путешествие по Солнечной системе» Классный час: « Огонь друг и враг человека» Беседа: «Солнечный и тепловой удар»
| Классный час «Краткие сведения о пожарной охране. Виды травм (переломы, ожоги, ушибы) и их предупреждения» Игра «Умники и умни-цы» (внеклассное мероприятие по рус. яз.) КВН по русскому языку Классный час «Огонь друг и враг человека. Какие противопожарные меры мы должны знать и как действовать при пожаре» Классный час «Культура умственного труда в классе и дома» «Путешествие в страну неразгаданных тайн» Устный журнал «Почему их так называют?» Внеклассное занятие по русскому языку и окружающему миру «Считай, смекай, отгадывай» внеклассное занятие по математике «Домашняя аптечка, ее назначение. Правила хранения лекарственных препаратов и обращение с ними. Опасность при обращении с предметами бытовой химии» | Информационный час «Это интересно» Классный час «Курильщик – сам себе могильщик» Праздник «Музыкальная гостиная» Классный час «Я человек и гражданин» Праздничный репортаж «Как празднуют Новый год в странах мира» «Азбука безопасного поведения» Доверительная беседа «Невидимые враги человека, которые мешают жить» Классный час «Домашнее задание и как мы его выполняем» |
| Я и семья | Классный час «Мой дом – наведу порядок в нем» Классный час «День рождения» Классный час «Моя семья» Классный час «Школа – мой второй дом» Проблемный семинар «Непослушный ребенок» родительское собрание «Мои родные» выставка рисунков «Семейные праздники» (рассказы и рисунки) Викторина «О наших бабушках, мамах, сестрах»
| Изготовление поделок к конкурсу «Дары осени» Родительские собрание «Моделирование воспитательной системы класса» Классный час: «Мой внешний вид» Родительское собрание «Воспитание сознательной дисциплины» Праздник: «При солнышке тепло, при матери - добро» Елочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза» Родительское собрание «Воспитание в семье» Конкурс «А, ну-ка, мальчики!» Изготовление скворечников. Праздник «Международный женский день» Родительское собрание «Поговорите со мной, родители!» Классный час «Профессии наших родителей» Семейный праздник «Здравствуй, лето!»
| Беседа «Моя семья» Индивидуальные родительские собрания «Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость» Поисковая операция «Как образовалась моя семья» Классный час «Самые дорогие для нас слова: мамам, Родина, мир» Рождественские встречи Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой» Родительское собрание «Как сберечь здоровье своего ребёнка» Родительское собрание «О роли семьи в трудовом воспитании» | Родительское собра-ние – доверительная беседа с врачом «Мой ребенок становится взрослым» Родительское собра-ние «Прощай начальная школа» Праздник «Я песню милой маме пою» Родительское собра-ние «О детской дружбе» Родительское собра-ние «Сохраним здоровье наших детей» Беседа – диспут «За что уважают в семье и обществе» Родительское собра-ние «Гармония общения – залог психического здоровья ребёнка» «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (беседа – диспут) Семейная гостиная «Тепло родного очага» Тестирование «Семейные проблемы глазами детей» |
| Я и природа | Экскурсия «Вот и осень пришла» Прогулка с пользой «В природе должно быть чисто и красиво» «Пусть будет чистым поселок» Классный час «Природа и человек» Классный час «Наши друзья животные» День защиты Земли Классный час «Экстремальные ситуации для человека в природной среде. Пожар в лесу» | Выставка поделок: «Дары осени» Фотоконкурс: «Осень в родном поселке». Классный час «Эти удивительные растения. Игра «С какого дерева листок» Конкурс загадок «Природные явления» Экологический марафон Акция «Помоги птицам зимой» ( изготовление кормушек для птиц) Игра Поле Чудес: «Там на неведомых дорожках» КВН «Зимушка – зима» Устный журнал «Пословицы и поговорки о зиме и зимних явлениях природы» Классный час: « Наши друзья животные» Игра «Экологические тропинки, мы усвоим без запинки» Конкурс творческих работ «Зеленая планета» Познавательная игра – конкурс «Эти удивительные растения» Классный час: «Сохрани свою планету» Беседа: «Деревья в народном творчестве» | Экскурсия «Природные сообщества и их взаимодействия» Конкурс знатоков природы День защиты Земли Классный час «Экстремальные ситуации для человека в природной среде. Что это?» Заочное путешествие «Чем богат наш край?» Конкурс-праздник «Коса – девичья краса» Беседа «Способы самоуправления» Путешествия по родному краю Беседа «Гринпис» | Викторина «Растительный мир земного шара» Беседа «Растения – синоптики» Викторина «Животный мир земного шара» Экскурсия «Весна! Весна! И все ей радо!» Родительское собрание «О воспитании любви к природе» Экологическая беседа «Экология – это наука о том, как сберечь дом» Беседа «Почему важно не забыть о гигиене?» Экологический плакат «Гармония в природе» Путешествия по родному краю
|
| Я и Отчество | Лирико-патриотичес-кий час «Россия – родина моя! » Конкурс-викторина «О солдатах и генералах» Путешествие по календарю «Праздник для всей страны» Выставка – беседа «О тех, кто мир нам подарил» Классный час «След войны в моей семье» | Классный час «Мое и чужое в школьной жизни» Акция « Руки, дарящие сердечное тепло». День пожилого человека Классный час « День единения народов». Конкурс рисунков «Люблю тебя, моя Россия» День памяти и скорби по воинам землякам, погибшим в локальных воинах. Классный час «Путешествие в страну справедливости» Урок-путешествие «Знания нужны мне и моей стране» Смотр песни и строя ко Дню защитников Отечества Классный час «Патриотизм начинается с малого с любви к тому месту, где ты живешь» Классный час: «Мы - покорители космоса» Участие в митинге, посвященному Дню Победы. Классный час «Личная безопасность»
| Беседа «Герман Степанович Титов – сын Алтая» Конкурс рисунков «Мы гордимся защитниками Родины» Обычаи и традиции русского народа «Русская осень» Беседа «12 декабря – День Конституции» Игра – соревнование «Вперёд, мальчишки!» Родительское собрание «Солдаты из нашей семьи» Беседа «Символы российского государства «Мудрые заповеди предков» - Беседа | Утренник «Россия, мы дети твои» Путешествие по страницам журналов «О людях нашей страны» Конкурс рисунков «Край родной, навек любимый» Беседа «200 – летие Бородинского сражения» Доверительная беседа «Мои мечты, мои желания» Информационный час «Чем живет планета Земля?» Газетное слово о жизни в мире Доверительная беседа «Друг в моей жизни» Классный час «Что значит быть счастливым в своей стране»
|
Формами и методами контроля успешности проведенных мероприятий являются анкетирование, тестирование, выездные и открытые мероприятия
Методические рекомендации.
На первом году воспитания учителю необходимо обратить внимание на вовлечение ребёнка в школьную деятельность, формирование доверительных отношений между учеником и учителем. Поэтому важно большее внимание уделить общению в малых группах, индивидуальных беседах, посещению на дому. Большая работа в этот год проводиться школьным психологом. Тренинги «Мимика и жесты», «Приветствия», классные часы «Настроение», «мальчики и девочки», «Мы школьниками стали». Итогом первого года воспитания должно стать осознания себя как ученика.
Мероприятия, проводимые во второй год воспитания, нацелены на пресечение детской эгоистичности, созидание положительных черт характера. Большую помощь в этом могут оказать родители. Поэтому учителю надо более ответственно подойти к проведению родительских собраний и лекториев. Это родительские собрания «Трудовое воспитание в семье», «Воспитание созидательной дисциплины». Итогом второго года должно стать формирование устойчивых дружеских отношений.
Итогом третьего года является осознание детьми, что их класс – дружный коллектив. Этому способствуют игры на свежем воздухе, выездные экскурсии, беседы «Я чувствую себя счастливым, когда…»
Четвёртый год воспитания является наиболее ответственным. Дети должны самостоятельно принимать решения, анализировать свою деятельность, поступки. Наиболее актуальны здесь беседы «Встречают по одёжке, провожают по уму», «Моё хочу и моё надо», диспут «За что уважают в семье и в обществе», «Мои мечты, мои желания», «Что значит быть счастливым в своей стране». Итогом данного года и всей воспитательной программы является овладение детьми системой общечеловеческих ценностей, установление гуманистического типа отношений между людьми.
Использованная литература для детей:
Командные игры- испытания. сборник игр. -М.: Пед .общество «Россия»,2003.
Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач.-М.:ТЕРРА, 1996.
Боровик К.А. Популярная энциклопедия вещей. Исторический магазин. - М.: Дрофа-Плюс, 2004.
БушуеваЛ. Книга добрых поздравлений. - М.: РИПОЛ классик, 2005.
Щалаева Г.П. Большая книга правил поведения для воспитанных детей. –М.: Эксмо, 2006.
Гиннес. Мировые рекорды 2007 / Пер. с англ. Н. Григорьевой,
М. Фадеевой. - М: Астрель: ACT, 2006.
Григорьева С.А., Григорьев Н.В., Крейдлин Г.Е. Словарь языка русских жестов. - М.: Вена, 2001.
Гридина В.Т., Завязкин О.В. Читай, рассуждай, отгадывай. - М.:БАО-ПРЕСС, 2005.
Дик.Н.Ф. Классные часы и нестандартные уроки – Ростов на Дону: Феникс, 2004.
Современная энциклопедия для девочек.- Минск: Современный литератор, 1999.
Ильин АЛ. Большая энциклопедия выживания. - М.: Эксмо, 2005.
11.Ильин М., Сегал Е. Рассказы о том, что тебя окружает. Откуда приходят вещи. - М.: Детская литература, 1956.
Ликум А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. -М.: Слово, 1994.
Энциклопедия для детей. Личная безопасность / Глав. ред.В.А. Володин. - М.: Аванта +, 2001.
Акимушкин И. Кто без крыльев летает. - М., 1992.
День работой весел (пословицы и поговорки о труде). - М., 1986.
Крутогоров Ю. Ваше имя? Робот. - М., 1979.
Моя Родина (стихи, рассказы). - М., 1975.
Соболев А.И. Народные пословицы и поговорки. - ML, 1977.
Огарев Н.П. Страна моя родимая. -М., 1982.
Остров сказок (сказки народов СССР). - Волгоград, 1977.
Остров сказок (сказки народов мира). - Волгоград, 1978.
Сказки. / Под ред. В. Тыжнова. - М., 1991.
Сметанников В. Отгадай. - Волгоград, 1979
Книга для девочек – Магнезия, 1998
