Бірінші кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в первой младшей группе
Өткізу күні/Дата проведения: 11.04.2019
Тәрбиеші/Воспитатель: Текаева В.Ю.
Білім беру саласы/Образовательная область: Познание
Пән/Предмет: Естествознание
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Знакомимся с космосом»
Тақырыбы/Тема: «Дикие животные весной»
Мақсаттары/Цели:
Тәрбиелік – воспитательная: Воспитание любви и бережного отношения к животным.
Дамытушылық – развивающая: Развитие памяти, мышления, словаря детей, бережного отношения к животным.
Оқыту – обучающая: Обучение детей умению находить на картинке и называть животных. знакомить с характерными особенностями животных, умению различать и называть части тела.
Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: игровая, здоровьесберегающая, исследовательская.
Ресурстармен қаматамасыз ету/Ресурсное обеспечение: презентация про диких животных, игрушка медвежонка, музыка паровозика
Билингвалды компонент/Билингвальный компонент: заяц – қоян, лиса – түлкі, медведь – аю
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
Ход организованной учебной деятельности
Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:
Сюрпризный момент:
- Сегодня к нам на занятие пришел медвежонок.
Билингвальный компонент: медведь – аю
Негізі бөлімі/Основная часть:
- Посмотрите, какой он? (Описывают: коричневый, большой, мягкий, теплый) Что это у мишки? (глаза) Какие глазки? (они черные) А это что? (ушки) Потрогайте, какие они? (круглые, мягкие) А как мишки рычит? (у-у-у)
Индивидуальная работа с Аридой, Алиной, Аруаной: учатся отвечать на вопросы и описывать животное
- Мишке очень понравилось с вами, и он приглашает вас в лес. Что такое лес? там Мишутка живет. Давайте поедем на поезде. Занимайте свои места (звучит музыка).
Загудел паровоз
И вагончики повез
Чу-чу-чу-чу
Я далеко укачу
Ту-ту! Ту-Ту!
Паровоз идет все тише,
Значит, остановка ближе.
Приехали!
- Вот мы с вами и приехали в лес. Посмотрите, сколько здесь деревьев и елки, и березы. Кто живет в лесу? (медвежонок) А еще живет зайчик. Давайте позовем его к нам. (Зовут зайчика)
Физкультминутка «Зайчики»:
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики (детки делают «ушки» ручками над головой)
Раз, два, три, четыре, пять,
Начал заинька скакать. (скачут на двух ногах)
Прыгал заинька весь день,
Прыгать заиньке не лень.
Билингвальный компонент: заяц – қоян
- Длинные ушки, быстрые ножки, прыгает ловко, любит морковку. Где живет зайчик? (в лесу) А что ест зайчик? (капусту, морковку) А шубка у зайчика непростая. Летом, когда тепло, она серая, а зимой, когда везде снег - белая.
П/и: «Зайка серенький сидит»
Кто же испугал зайку? (лиса)
СА-са-са - вот идет лиса,
Сы-сы-сы- хвост пушистый у лисы,
Су-су-су - видел я в лесу лису.
Билингвальный компонент: лиса – түлкі
- А лиса какая? (Лиса большая, лапы большие, пушистый хвост)А что это? (носик)
- Ее носик помогает находить ей еду. Лиса ловит мышек, а может и зайчика поймать. Поэтому и убегает зайчик от лисы на своих быстрых лапках.
Қорытынды/Итоговая часть:
- Как хорошо мы с вами в лесу погуляли. Кого видели? (медвежонка, зайчика, лису) Теперь пора нам в детский сад ехать. Садитесь в поезд, поехали!
Загудел паровоз
И вагончики повез
Чу-чу-чу-чу
Я далеко укачу
Ту-ту! Ту-Ту!
Паровоз идет все тише,
Значит, остановка ближе.
Приехали!
