ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Русь и Золотая Орда».
Тема урока. Русь и Золотая Орда.
Образовательные цели:
сформировать у учащихся представление о сущности монголо-татарского ига и его последствиях.
охарактеризовать политику борьбы князей и Александра Невского во время его княжения.
Развивающие цели:
продолжить учиться планировать свою деятельность.
выделять главное.
работать с дополнительными источниками.
развивать коммуникативные умения.
предъявить результаты самостоятельной работы.
рассказывать об исторических событиях, объяснять смысл важных важнейших исторических понятий.
Воспитательные цели:
воспитывать любовь к Родине, национальное достоинство.
Тип урока: урок формирования новых знаний.
Форма организации работы: групповая.
Основные понятия и термины: Золотая Орда, улус, баскаки, перепись населения, численники, ярлык, басма.
Оборудование: отрывок из документа (Печатный лист для каждой группы), рабочий лист для каждой группы, презентация « Русь и Золотая Орда», настенная карта « Борьба Руси с иноземными захватчиками в 13 веке».
Ход урока:
Организационный момент.
Повторение изученного материала.
Исторический диктант.
Кто возглавил поход на Русь? (хан Батый)
Какое княжество первым подверглось удару монголов? ( Рязанское)
Какой город монголы брали два месяца и назвали его « злым городом»? ( Козельск)
Сколько походов на Русь совершили монголы? (Два)
Когда шло завоевание Руси? (1237-1240)
Кто шли на Русь с Запада? (шведы и немецкие рыцари)
Когда была Невская битва? (1240)
Когда были разбиты немецкие рыцари? (1242)
Кто разгромил завоевателей на Западе? (князь Александр)
Какое прозвище получил князь Александр? ( Невский)
Взаимопроверка на уроке.
Изучение нового материала.
План урока
1. Ордынское владычество
2. Повинности русского населения
3. Борьба русского народа против ордынского владычества
4. Последствия ордынского владычества
Учитель: Если тема нашего урока называется «Русь и Золотая Орда», то о чем мы с вами будем говорить?
1. Ордынское владычество.
Так какие же отношения сложились у Руси и Золотой Орды?
Работа с документом. ( Документ распечатан для каждой группы).
«И вот какой обычай был у хана Батыя: когда приедет кто-нибудь на поклон к ним, то не велели сразу приводить такого к себе, но приказано было волхвам, чтобы шел он сначала через огонь и поклонился кусту и идолам. А из всех даров, которые привозили с собой для царя, часть брали волхвы и сначала бросали в огонь, а уже потом к царю допускали и пришедших, и дары. Многие же князья с боярами своими проходили через огонь и поклонялись солнцу, и кусту, и идолам, ради славы мира этого, и просил каждый себе владений...»
Проехав многие земли, прибыл Михаил к Батыю... И вот дошли они до того места, где были сложены горящие костры по обеим сторонам пути. И все поганые проходили через огонь и кланялись солнцу и идолам. Волхвы также хотели провести Михаила и Федора через огонь. Михаил же и Федор сказали им: «Не подобает христианам проходить через огонь и поклоняться ему, как вы поклоняетесь. Такова вера христианская: не велит поклоняться ничему сотворенному, а велит поклоняться только Отцу и Сыну и Святому Духу».
«...И тут приехали убийцы, соскочили с коней и, схватив Михаила и растянув ему руки, начали бить кулаками по сердцу. После этого повергли ниц на землю и стали избивать его ногами. Так продолжалось долго. И вот некто... по имени Домам отрезал голову святому мученику Михаилу и отшвырнул ее прочь. После этого сказали Федору: «Если ты поклонишься богам нашим, то получишь все княжество князя своего». И ответил Федор: «Княжения не хочу, богам вашим не поклонюсь, а хочу пострадать за Христа, как и князь мой!» Тогда начали мучить Федора, как прежде Михаила...
Случилось же убиение их в год 6753 (1245), месяца сентября в двадцатый день...»
Не менее зверской расправе подвергся Рязанский князь Роман Олегович.
1. Подумайте, какую цель преследовали монголы, столь жестоко расправляясь с князьями и заставляя их получать ярлык на княжение?
2. Как вы считаете, чей выбор был правильным: князей, проходивших языческий обряд и получавших ярлык, или тех, кто не желал покориться Орде? Свое мнение обоснуйте.
4. Почему монголы освобождали священнослужителей от выплаты дани? Какие цели они преследовали?
Физкультминутка
Раз — подняться, потянуться
Раз — подняться, потянуться,
Два — нагнуть, разогнуться,
Три — в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место ти…
Учитель: как вы думаете, в чем выражалось ордынское владычество? В рабочих листах напишите ваши предположения
Рабочий лист
| В чем выражалось ордынское владычество | |
| Что знаю?
| Что узнал? |
Возможные варианты ответов:
князья вынуждены ездить в Орду
князья получали ярлык на право княжения
многие терпели унижения и даже погибали)
Работа с презентацией « Русь и Золотая Орда» (Слайд 1- 6)
Обсудите в группе, что узнали нового и допишите в рабочие листы.
Возможные варианты ответов:
перепись населения численниками
баскачество
людей уводили в рабство
несли повинности в пользу Орды)
повинности русского населения
2. Повинности русского населения
Рабочий лист. Страница 2
Параграф 14. Изучите пункт Повинности русского населения. Запишите их в рабочий лист.
| Повинности русского населения |
| 1. 2. 3. 4.
|
Возможные варианты ответов:
ежегодные выплаты – ордынский выход.
внеочередные платежи.
кормили и содержали послов.
поставляли воинов в ордынскую армию.
Борьба русского народа против ордынского владычества. ( Слайд 7-8)
Две позиции русских князей:
Первая - открытое вооруженное выступление, стремление немедленно добиться освобождения от зависимости.
Такую политику проводили тверские князья, князья Юго-Западной Руси. Князья, вставшие на путь открытой вооруженной борьбы с монголо-татарами, остались в памяти народной как богатыри, народные герои.
Их подвиги воспеты в песнях, былинах, некоторые из них русской церковью названы святыми.
Подобные действия носили героический, но безнадежный характер. Вооруженное сопротивление русских князей вело к разорению их земель, гибели их самих и тысяч людей.
Вторая позиция:
политику лояльности, сотрудничества с монголо - татарами проводил, в частности, Александр Ярославич, княживший тогда в Новгороде.
Политика сотрудничества Александра Ярославича с монголе - татарами подвергалась осуждению, как современниками, так и его потомками.
Но следует учитывать, что свою политику по отношению к монголо - татарам Александр Ярославич строил с учетом того, что в тот период над Русью нависли две опасности: одна - с Востока, другая - с Запада, со стороны католического Рима.
Учитель: Попробуем вместе сделать вывод.
Вывод: Князья пытались бороться, но поскольку противостоять силе было трудно, то старались получить ярлык на право княжения.
IV. Последствия ордынского владычества ( Слайд 9)
Разрушены города
Приостановлено каменное строительство
Произошла утрата многих ремесел
Приостановился процесс развития феодального землевладения
Сократилась численность населения
Русская культура пришла в упадок (из-за пожаров погибло множество произведений искусства, письменных источников).
Этап подведения итогов и рефлексия.
Оценка эффективности работы на уроке.
Ф.И. ученика__________________________________________________
Сделайте, пожалуйста, метки, которые соответствуют вашей оценке результатов урока. Если Вы низко оцениваете результаты, то метка ставится 0, если выше, то выберите подходящий балл – от 1 до 5.
Степень усвоения материала:
0
1
2
3
4
5
Оценка моей работы на уроке:
0
1
2
3
4
5
Домашнее задание: параграф 14
Нарисуйте книжку-миниатюру «Ордынское владычество»
Составьте книжку-словарь темы.
Исторический диктант (10 предложений)
Источники:
А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. История России. С древнейших времен до конца XVI века. Москва. Просвещение. 2012.
Хрестоматия по истории России: с древнейших времён до 18 века: в 4т., т.1 (Сост.: И.В.Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова) М, 1994;
Е. В. Симонова. Методическое пособие к учебнику А. А. Данилова и Л. Г. Косулина. История государства и народов России. Дроф. Москва. 2003
