Комплексно - тематическое планирование в старшей группе: тема недели "Здравствуй, Зимушка - зима!"(первая неделя декабря)

РМ

Совместная деятельность

Индивидуальная

деятельность

Организация разв. среды для сам. деят. детей.

Взаимодействие с родителями

УТРО

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 )

Беседа с детьми на тему: «Пришла зима».

Обогащать представления детей о зимних явлениях живой и не живой природы. Формировать положительно окрашенное эстетическое отношение к зимней природе.

Дидактическая игра «Отгадай, какая птица?»

Цель: уметь определить птицу по повадкам, внешнему виду, песни.

Культура общения: вежливое, уважительное приветствие друг друга - создание в группе радостного настроения.

Подвижная игра: «Мышеловка»

Учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

ФР

РР

ПР

СКР

ФР

ФЭМП: Денис, Илья, Саша: Цель: учить сравнивать предметы по длине с помощью условной мерки.

Вывесить иллюстрации о зимнем времени года.

Внести альбом «Зима»

Выставить в книжный уголок иллюстрации к произведению И. Сурикова «Зима».

Познакомить родителей с темой недели.

ООД

УТРО

1. Экология «Посёлок, где находится мой детский сад»

Обобщить представления детей о том, что детский сад находится среди жилых, многоэтажных домов, что созданы условия для удовлетворения и культурных потребностей жителей. Воспитывать интерес к получению знаний о своём посёлке, желание делиться информацией с товарищами.(стр. 128)

1. Речевое развитие (чтение худ. литературы) Чтение стихотворений о зиме.

Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии (стр. 54)

1. ФИЗО – по плану специалиста (помочь детям в организации занятия, ОРУ, подвижных игр).

ВЕЧЕР

Музыка (помочь детям в организации занятия, подвижных игр, танцевальных упражнений).

ПР

РР

ФР

ХЭР

ПРОГУЛКА

Декабрь Прогулка 1

«Наблюдение за сезонными изменениями»

ФР

СКР

ВЕЧЕР

Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

Чтение худ. литературы: стихи про зиму И. Суриков «Зима».

Цель: формировать умение эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений.

Строительная игра: «Таинственный мешочек»

Цель: учить отгадывать детали конструктора на ощупь.

Оборудование: наборы деталей конструктора, мешочек.

Познавательно – исследоват. деятельность:

Карточка – 14 «Вода и снег».

Цель: закрепить знания о различных состояниях воды. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.

Подвижная игра «Стоп». Учить детей действовать в соответствии с правилами, контролировать свои действия, быстро реагировать на звуковой сигнал.

ФР

РР

ПР

ПР

ФР

Илья, Денис, Саша: вызвать интерес к исследовательской деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность: формировать умение находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры, строить игре взаимодействие, выступать в качестве организаторов игры

Рекомендации родителям побеседовать со своими детьми о том, как вести себя в гололёд на улице. Понаблюдать вместе с ребенком, как ведут себя прохожие в гололедицу, разобрать каждую ситуацию.

ПРОГУЛКА

Декабрь Прогулка 2

«Наблюдение за птицами зимой»

ФР

СКР

УТРО

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 )

Рассматривание иллюстраций «Зимние пезажи».

Учить детей видеть красоту зимнего пейзажа.

Поручения/труд:  «Мытье поддонов»

Цель: учить детей выполнять работу самостоятельно и ответственно, распределять обязанности, согласовывать действия.

Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку»

Развивать органы дыхания.

Дидактическая игра «Узнай по голосу»

Цель: развитие слухового внимания, формирование умения узнавать друг друга по голосу.

Хороводная игра «Мы топаем ногами».

Учить детей выполнять действия в определённой последовательности.

Наблюдение в уголке природы: наблюдение за фиалками. Учить детей видеть изменения. Развивать наблюдательность.

Подвижная игра «Сделай фигуру»

Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

ФР

РР

РР

ХЭР

ПР

ФР

ИЗО:

Самостоятельная художественная деятельность – закреплять умение аккуратно закрашивать изображения не выходя за контур равномерно без просветов:

Даниил Заб., Денис.

Оформить выставку иллюстраций «Пришла зима».

Памятка

«Как обучить ребёнка правилам поведения на улице».

ООД

УТРО

1. Фэмп №11 «Анализ сложной формы»

Упражнять в выделении признаков «лёгкий - тяжёлый». Упражнять в количественном счёте, сравнении чисел.

1. МУЗО – по плану специалиста (помочь детям в организации занятия).

2. Конструирование «Роботы».

Учить детей создавать плоскостные модели из геометрической мозаики, а затем использовать их в качестве изображений для создания конструкций из строительного материала. Учить самостоятельно, анализировать постройки (стр. 127)

ВЕЧЕР

1. Лепка «Котенок»

Учить детей создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка.

ФР

ХЭР

ПР

ХЭР

ПРОГУЛКА

Прогулка №6

«Наблюдение за берёзой»

СКР

ФР

ВЕЧЕР

Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

Чтение худ. литературы: прослушивание в записи русских народных сказок. Учить детей внимательно слушать сказки в записи, отвечать на вопросы по содержанию рассказа, характеризовать героев.

Практические игровые ситуации в зимний период времени:

учить детей решать проблемные ситуации (на прогулке; на катке с родителями).

Разгадывание загадок о зиме.

Учить детей разгадывать загадки, внимательно дослушивать до конца, не выкрикивать.

Подвижная игра «Мороз – красный нос»

Учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание.

ФР

РР

ПР

ПР

СКР

ФР

Беседа с Димой, Женей, Сашей: «Посмотрим на себя со стороны».

Цель: Учить правильно оценивать свои поступки.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

ПРОГУЛКА

Карточка №2

«Наблюдение за птицами»

пр

скр

фр

.

УТРО

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 )

КГН «Носовые платочки».

Цель: формировать привычку следить за чистотой своего носа, по мере необходимости пользоваться носовым платком.

Беседа «Зима»

Цель: закреплять знания о временах года (в особенности о зиме) и связанных с ними природных явлениях и изменениях в жизни людей и животных.

Дидактическая игра «Что взять на прогулку?»

Упражнять в употреблении имён существительных в И.п. ед.ч., развивать память.

Подвижная игра «Бездомный заяц».

Учить детей бегать быстро, стараясь занять домик. Развивать внимание, быстроту реакции на сигнал.

ФР

РР

ПР

ФР

Развитие речи:

«Составь рассказ по картинкам»:

упражнять Сашу, Илью, Настю, Дениса в составлении рм.ассказа по картинкам. Расширять и активизировать словарь.

Внести дидактическую игру «Собираемся на прогулку?»

ООД

УТРО

1. Грамота №12

Освоение звукового освоения слова , определять протяжённость слов и составлять их графическую запись. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком.

1. Конструирование «Детский сад»

Учить детей выполнять постройку, используя схему. Развивать конструктивные способности, внимание.

1. ИЗО – по плану специалиста (помочь детям в организации рабочего места).

ВЕЧЕР

1. Речевое развитие

(стр.49)

РР

ПР

ХЭР

Закреплять название деталей с Денисом, Ильёй, Настей, Сашей.

Иллюстрации с изображением детских садов, схема постройки.

ПРОГУЛКА

Прогулка №9

«Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью»

ПР

СКР

ВЕЧЕР

Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

Сюжетно – ролевая игра «Шофёры»

Слушание музыки: Дед Мороз – Детские.

Цель: Приобщать детей к музыкальному искусству. Развивать музыкальный способностей: поэтического и музыкального слуха, чувство ритма, музыкальной памяти.

Продолжать учить детей договариваться об условиях игры, распределять роли, договариваться друг с другом.

Конструирование по желанию детей.

Цель: Развивать у детей фантазию, воображение, представление. Закреплять ранее полученные умения.

Поручения/труд: приучать детей выполнять посильные поручения: книжный уголок.

Подвижная игра «Встречные перебежки».

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Развивать внимание, быстроту движений.

ФР

СКР

ПР

СКР

МУЗО:

развивать тембровое чувство детей: Денис, Илья, Саша.

В книжном уголке выложить иллюстрации по теме недели. Внести в книжный уголок Н. Носов «На горке».

ПРОГУЛКА

Прогулка 5 декабрь

«Наблюдение за работой дворника»

ПР

СКР

ФР

ЧЕТВЕРГ 7 ДЕКАБРЯ

ВЕЧЕР

Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

Познавательно – исследовательская деятельность: «Песчаный конус» (карточка 11)

Цель: познакомить со свойством песка – сыпучестью. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.

ЧХЛ «Зимние сказки»

Цель: Вспомнить с детьми зимние сказки. Учить внимательно слушать, понимать её смысл. Обогащать словарный запас.

Музыкально – дидактическая игра: «Музыкальные птенчики»

Цель: закреплять знания о высоте звука (высокий и низкий), развитие детского творчества.

Продуктивная деятельность: ремонт масок для драматизации сказок.

Цель: приучать детей к труду, выполнять посильные поручения.

Подвижная игра «Мороз – красный нос»

Цель: учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание. Закрепить бег с захлёстом голени, боковой галоп.

ФР

ПР

РР

Самостоятельная двигательная активность детей.

Приготовить маски для ремонта.

ПРОГУЛКА

Прогулка 1 декабрь

«Наблюдение за сезонными изменениями»

ПР

СКР

ФР

УТРО

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 )

Рассматривание иллюстрации на тему «Зимние природные явления».

Цель: обогатить знания детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, метель…)

Беседа: «Зима в лесу».

Цель: Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу, формировать представление о простейшей взаимосвязи между животными и явлениями окружающего мира

Музыкально – дид игра «Музыкальное лото».

Цель: развивать у детей звуковысотного слуха.

Подвижная игра «Бездомный заяц».

Учить детей бегать быстро, стараясь занять домик. Развивать внимание, быстроту реакции на сигнал.

ФР

РР

ПР

ФР

Развитие речи:

«Составь рассказ по картинкам»:

упражнять Сашу, Илью, Настю, Дениса в составлении рм.ассказа по картинкам. Расширять и активизировать словарь.

Внести дидактическую игру «Собираемся на прогулку?»

ООД

УТРО

ВЕЧЕР

ПР

ПР

ХЭР

РР

ПРОГУЛКА

Прогулка 2

«Наблюдение за птицами зимой»

ПР

СКР

ВЕЧЕР

Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

Коллективный труд  « Мытьё комнатных растений».

Цель: дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях.

Слушание музыки «Зимнее утро» - П. И. Чайковский.
Цель: развивать музыкальные способности: поэтического и музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти;

Театрализованная игра «Загадки без слов»

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

Игры – забавы по желанию детей.

ФР

СКР

ПР

СКР

МУЗО:

развивать тембровое чувство детей: Денис, Илья, Саша.

Внести альбом «Зима» для рассматривания Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность

ПРОГУЛКА

Прогулка 1 декабрь

«Наблюдение за сезонными изменениями»

ПР

СКР

ФР