Орта тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в средней группе
Өткізу күні/Дата проведения: 06.01.2020
Тәрбиеші/Воспитатель: Текаева В.Ю.
Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация
Пән/Предмет: Развитие речи
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Зимы прекрасная пора»
Тақырыбы/Тема: «Зимушка - зима»
Мақсаттары/Цели:
Тәрбиелік – воспитательная: Воспитание умения выручить сверстника, умение считаться с мнениями и интересами товарищей.
Дамытушылық – развивающая: Развивать выразительность речи, говорить слова внятно, автоматизировать звук «Л».
Оқыту – обучающая: Учить составлять предложения , отражающие содержание картины.
Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: игровая, здоровьесберегающая.
Ресурстармен қаматамасыз ету/Ресурсное обеспечение: зимние загадки с картинками отгадками, картинки снежинок.
Билингвалды компонент/Билингвальный компонент: қар – снег - snow, қыс - зима - winter, қарлар – снежинки - snowflake
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
Ход организованной учебной деятельности
Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:
Предложение отгадать зимнии загадки.
1.Пушистая, а не зверь.
Греет, а не печка. (Шуба)
2. Дали братьям теплый дом,
Чтобы жили впятером,
Брат большой не согласился
И отдельно поселился. (Варежки)
3. Тёплые, удобные
Ноги согревают,
Долго, долго по сугробам
Ходить позволяют? (валенки)
4. Я на них бегу по снегу.
В снег на них не провалюсь.
Я с горы высокой съеду
И упасть не побоюсь.
Отгадайте же, не слышу,
Что такое? Это-...(Лыжи)
5. Ни машина, ни лошадка,
Деревянная площадка,
А под нею две полоски,
Из металла или доски.
Только по снегу скользят.
По асфальту не хотят.
С горки вниз стремятся сами
Удивительные… (сани)!
6. Вся сверкает, серебрится
Эта чудо-крошка.
Но в дождинку превратится,
На твоей ладошке. (Снежинка)
Билингвальный компонент: қар – снег - snow, қыс - зима – winter, қарлар – снежинки - snowflake
Негізі бөлімі/Основная часть:
Уточнение у детей, нравится ли им зимнее время года и чем?
Д/и: «Назови признаки зимы»
- Какая погода бывает зимой? (ответы детей)
- Чем покрыты дома, деревья, земля зимой? (снегом)
- Какой бывает снег? (белый, пушистый, холодный)
Предлагает рассмотреть картинку.
Физминутка:
Раз рука, два рука
Лепили мы снеговика (показывают, как лепят).
Мы слепили снежный ком
Вот такой... (показывают большой ком),
А потом поменьше ком
Вот такой...(показывают ком поменьше)
А на верх поставили маленький комочек (показывают маленький комок),
Вот и вышел снеговик, снеговичок.
Снег, ведерко, да морковка (загибают пальчики на руке),
Да уменье и сноровка
И готов снеговичок, очень милый толстячок.
Рассматривая картинку, дети по очереди рассказывают, что видят на картине. Составляют предложения о зиме:
Наступила зима. Снег укутал всё вокруг: и деревья, и дома он белый, пушистый, хрустящий. Погода стала холодной, морозной. Люди стали одевать шубы, валенки, шарфы, тёплые шапки, варежки. Зимой можно кататься на санках, лыжах, коньках, играть в снежки, строить ледяные фигуры, горки.
Индивидуальная работа с Таиром, Амирой, Ансаром: учатся составлять рассказ по картинке
Қорытынды/Итоговая часть:
Вспоминают, чем занимались. Рассказывают о том, что им понравилось.
Анализирует ответы детей, хвалит за умение отвечать на вопросы. Обобщает знания детей полученные на занятии.
