Логикалық есептер

Сабақтың тақырыбы:

Логикалық есептер шығарамыз

Мектеп: М.Мақатаев атындағы №13 орта мектеп

Күні: 27.04.2017

Мұғалім:Шормакова Шолпан Ботановна

Сынып: 1г

Қатысқан:

Қатыспағандар:

Сабақта меңгерілетін

дағдылық мақсаттар

1.4.2.1 дұрыс және дұрыс емес тұжырымдарды анықтау

1.4.2.2 сәйкестікті, ақиқатты анықтауға берілген қарапайым логикалық есептерді шешу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар білуге тиісті:

тұжырымдардың ақиқаттығын немесе ақиқат еместігін анықтайды.

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:

оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды;

Кейбір оқушылар білуге тиіс:

берілген тапсырмаларға ұқсас өз бетінше орындайды;

Бұрыннан бар білімдері

1-сыныпқа арналған оқулық және қосымша дәптер тапсырмалары.

Жоспар

Жоспарланған

уақыттар

Жоспарланған уақыт (жаттығулар)

Ресурстар

Басы

«Миға шабуыл» Фигураларды сана.

а)барлық

тіктөртбұрышты

ә) барлық

ұшбұрышты

Дескриптор: фигураларды санап, неше тіктөртбұрыш, неше ұшбұрыш барын анықтайды.

Дескриптор: Нанды үш бөлікке бөлді, неше тілім шыққанын санайды.

Дескриптор: Оқушылар ойларын ортаға салып, дәлелдейді.

Түрлі тапсырмалар

жазылған

топтамалар.

Практикалық жұмыс.

Ортасы

Бірлесіп жазу

Түсіндіру ресурстарымен танысу.

Шығарып көр:

Дескриптор: Түсіндірме ресурстармен танысады,

орындайды.

1,2,3,4,5 сандрын пайдаланып, тігінен де, көлдеңнен де

орналастырғанда 1 топ-10, 2 топ-9 шығу керек.

4

5

1

1

Дескриптор:1,2,3,4,5 сандарын пайдаланып тігінен, көлденеңінен орналастырды.

Оқулықпен жұмыс,

дәптерлер, электронды оқулық.

Бір санды 2 рет пайдалануға болмайды.

Сергіту сәті

Орнымыздан тұрайық,

Белімізді жазайық.

Жоғары-төмен қарайық,

Солға-солға түзу түр.

Оңға-оңға түзу түр,

Алға қарайбір адым,

Артқа қарай бір адым

Бойымызға күш жинап,

Бір дем алайық.

Оқушылар сергіп қалады.

Соңы

Дескриптор: 1таяқшаны ауыстырып, басқа жаққа бұрады.

Дескриптор: Қорадағы үш үй жануарларын анықтайды, ойларын дәлелдейді.

Мақалды тап:

1 2 3 4 5 6 7

А н ы ң б л с

8 9 10

т ү і

Дескриптор: Берілген сандарға әріптерді орналастырып, мақалды табады.

Өз бетімен жазу

үлгісі сынып

оқушыларының

барлығы бірдей көре

алатындай болса ғана

көрсетіледі.

Үйге тапсырма: Қосымша дәптермен жұмыс.

Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау

көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалайша түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалайша

жоспарлайсыз?

Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Өз көңіл күйлерін стикерге жазу.

Пәнаралық байланыс –

Денсаулық пен қауіпсіздікті

тексеру, АКТ

Рефлексия

Сабақтың мақсаты

мен оқу міндеттері

анық па?

Бүгін оқушылар не

үйренді?

Сабақ қалай өтті,

қандай деңгейде

өтті?

Дифференциялау

жоспарым жүзеге

асты ма?

Тапсырмалары

сәйкес болды ма?

Уақыт дәлдігі қалай

болды? Жоспарыма

қандай өзгерістер

енгіздім?

«Білім қоржыны» кері байланыс

Қорытынды баға

• Оқыту мен үйренудің қайсысы сәтті болды?

• Оқыту мен үйренудің қайсысы толықтырылуы керек?

• Келесі сабағымда ескеретіндей сынып пен жеке оқушы жайында қандай мәлімет алдым?