Основной целью «Познавательного развития» является развитие познавательных интересов и способностей детей, которые можно подразделить на сенсорные, интеллектуально-познавательные и интеллектуально-творческие.
Задачи: развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.); формирование о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.
Формы организации деятельности детей
Формирование элементарных математических представлений :
Интегрированные занятия,
Проблемно – поисковые ситуации
Упражнения
Игры (дидактические, подвижные)
Рассматривание
Наблюдение
Досуг, КВН, Чтение
Познавательно-исследовательская деятельность:
Интегрированные занятия
Экспериментирование
Игровые занятия с использованием полифункционального игрового оборудования
Игровые упражнения
Игры (дидактические, подвижные)
Показ
Игры
Тематическая прогулка
Наблюдение
Проблемные ситуации
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора:
Сюжетно – ролевая игра
Игровые обучающие ситуации
Наблюдение
Рассматривание, просмотр фильмов, слайдов
Труд в уголке природы, огороде, цветнике
Целевые прогулки
Экологические акции Экспериментирование , опыт
Моделирование
Исследовательская деятельность
Комплексные, интегрированные занятия
Конструирование
Развивающие игры
Беседа
Рассказ
Создание коллекций, музейных экспозиций
Проектная деятельность
Проблемные ситуации
Экологические, досуги, праздники, развлечения
Принципы реализации образовательной области «Познавательное развитие»
принцип интеграции позволяет знакомить детей с разными областями знаний, тесно связанных между собой.
принцип деятельности и интерактивности предоставляет ребенку возможность реализовывать разные виды детской деятельности, поддерживать детскую инициативу.
принцип научности подразумевает, что с
сведения должны достоверно объяснять различные процессы, явления на доступном и в то же время научном уровне.принцип природосообразности позволяет учитывать психофизиологические особенности детей каждого возраста, следовать объективным законам их развития и создавать условия для раскрытия личностного потенциала ребенка;
принцип партнерства связан тесно с реализацией прав ребенка, обеспечивает тесное сотрудничество взрослых и детей.
принцип развивающего содержания образовательно-игровой деятельности – содержание обучения и воспитания должно быть: развивающим, проблемным, поисково-исследовательским, проектным, предоставлять возможность для свободного творчества ребенка
сведения должны достоверно объяснять различные процессы, явления на доступном и в то же время научном уровне.Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 290 Дзержинского района Волгограда»
(МОУ детский сад № 290)
Буклет для родителей
для детей старшей группы
Срок реализации программы: с 1 сентября 2023 по 31 мая 2024 г.
Познавательное развитие дошкольников
«Развивай-ка»
