Внеклассное мероприятие по ПДД
«Права и обязанности пассажиров»
Цель проведения: закрепление знаний о правилах поведения на дороге,
Формирование навыков выполнения основных правил поведения учащихся на улице, на дороге, воспитание чувства ответственности за свои поступки.
Оборудование :дорожные знаки, плакаты по ПДД
На доске написано стихотворение:
Детям знать положено
Правила дорожные!
Ты дружок доверься им:
Будешь цел и невредим!
Ход мероприятия.
Ведущий:
Давайте представим такую картину,
Идут пешеходы в костюмах старинных,
И там, где идти им положено,
Вдоль стен тротуары проложены.
Копыта стучат по старинным камням,
Весь транспорт ещё лошадиный,
И кучер старинный старинным коням
Приказ выкликает старинный:
То «но-о-о» говорит, то «тпру-у-у» говорит,
И транспорт идет, или транспорт стоит.
Хоть слушался он без ошибки,
Но двигался транспорт не шибко.
Такую дорогу любой пешеход,
Сойдя с перехода, легко перейдёт!
И были в ту давнюю пору
Ещё ни к чему светофоры.
Но как-то
За транспортом конным вдогонку
По рельсам проехала первая конка,
И сто пассажиров с поклажей
Проехали в том экипаже.
Потом пожалели трудяг-лошадей,
И кто-то придумал трамвай для людей:
Они зафырчали, по улицам мчась.
Автобус, троллейбус,
Трамвай и такси…
И вся мостовая спешит- колесит!
Сойти с тротуара мне страшно!
Так как же, скажите, проспект перейти?
А может быть очередь завести?
А может кому-нибудь нам поручить
За ней справедливо и строго следить?
Кому же поручим мы этот дозор?
1 ученик: А ведь на самом деле ещё в те далёкие времена с появлением первых конных упряжек, возникло множество проблем. По дороге они двигались навстречу друг другу, извозчики не желали уступать дорогу пешеходам. В результате многие попадали под колёса, получали травмы. Тогда были придуманы первые правила дорожного движения. Как вы думаете какие? (установили правостороннее движение, на перекрёстках появились регулировщики- люди, которые следили за движением транспорта).
2 ученик: А знаете ли вы , что первым правила дорожного движения ввёл ещё Пётр 1. И он же издал указ о наказании за нарушение этих правил. Сохранились следующие строчки: «А ежели кто впредь , в противность Указа, дерзнёт так резво и несмиренно ездить… и плетьми кого бить и санями и лошадьми травить, таким по состоянию вины их чинено будет жестокое наказание или смертная казнь».
1 ученик: Позже, когда появились первые автомобили, придумали первые светофоры. Может ли кто-нибудь сказать, когда и где поставили первый светофор?
2 ученик: Первый светофор появился в 1924 году на улицах Москвы. Он имел форму круга со стрелкой и был установлен углу улицы Петровки и Кузнецкого моста, в самом оживлённом месте движения городского транспорта в тогдашней Москве.
И стал он следить за дорогой в три глаза,
И стал он отдавать такие приказы.
Красный глаз- стоять приказ,
Жёлтый глаз мигнёт народу-
Приготовьтесь к переходу!
А зелёный загорится-
Путь свободен.Сам решай:
Можешь смело торопиться,
Можешь топать не спеша.
Просто?
Все: Просто!
Ясно?
Все: Ясно.
Совершенно безопасно.
1 ученик: В этом же г1924 году впервые для регулирования дорожного движения стал применяться жезл.
2 ученик: Памятным является и 1933год - в то время на городских перекрёстках появились первые дорожные знаки и островки безопасности для пешеходов.
1 ученик: Ну что такое дорожные знаки мы с вами имеем представление. А кто может объяснить, что это за «островки» для пешеходов? (при необходимости показывается плакат с изображением «островка»)
1 ученик: Это ты считаешь, что все знают дорожные знаки. А я сомневаюсь.
Давай проверим.
Входит инспектор ГИБДД ( Ученик в роли Инспектора ) (Детям демонстрируются дорожные знаки)
Я хочу спросить про знак,
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята со всех ног
Бегут куда-то.
Вот так знак! Глазам не верю!
Для чего здесь батарея?
Помогает ли движенью паровое отопленье?
Замечательный знак_
Восклицательный знак!
Значит можно здесь кричать,
Петь, гулять, озорничать!
Тут и вилка, тут и ложка.
Подзаправиться немножко,
Накормили и собаку-
Говорим спасибо знаку.
Дети разбирают знаки, читают про них стихи.
1. Предупреждающий знак «Дети».
Он ребятам добрый друг:
Он их охраняет.
«Школа рядом»-всех вокруг
Он предупреждает.
2.Предупреждающий знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом».
Здесь не забор вам на пути,
А лишь предупреждение:
Машинам нужно тормозить,
Ведь поезд нужно пропустить.
3.Предупреждающий знак «Прочие опасности».
Знак висит здесь не напрасно:
Осторожно, здесь опасно!
4. Знак сервиса «пункт питания»
Это самый вкусный знак:
Здесь и нож и вилка.
Хочешь кушать? Заходи!
Здесь накормим всех в пути!
Инспектор ГИБДД: Дети, как вы думаете, почему дорожные знаки имеют разную форму? (треугольные - предупреждающие)
Инспектор ГИБДД: Правильно. Все треугольные знаки предупреждают водителей и нас с вами о какой – либо опасности.
Ведущий: Мы сегодня с вами, говоря о необходимости соблюдения правил дорожного движения, неоднократно вспоминали о светофоре. Многие считают , что всё о нём знают. А так ли это? Проверим.
-Если на светофоре замигал зелёный свет, что это значит? (время его действия истекает и вскоре будет включён другой свет)
-Если мигает жёлтый свет? (жёлтый мигающий свет разрешает движение и информирует о наличии нерегулируемого перекрёстка или пешеходного перехода, предупреждает об опасности)
Ведущий: Иногда, когда на дороге ремонт или «пробка», движением руководит человек в форме. Это инспектор ГИБДД. Водители машин послушно следуют его командам, и на проезжей части устанавливается чёткий порядок. Но знать сигналы регулировщика нужно знать не только водителям, но пешеходам, чтобы избежать неприятностей на дорогах. В зависимости от положения корпуса регулировщика и жестов руками переход для нас открыт или закрыт.
- Что ещё использует регулировщик? (жезл, диск с красным сигналом или световозвращателем)
-Зачем нужен регулировщику свисток?
- Так какие же значения имеют сигналы регулировщика? Нам поможет их вспомнить, а кому-то и узнать наш инспектор ГИБДД. (Рука регулировщика поднята вверх - запрещается движение пешеходов и всех транспортных средств во всех направлениях. Перекрёсток должен быть свободным. Это делается перед изменением разрешённого направления движения или чтобы пропустить транспортные средства оперативных служб, имеющих специальную окраску, следующих с включенными проблесковыми маячками синего цвета и подающих специальный звуковой сигнал. Регулировщик стоит к нам грудью или спиной (руки опущены или вытянуты в стороны) -путь пешеходам закрыт. Регулировщик стоит к нам боком -путь пешеходам открыт слева и справа от него по пешеходным дорожкам через проезжую часть. Но этот же сигнал регулировщика разрешает движение для безрельсового транспорта прямо и направо. Правая рука регулировщика вытянута вперед - нам разрешён проход только за его спиной, а спереди путь закрыт.)
Ведущий: Хорошо с сигналами регулировщика разобрались. А вот мне не совсем понятно прозвучавшее выражение «специальный транспорт». Может мне кто-нибудь объяснить, что это за транспорт. ( Дети отвечают)
1 ученик: Очень часто, чтобы сократить путь, сэкономить какую-то секунду мы перебегаем дорогу перед самой машиной или в неположенном месте. А задумываемся ли мы, во что это может для нас обратиться?
2 ученик: И, правда что такое одна секунда? Много это или мало?
1 ученик: Для пешехода секунда – это один шаг шагнуть. А для машины?
2 ученик: А машина, у которой скорость 60-80 км/ч., проезжает больше 20 метров. Иногда пешеход видит - машина совсем близко, но нет же, всё равно спешить перебежать дорогу перед самым её носом. Думает - водитель успеет затормозить.
1 ученик: Он не хочет понимать, что водитель при всём старании, даже изо всех сил нажимая на тормоза, не успеет остановиться. Сразу не срабатывают даже самые надёжные тормоза.
2 ученик: А если дорога скользкая, то тормозной или остановочный путь удлиняется.
1 ученик: В результате при скорости 80км/ч. Машина окончательно остановится только через 400метров после того, как водитель начал тормозить. Почти полкилометра!
2 ученик: Вот почему через дорогу надо переходить осторожно и не мчаться наперерез машинам.
Инспектор ГИБДД: Вот вас послушал. Все такие правильные, грамотные. Только откуда берутся нарушители дорожного движения. Наверное, всё-таки не все правила знают.
1 ученик: А ты проверь.
Инспектор ГИБДД: Пожалуй и проверю.
Детям можно задать следующие вопросы:
1.По какой стороне улицы движется транспорт в нашей стране?
2.Почему опасно перебегать дорогу перед близко идущим автомобилем?
3.Какие линии разметки вы знаете?
4.Почему правила дорожного движения запрещают игры на проезжей части?
5. Что называется пешеходным переходом?
6.как и где нужно переходить улицу ;дорогу?
8.Как должен двигаться пешеход, если нет перехода?
9. Какие предупреждающие знаки вы знаете , о чём они вам говорят?
10. Какие сигналы регулировщика вы знаете?
11. Где ставятся светофоры?
12.Что придумал человек, чтобы светофором мог пользоваться слепой человек?
13. Какой светофор называют пешеходным?
14. С какого возраста разрешатся управлять велосипедом при движении по дорогам?
15. на каком расстоянии от тротуара разрешается двигаться велосипедистам по проезжей части? (около 1 метра)
16. Есть ли знаки, запрещающие движение на велосипеде?
17. Каким преимуществом пользуются оперативные автомобили. Выполняющие неотложные задания?
18. Транспорт нужно обходить спереди или сзади?
Ведущий: Ну что, наш инспектор доволен ответами? Сегодняшний наш праздник мы бы хотели закончить песней (Дети исполняют песню на мелодию «Не перебивай « из
репертуара А. Смеховой)
1.
Так бывает в жизни нашей,
Что приходится спешить.
Нужно Таням, Петям, Сашам
В нужном месте срочно быть.
Но с дорогой шутки плохи.
И случается спешим
Мы затем, чтоб оказаться
Под колёсами машин.
Припев (исполняется дважды):
Не перебегай её, не перебегай,
Если свет зажёгся красный!
Не перебегай её, не перебегай:
Это так, дружок, опасно!
2.
Есть сигналы светофора-
Подчиняйся им без спора.
Если свет зажёгся красный-
Значит, двигаться опасно.
Свет зелёный говорит:
Проходите, путь открыт!
Жёлтый свет предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Припев (исполняется дважды):
Участники хором:
Помни! На дорогах трудностей так много!
Помни! На дорогах тысячи машин!
Помни! Перекрёстков много на дорогах!
Помни! Правила дорожные учи!
Участники поют на мелодию песни «Все мы бабы-стервы» из репертуара И. Аллегровой.
Быстро время пробежало и уплыло вдаль,
Встречи с нами ты уже не жди.
Рассказали мало, не успели -очень жаль.
Но ещё минутка впереди! Знаки сложные, но важные,
Трудно выучить, но без вас нельзя.
Знаки сложные дорожные, ох сложные!
Все должны их знать: и ты, и ты, и я!
Припев:
ГАИ же служит с давних пор.
День и ночь на службе, летом, аль зимой.
Она средь ночи тёмной путь укажет всем:
День и ночь на службе инспектор городской!
Участники хором:
Сумейте вовремя сказать себе «стоп», и ваше здоровье и жизнь будут в безопасности!
Классный час
«Основные правила поведения на улице и дороге».
Цели:
1) воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;
2) формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам;
3) расширить и закрепить у ребят знания знаков и правил дорожного движения.
Планируемые результаты:
Предметные: научиться переходить улицу по правилам дорожного движения; познакомить запрещающими, информационными и предупреждающими дорожными знаками; формировать навыки выполнения правил поведения учащихся на улице и дороге; выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в группе, используя представленную информацию для получения новых знаний;
Метапредметные: использовать различные способы поиска информации; определять общую цель и пути ее достижения; уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Личностные: формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, уважительного отношения к иному мнению, готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение
Основные термины: Правила безопасного поведения на улице
Оборудование: компьютер, экран, презентация, цветные карандаши у учащихся.
Ход занятия:
1. Мотивация к учебной деятельности
У. – Дети, вам тепло?
Д.- Да!
У. – В классе светло?
Д. – Да!
У. – Хотите учиться?
Д. – Да!
У. – Значит можно всем садиться!
2. Постановка цели занятия:
(Фрагмент из мультфильма «Ну, погоди!»)
- Что произошло с волком на дороге?
- А почему произошла авария? (Волк не знает ПДД)
- Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на занятии? (О ПДД)
- А что вы хотите узнать о ПДД? (Как переходить улицу, какие дорожные знаки бывают, что они обозначают и т.д)
-Ребята, мы живем в селе, машин на дорогах встречаем немного, но иногда мы попадаем в большие города, где живет очень много людей, а по дорогам движется много легковых и грузовых автомашин, едут трамваи, автобусы. Но никто никому не мешает.
- Ребята, а почему в городе так происходит? (Это потому, что существуют четкие и строгие правила для водителей и пешеходов)
На дороге - множество правил, кто где едет,
Куда и как идти. Их придумали, чтобы аварий
Не случилось с тобою на пути.
- Девиз нашего занятия: Пешеход! Будь на улице пример!
Ребята, а кого называют пешеходом? (Человек, который находится на дороге).
Кого называют водителем? (Человек, который управляет транспортом).
Если человек ведёт коляску, кто он - пешеход или водитель? (Пешеход).
А человек, который едет на коне? (Водитель).
Что такое тротуар? (Дорожка для пешехода).
Что такое мостовая? (Дорога для транспорта).
По проезжей части движутся что …? (машины), а по тротуарам ходят кто…? (люди, пешеходы)
Нужны ли правила движения по тротуару? Какие? (При движении по тротуару нужно придерживаться правой стороны, чтобы не мешать идущим навстречу пешеходам)
Все будьте правилу верны:
Держитесь правой стороны.
3. Работа в группах
- У пешехода есть помощники, а какие мы сейчас узнаем.
Вам необходимо обсудить в группе и найти нужный знак для пешеходов по описанию, показать и назвать его. (Педагог читает загадки)
А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чём нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только пешеходам (Пешеходная дорожка).
Этот знак желает вам доброго пути –
Значит, через улицу можно перейти (Пешеходный переход).
Я в кругу с обводом красным,
Это значит – тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движения (Движение пешеходов запрещено)
4. А какие еще есть знаки? (знакомство со знаками ) слайд 5-13
Вот эти знаки в красных кругах – запрещающие. Посмотрите «Проезд запрещен; Движение велосипедов запрещено; Поворот запрещен» Это самые строгие знаки.
Знаки в красных треугольниках – предупреждающие. Они предупреждают водителя о какой-то опасности: «Скользкая дорога; Неровная дорога; Опасный поворот».
Знаки на квадратных синих табличках - информационные или указательные: всем нам известные знаки, как «переход; Автобусная остановка; Телефон; Больница; и т.д.»
- У пешехода есть ещё один помощник. Отгадай, какой? слайд 15
Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны.
И, хотя, еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу
Все глаза ему нужны.
Он висит здесь с давних пор
И на всех глядит в упор. (Светофор)
- Ребята, перед вами изображения светофора.
- Посмотрите, чего на этих светофорах не хватает? (Не хватает цветовых сигналов)
- Какие цветовые сигналы имеет светофор? (Зелёный, желтый, красный)
- Посмотрите, у вас на столах находятся цветовые сигналы. Давайте, поможем светофору приобрести их.
Обсудите в группе и прикрепите их. Приступаем к работе.
(Дети выполняют задание)
- А теперь давайте посмотрим, все ли группы правильно распределили цветовые сигналы светофора?
(Проводится анализ выполнения задания, отмечаем неправильно выполненные задания, исправляем ошибки)
- Вспомните, что обозначают сигналы светофора? (Красный цвет – проезда нет, желтый – будь готов к пути, а зеленый цвет – кати)
5. Игра "Да, нет”. слайд 16
Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте "да” или "нет”.
Быстрая в горе езда?- Да.
Правила знаешь движения?- Да.
Вот в светофоре горит красный свет
Можно идти через улицу?- Нет.
Ну, а зелёный горит, вот тогда
Можно идти через улицу?- Да.
Сел в трамвай, но не взял билет.
Так поступать полагается?- Нет.
Старушка, преклонные очень года,
Ты место в трамвае уступишь ей?- Да.
Лентяю ты подсказал ответ,
Что ж, ты помог ему этим?- Нет.
Молодцы, ребята, запомним,
Что "нет”, а что "да”,
И делать, как нужно, старайтесь всегда!
6.. Физминутка слайд 17
- Предлагаю поиграть в игру «Светофор». Если я покажу красный сигнал, вы приседаете, если желтый сигнал – хлопаете в ладоши, если зеленый – маршируете.
- У пешехода есть ещё один помощник. Отгадай, какой? слайд 18
Полосатые лошадки
Поперёк дорог легли-
Все авто остановились
Если здесь проходим мы. (Переход-зебра)
- Эта дорожная разметка – верный помощник пешехода на улице, по ней переходят дорогу пешеходы, там, где очень много машин.
-А какие вы еще знаки знаете?
5. А теперь посмотрите внимательно на картинку и скажите, что дети нарушили? слайд
7. Практическая работа. Игра «Собери знак»
-На столе лежат знаки, разрезанные на несколько частей. Каждой группе нужно собрать один знак, раскрасить его и рассказать о его значении. Например: для пешеходов – «Подземный переход», для велосипедистов – «Велосипедная дорожка», для водителей – «Движение запрещено».
8. Игра «Веселые вопросы» (добавьте нужные слова).
Какие автомобили могут проехать на красный свет?
- папина и мамина;
-такси;
-пожарная, скорая, спецмашины;
-гончая.
На какой дороге транспортные средства лучше тормозят?
-на мокрой;
-на обледенелой;
-с ямками;
-на сухой.
С какого возраста можно ехать на велосипеде по проезжей части?
-когда выйдешь на пенсию;
-с самого рождения;
-с 14 лет.
По какой стороне тротуара рекомендуется двигаться пешеходам?
-по любой;
-по правой стороне;
-по левой стороне.
Как правильно и безопасно перейти улицу после выхода из автобуса?
-подождать, когда транспорт отъедет;
-сесть на капот другой машины и попросить, чтобы перевезли;
-перейти по пешеходному переходу.
Дорогу можно переходить только на...
-красный мигающий свет светофора;
-зелёный свет;
-жёлтый свет.
9. Самооценка
- А сейчас оцените себя. Нарисуйте на этой странице кружок:
красного цвета, если вы считаете, что вы все запомнили отлично;
синего цвета, если вы считаете что, запомнили не все;
желтого цвета, если вы допустили ошибки.
- А сейчас покажите, какого цвета кружок вы нарисовали.
10. Итог занятия
- Какие правила нужно выполнять, чтобы сохранить свое здоровье? (ПДД)
Я сейчас проверю, как вы будете соблюдать правила. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!».
Я буду читать предложения, и если вы согласны со мной, то хором отвечаете: “ Это я, это я, это все мои друзья!”, а если не согласны, то молчите.
Кто из вас, когда спешит,
Перед транспортом бежит?.....
Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход? ( это я, это я...)
Знает кто, что красный свет-
Это значит- хода нет? ( это я, это я...)
Кто летит вперёд так скоро,
Что не видит светофора?.....
Знает кто, что свет зелёный
Это значит - путь открыт? (это я, это я...)
Кто, скажите, из трамвая
На дорогу выбегает?.....
Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой? ( это я, это я...)
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает взрослым место? ( это я, это я...).
Викторина «Мы пешеходы!»
Цель: формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге.
Задачи: Научить детей правилам поведения на дороге и тротуаре.
Закрепить знания, как работает светофор; как правильно переходить улицу; где можно кататься на велосипеде.
Развивать навыки ношения светоотражающих элементов, правила расположения их на одежде и рюкзаках
Оборудование: музыкальное сопровождение, костюм кота и призы.
Наглядный материал: оформление доски и класса, фликеры, сигнальные карточки.
Ход викторины.
ВЕДУЩИЙ. Здравствуйте, ребята. Вот и заканчивается ваш первый учебный год. Целый год вы знакомились с правилами дорожного движения и сегодня мы отправляемся в путешествие по улицам и дорогам нашего замечательного города, так как скоро летние каникулы и знание правил дорожного движения вам очень пригодятся.
(Звучит музыка «Чёрный кот». Стук в дверь. Я выхожу, а кот проскакивает, а я его не вижу. Он крадётся. Я захожу.)
ВЕДУЩИЙ. Ничего не пойму! Никого нет! А это кто?
КОТ. Я ученик светофорных наук – Кот!
ВЕДУЩИЙ. Значит, ты хорошо знаешь правила дорожного движения?
КОТ. Конечно! Лучше вас всех.
ВЕДУЩИЙ. Ну, что ж, сейчас и проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?
КОТ. Как? Как? На четырёх лапах, вот как!
ВЕДУЩИЙ. Ребята, правильно кот ответил?
ДЕТИ. Нет!
ВЕДУЩИЙ. А как надо?
(Ответы детей.)
ВЕДУЩИЙ. Правильно! А тебе, Кот, второй вопрос. Как обходить автобус: спереди или сзади?
КОТ. А зачем его обходить? Можно и перепрыгнуть. А ещё проще пролезть между колёсами.
ВЕДУЩИЙ. А вот и неправильно! Ребята, поможем коту. Он совсем запутался.
(Дети отвечают.)
ВЕДУЩИЙ. А теперь, Кот, ответь на мой последний вопрос. Можно ли играть на проезжей части?
КОТ. Смотря во что? В шахматы – нельзя!
ВЕДУЩИЙ. А почему?
КОТ. Машины все фигуры посбивают, а в мячик можно. Ещё как!
ВЕДУЩИЙ. А вы, ребята, согласны с Котом?
(Ответы детей.)
ВЕДУЩИЙ. Вот так-то Кот. Оказывается, ребята больше и лучше тебя знают правила дорожного движения.
КОТ. Ребята, возьмите меня к себе. Я понял – это очень плохо не знать правил. Пожалуйста!
ВЕДУЩИЙ. Ну как, ребята, возьмём? (Ответы детей.) Проходи Кот и внимательно слушай.
КОТ. Вот спасибо! Теперь уж я ничего не упущу.
ВЕДУЩИЙ. Ребята, вы уже знаете, что, выходя из дома и школы, каждый из вас становится участником дорожного движения. Вы становитесь пешеходами. Стойте! Стойте! А вы готовы к такому путешествию?
ДЕТИ.
ВЕДУЩИЙ. Конечно, ведь в сегодняшней встрече участвуют знатоки правил дорожного движения. Ну, что ж, посмотрим, как ребята знают эти правила.
Викторина:
Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? (Тротуар)
По какой стороне тротуара должны ходить пешеходы? (По правой.)
Каким должен быть пешеход на улице?
Со скольки лет можно ездить на велосипеде по городу или в селе по улицам? (с 14 лет.)
Где должны кататься на велосипеде учащиеся 1-6 классов?
Можно ли ездить на велосипеде, не держась за руль?
Сколько человек могут ехать на одном велосипеде?
Какие бывают светофоры? (Пешеходные и транспортные).
Когда можно переходить улицу?
Как называется палочка, с помощью которой регулируется движение? (Милицейский жезл)
Сколько сигналов у светофора? (Три)
Где надо переходить через дорогу?
Как правильно перейти дорогу, если нет светофора?
По какой стороне дороги ходят пешеходы, когда нет тротуара? (по левой стороне, навстречу транспорту)
Какие геометрические формы имеют дорожные знаки? (Треугольник, круг, квадрат, прямоугольник.)
Как называется знак, который устанавливают около школ и детских садов? (Дети)
Можно ли перевозить по улицам на велосипеде пассажиров? (Нет.)
Какие бывают переходы? (Подземные, наземные, надземные).
Как правильно перейти улицу, если вы вышли из автобуса?
Можно ли играть возле проезжей части?
В какую сторону следует посмотреть в первую очередь при переходе дороги? (В левую.)
С какого возраста детям разрешается сидеть на переднем сидении автомобиля рядом с водителем? (С 12 лет.)
Назовите пять «нельзя» для пешехода на дороге. (Переходить на красный свет. Играть на мостовой. Кататься на санках, коньках и самокатах на дороге. Переходить улицу бегом. Ходить по проезжей части.)
Как переводится слово светофор? (Состоит из двух корней: «свет» и «фор». Последнее слово обозначает в переводе с греческого «носитель». Поэтому светофор - это носитель света.)
Почему на светофоре именно красный, зеленый и желтый цвета? (Красный цвет хорошо виден и днем, и ночью, и даже в тумане. Зеленый - резко противоположный красному, поэтому их не спутаешь. Желтый - цвет нейтральный.)
Какой сигнал светофора запрещает движение? (красный)
На какой сигнал светофора нужно переходить улицу?
Что должно быть на одежде каждого пешехода в тёмное время суток? (Должны быть светоотражающие элементы - фликеры.) «Фликер» переводится с английского языка как вспышка, означает светоотражатель или световозвращатель.
А зачем они нам нужны? (Ответы детей)
ВЕДУЩИЙ. Самое большое количество ДТП происходит в тёмное время суток. В это время водителям сложно вовремя увидеть человека, вышедшего на проезжую часть. Но защититься пешеходам помогут светоотражающие элементы на их одежде. В вечернее и ночное время на плохо освещённых участках дорог водитель намного раньше и с довольно большого расстояния заметит пешехода, у которого присутствует хотя бы один светоотражающий элемент на верхней одежде. Вот поэтому с 1 июля 2015 г. в тёмное время суток светоотражающие наклейки или нашивки на одежде должны быть у всех пешеходов, как переходящих улицу, так и движущихся вдоль обочины дорог и трасс.
Светоотражающий элемент фликер – это великолепная забавная наклейка в виде смайлика с весёлой рожицей или в виде ещё какого-либо забавного персонажа. Дети обожают такие наклейки, каждый выбирает себе по вкусу, чтобы украсить портфель или школьный рюкзак. Любители велосипедной езды приклеивают фликер на каску, а также на раму и с двух сторон между спицами велосипеда. Кроме этого, фликерами украшают пояса, рукава и жилеты.
КОТ. Ой, а у меня такого значка нет. Что делать? (Ответы детей).
ВЕДУЩИЙ. Правильно, ребята, фликер можно купить в любом магазине или сделать самому вместе с родителями.
КОТ. Точно! Спасибо, что подсказали мне, а тоя что-то растерялся. Интересно, а ребята-то у вас очень внимательные?
ВЕДУЩИЙ. Внимательные! А что?
КОТ. А я вот проверить хочу.
ВЕДУЩИЙ. Хорошо, кот! Давай проверим, мы с ребятами никаких проверок не боимся. Правда, ребята!
КОТ. Предлагаю поиграть в игру «Это я, это я, это все мои друзья!»
Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
Я буду зачитывать вопросы и если вы согласны с утверждением, то громко и дружно кричите фразу «Это я, это я, это все мои друзья!», а если не согласны – молчите.
- Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
- Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот?
- Кто машины пропускает, правила все соблюдает?
- Кто шагает без разбора на сигналы светофора?
- Кто всегда в трамвае тесном уступает старшим место?
- Кто из вас идёт вперёд только там где переход?
- Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?
- Кто, из вас, идя домой держит путь по мостовой?
- Знает кто, что красный свет - это значит, хода нет?
- Кто, держась одной рукой, лихо мчит по мостовой?
- Кто дорогу перейдёт, только там где переход?
- Кто пинает мяч весёлый на дороге перед школой?
- Кто, играя во дворе, объясняет детворе: «Помни правила движенья, как таблицу умноженья?»
ВЕДУЩИЙ, Ну, как, кот, наши ребята внимательные?
КОТ. Да, очень внимательные. Молодцы!
ВЕДУЩИЙ. А я предлагаю тебе, кот, потанцевать с нами.
КОТ. Я согласен. Танцевать я очень люблю.
ВЕДУЩИЙ. А танец наш не простой, а «Светофорный»
КОТ. Так, так интересно, а расскажите – ка мне правила.
Игра “Светофор”.
Красный, жёлтый и зелёный цвета светофора приглашают вас потанцевать. Если впереди «ЗЕЛЁНЫЙ» - танцуйте веселее, двигаясь по всему классу. Если я показываю «ЖЁЛТЫЙ» - остановитесь, пританцовывая на месте, а если «КРАСНЫЙ» - стой! – «Нельзя идти на красный свет!!!» Итак, вы готовы! Музыка!!! (Для этого танца мы включали подвижную танцевальную музыку.)
КОТ. Вот спасибо! Вы много знаете и меня научили. Я понял, как плохо не знать правил дорожного движения. Пойду и научу этим правилам своих котят и куплю им по красивому светоотражающему смайлику. До свидания, друзья!
ВЕДУЩИЙ. Правила дорожного движения очень важны! Знать их должен каждый взрослый и каждый ребёнок. Не нарушайте их, тогда не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастите крепкими и здоровыми. Надеюсь, что вы, ребята, обязательно будете носить светоотражающие знаки. До новых встреч!
(В конце викторины вручаются призы.)
Классный час
«Правила дорожные – все совсем не сложные»
Цель:
расширить представление детей о том, какое поведение на дорогах опасно;
Задачи.
развивать умение избегать опасностей,
воспитывать меры предосторожности на дорогах.
1.Вступительное слово учителя: «На улицах и дорогах».
По дорогам и улицам непрерывным потоком движутся транспортные средства. С каждым годом их становиться все больше. Повышается интенсивность движения, появляются новые, более быстроходные автомобили.
Растут города, увеличивается число пешеходов. Обстановка на улицах и дорогах становится все сложнее, особенно велико движение в часы «пик».
В эти часы и водители, и пешеходы должны быть особенно внимательны и осторожны.
Одно из основных условий безопасности движения –знание и четкое выполнение ПДД- закона улиц и дорог. Их знают все водители, обязаны знать и четко выполнять все пешеходы.
На водителе лежит большая ответственность , и дисциплинированность пешеходов оказывает им помощь, одновременно уберегая их самих от опасности.
Невнимательность на улице - подвержение опасности жизни своей, водителя, других пешеходов.
Статистика подтверждает, что большинство ДТП происходит по вине пешеходов, из которых многие- дети.
Причин для этого много:
- некоторые не знают ПДД;
- не умеют применить их в нужной ситуации;
-не имеют достаточного навыка поведения на проезжей части;
- отсутствие должного надзора родителей за своими детьми.
Многие дети, заведомо зная, что нарушают правила, все равно делают это, стремясь сократить время, показывая удаль, рискуют жизнью, боясь прослыть трусом.
Необходимо помнить, что все это может привести к несчастному случаю.
Почему светофор называется светофором? Светофор – значит «носитель света», «несущий свет».
Вы конечно знаете что означают сигналы светофора. Красный свет – стоп. Желтый – не торопись, будь внимателен. Зеленый – иди. Такие цвета выбрали совсем не случайно. В правилах для водителей и пешеходов ничего случайного нет.
У любого перекрестка
Вас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор
Свет зелёный – проходи,
Желтый – лучше подожди.
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Стой! Пускай пройдет трамвай,
Наберись терпения,
Соблюдай и уважай правила движения
ИГРА: « УГАДАЙ КАКОЙ ЦВЕТ?» А сечас давайте поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый». Правила просты: на зелёный свет вы стаете и шагаете на месте возле своих стульчиков. На желтый – стоите смирно, на красный садитесь
Чтобы сохранить здоровье и жизнь. Вы должны строго соблюдать правила уличного движения. Они совсем не сложны. Давайте вспомним о них.
Правил дорожных на свете немало,
Все бы их выучить Вам не мешало,
Но основное правило движения
Знать, как таблицу, должны умножения.
На мостовой не играть, не кататься,
Если хотите здоровым остаться!
Следующая ситуация послушайте.
Юрка живет на другой стороне,
Он машет рукой через улицу мне. –
Я сейчас! – кричу я другу
И к нему лечу стрелой.
Вдруг я замер от испуга,
Юрка в страхе крикнул:
- Стой! Стой! Стой!
И откуда и откуда появился самосвал?!
Просто чудо, просто чудо
Под него я не попал.
У шофера грозный взгляд:
Ты куда? Вернись назад!
Твой приятель подождет!
Посмотри, где пешеход!
Правильно кричит шофёр: «Посмотри, где пешеход!» Потому что пешеходы не должны переходить улицу где попало и как попало. Ведь так не долго и под машину угодить. Переходить улицу нужно там, где переход разрешен. А узнать это место можно просто: по специальным линиям и знакам. На дорогах нарисованы белые полоски – «зебра» -это и есть переход. Правило перехода улицы очень простое: посмотри на лево, посмотри направо. Но лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Поэтому начинаем практическое занятие по переходу проезжей части.
Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный.
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасёт
ИГРА: «ЗЕБРА»каждому из игроков раздаётся по белой полоске. По сигналу ведущего участники кладут на пол полоски, встают на них. И так выкладывают все полоски. Объясняют как можно безопасно перейти улицу.
Какие виды переходов вы знаете?
Какой самый безопасный переход.
Изучая правописание мы начинаем с азбуки. Вот и у правил поведения на дороге тоже есть своя азбука, только дорожная.
Вы все видели вывески и таблички вдоль дорог, на улицах, возле тротуара. Это дорожные знаки. Они рассказывают водителям, где можно ездить, а где нельзя, куда разрешается повернуть, а куда не разрешается, можно ли тут останавливаться и не надо ли ехать потише. Это и есть азбука дороги. Запоминать её всю наизусть пока не надо. Но некоторые дорожные знаки должен знать каждый пешеход
Дорожные знаки делятся на группы:
-ЗАПРЕЩАЮЩИЕ (форма круга, цвет поля белый с красной каймой по окружности)
-ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИЕ (форма треугольника, поле белое с красной каймой)
-ПРЕДПИСЫВАЮЩИЕ (форма круга, поле синее с белым изображением транспортных средств и стрелок)
-УКАЗАТЕЛЬНЫЕ. (форма четырехугольника, поле синее)
2.Проверка знаний ПДД:
Учитель показывает учащимся дорожные знаки и различные обозначения, учащиеся отвечают, что они означают.
- пешеходный переход
-железнодорожный переезд
- различные световые сигналы автомобилей
- назначение дорожной разметки
- опасный поворот
- дети
-проход закрыт
-движение на велосипедах запрещено
3. Создание проблемных ситуаций.
Наше занятие подходит к концу. Но прежде чем расстаться, я хочу предложить вам поиграть ещё в одну игру. Называется она «Разрешается – запрещается» Например, я говорю: «Играть на мостовой…», а вы говорите – запрещается или разрешается. Итак. Думаем, вспоминаем, быстро отвечаем!
-Перебегать улицу перед быстро идущим транспортом….(запрещается)
-Переход улицы по подземному переходу….(разрешается)
-Идти по шоссе по обочине справа…(запрещается)
-Переходить улицу при красном свете светофора…(запрещается)
- Велосипедистам цепляться за проезжающие машины ..(запрещается)
- Помогать старикам и старушкам переходить улицу (разрешается)
- Идти по тротуару слева…(запрещается)
-Выбегать на проезжую часть…(запрещается)
-Переждать поток машин на «островке безопасности»… (разрешается)
- Болтать на уроках…(запрещается)
-Переходить улицу при желтом сигнале светофоре….(запрещается)
- Уважать правила движения…(разрешается)
4.Вывод (делает учитель):
Наше занятие подошло к концу. Вы внимательно слушали, отвечали на вопросы. И я думаю, вы станете настоящими пешеходами. А если что –то забыли, не стесняйтесь спросить у старших. И, пожалуйста, будьте на улице внимательными и аккуратными.
« итак, мы убедились, что правила дорожные действительно являются надежными. Их соблюдение поможет нам обезопасить себя, близких и находящихся рядом людей. Невозможно знать в совершенстве все правила и мгновенно реагировать. Но понимать и серьезно относиться к своему поведению на дорогах – это уже немаловажно»
Классный час
Детский травматизм и его профилактика.
Цели: познакомить с причинами возникновения травматизма у детей младшего школьного возраста; расширять знания о предупреждении опасностей; воспитывать внимание, чувство ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.
Оборудование: плакаты, рисунки, изображающие различные травмы.
Ход урока
I. Организационный момент
Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
II. Сообщение темы урока
- Вы познакомитесь с новыми понятиями, приобретете навыки правильного поведения дома, на дороге, научитесь действовать в чрезвычайных ситуациях, помогать своим сверстникам в сложных ситуациях. Кроме этого,
мы будем учить стихи, играть в различные увлекательные игры, разгадывать кроссворды.
- Мы будем изучать следующие вопросы:
Опасные ситуации или опасности. Опасность - это события или действия, способные нанести вред или же привести к смерти человека.
Чрезвычайные ситуации и меры предосторожности.
Культура поведения и здоровый образ жизни.
Вам предстоит дальнейшее углубление знаний об опасностях повседневной жизни, совершенствование умений и навыков безопасного поведения. Люди накопили много знаний о самых разных опасностях: о пожарах и отравлениях, об авариях и бытовых травмах, об укусах собак и насекомых; с ними вы познакомитесь в этом учебном году. Чем лучше вы усвоите приемы выживания, тем легче справитесь с опасностями, которые могут подстерегать в повседневной жизни.
Дом в порядке содержи:
Вилки, ножницы, ножи,
И иголки, и булавки
Ты на место положи.
III. Изучение нового материала
Анализ ситуации
Федя позвал Игоря:
- Иди посмотри, что у меня есть!
Он показал Игорю петарду. Мальчики отошли к окну. «Бах! Бах!» -прогремели взрывы. Дети, бегавшие рядом, испугались хлопков. Федя закрыл лицо руками и заплакал. Игорь испугался. Подошел учитель и увел Федю в медпункт. Игорь остался стоять в недоумении.
Что случилось? (Ответы учащихся.)
Что произошло, если человек ушибся, порезался, сломал ногу или руку, обжегся, поставил синяк? (Человек получил травму.)
Можно ли уберечься от травм? (Можно, если быть осторожным.)
Травма - это любое повреждение организма. Все травмы делят ни пять видов. Посмотрите на схему. (Учитель открывает на доске схему.)
Бытовой
Уличный
Травматизм Школьный Спортивный
Прочие виды
Итак, мы видим, что травму можно получить в различных местах.
Отгадайте загадки:
Два конца, два кольца,
посередине гвоздик. (Ножницы.)
Бьют Ермолку
Что есть сил по затылку,
А он не плачет,
Только ножку прячет. (Гвоздь.)
3. У меня есть лезвие -
Острое, железное.
Обращайтесь осторожно,
Ведь порезаться им можно. (Нож.)
4. Кланяется, кланяется,
Придет домой - растянется. (Топор.)
5. Не хочу я молчать,
Дайте вволю постучать!
И стучу я день-деньской
Своей железной головой. (Молоток.)
6. Вот железная плутовка -
Листы держит очень ловко,
Крепко вместе их сжимает,
Никогда не растеряет. (Скрепка.)
О каких опасных предметах мы говорили?
Чем они опасны?
Как правильно пользоваться ими?
Нарисуйте и подпишите правила пользования опасными предметами, чтобы они не были такими, как у Г. Остера.
Если острые предметы
Вам попались на глаза,
Постарайтесь их поглубже
В самого себя воткнуть.
Это самый лучший способ
Убедиться самому,
Что опасные предметы
Надо прятать от детей.
(После выполнения задания можно создать картинную галерею предметов, которые могут нанести травму.)
Чтобы не создавать неприятностей себе и окружающим, вам следует знать, как нужно пользоваться вещами, которые могут причинить вред здоровью.
Человек изобрел множество машин для облегчения своего труда, научился пользоваться газом, электричеством, «приручил» огонь. Все эти полезные изобретения не только делают нашу жизнь удобной, но и требуют осторожности, соблюдения определенных правил.
Опасность подстерегает нас на кухне. Это включенная плита, газовая колонка, пол, покрытый линолеумом или плиткой - скользкий от пролитой на него воды. Аккуратности требуют и кипящий чайник, горячие кастрюли, сковородки. Если в доме беспорядок, возможность получить травму увеличивается. Какую травму можно получить в быту? (Все, которые связаны с бытовой техникой.)
- Рассмотрим их подробно.
Мама приходит с работы
Два брата в квартире поиграть решили,
Мяч подбросили и сразу
Уронили на пол вазу,
Сыплются книжки из шкафа на пол,
Их поднимать никому не резон.
Съехала скатерть, подушка упала,
Им всего этого кажется мало.
Стали в кубики играть,
Влезли дружно на кровать,
Как птицы стаей полетели,
Руками лампочку задели,
Оглянуться не успели -
И стекляшки на постели.
Так резвятся целый день -
Смотрят, мама входит в дверь.
Мы играли очень дружно.
Маме радоваться нужно.
Э. Успенский
- Какие игры затеяли мальчики? Чем опасны такие игры в помещении? (Ответы детей.)
Все вы пользовались градусником, но знаете ли вы, какую опасность он таит? (Ртуть, находящаяся в нем, - сильный яд.) Да, ребята, если ртуть из разбитого градусника не собрать сразу (ни в коем случае не руками), то ее пары будут день за днем отравлять всех живущих в квартире.
Первые признаки отравления - головная боль, рези в желудке, тошнота, повышение температуры.
Такая же ртуть находится внутри ламп дневного света. Вы наверняка видели эти длинные белые трубки. Когда лампа перегорит, ее надо сдать на специальный завод, где старые лампы уничтожают.
Ни в коем случае такими лампами нельзя играть.
Отравление - вещь неприятная, но это не самая распространенная опасность, которая подстерегает нас в быту.
Послушайте стихотворение Г. Остера.
Кто не прыгал из окошка
Вместе с маминым зонтом,
Тот лихим парашютистом
Не считается пока.
Не лететь ему, как птице,
Над взволнованной толпой,
Не лежать ему в больнице
С забинтованной ногой.
Ушибы, вывихи, ссадины, царапины и даже переломы - вес это результаты шалостей тех детей, которые не соблюдают правил безопасного поведения. По статистике, из-за таких шалостей погибает очень много детей.
Памятка. Правила безопасного поведения в быту
Пролив на пол воду или другую жидкость, постарайтесь сразу же ее вытереть, иначе можно поскользнуться и упасть.
Вынимая электрическую вилку из розетки, не тяните за провод - он может оторваться.
Не пользуйтесь электрическими приборами, когда моетесь в ванной или под душем.
Не оставляйте без присмотра сковороду с маслом — оно может вспыхнуть.
Не оставляйте включенной газовую конфорку.
При кипячении воды на плите чайник ставьте носиком ОТ себя, чтобы не обжечься горячим паром.
- Как вы понимаете выражение «мой дом - моя крепость»? (Ответы детей.)
В доме могут возникнуть и аварии. Мы привыкли считать свой дом полностью безопасным, НО тем не менее это не так. Часто люди, уходя из дому, забывают выключить газ, электроприборы, закрыть краны. От этого и возникают опасные ситуации. Текущая из крана вода может оказаться причиной затопления, незакрытый газ приводит к отравлению, а иногда, если есть источник огня, и к взрыву.
Назовите предметы, с помощью которых можно получить бытовую травму. (Побеждает тот, кто больше всех назовет бытовых предметов.)
Разгадайте загадки.
1. Запомни, милый мальчик,
Не суй в... (розетку) пальчик!
2. Посмотри на мой бочок -
Во мне вертится волчок.
Никого он не убьет,
Зато быстро все взобьет. (Миксер.)
3. Печатная машинка с монитором. (Компьютер.)
Светит ночью еле-еле
Возле маминой постели. (Ночная лампа.)
5. Вот волшебный сундучок.
Его не тронешь - он молчок,
Но стоит ручку покрутить,
Он будет петь и говорить. (Радиоприемник.)
6. Взял он хлеб мягкий,
С корочкой блестящей,
А вернул поджаристый,
Вкусный и хрустящий. (Тостер.)
Ежегодно в поликлиники нашей страны попадают почти 30 тыс. Человек, пострадавших от неправильного обращения с электроприборами. Каждый шестой человек, получивший электротравму, погибает. Смерть в результате поражения электричеством наступает в 10 раз чаще, чем от других видов бытовых травм.
IV. Физкультминутка
Будем в классики играть,
На одной ноге скакать.
А теперь еще немножко
На другой поскачем ножке.
(Прыжки на одной ноге.)
V. Изучение нового материала (продолжение)
- Скажите, какие опасности подстерегают нас на улице. (Дорожные происшествия, ушибы, переломы.)
В городе много автомобилей. Пешеходы - хозяева на тротуарах, машины - на проезжей части. Если те и другие соблюдают правила дорожного движения, то они не мешают друг другу. Водителей учат в автошколе, пешеходы изучают знаки дорожного движения.
Памятка.
Правила перехода улицы в местах, где нет светофора
Посмотрите налево.
Если нет машин, дойдите до середины улицы.
Остановитесь и посмотрите направо.
Если нет машин, идите дальше.
Обсуждение и анализ ситуаций
1). Братья играли в мяч на площадке у самой автострады. Мяч был прыгучим и легкий. Ребята били его об асфальт, катали, подбрасывали и не заметили, как выбежали на проезжую часть дороги.
(Разбор и обсуждение ситуации.)
Школа - храм науки. Какие здесь, казалось бы, могут быт травмы? Но виновниками происшествий становятся сами дети.
2). Сергей и Саша на перемене бегали с этажа на этаж, не реагируя на замечания дежурных и учителей. Нечаянно Саша толкнул Сергея, и тот неудачно упал с лестницы. Получил травму...
(Разбор и обсуждение ситуации.)
Травму можно получить и на уроке физкультуры. Ситуации бывают разные: неудачное падение, неудачный прыжок, подвернувшаяся нога, даже чей-то случайный или умышленный толчок - все они могут привести к травме.
- Случалось ли с вами подобное на уроках физкультуры? (Разбор ситуаций.)
В холодное время года опасным становится все, что покрыто льдом: тротуар, горки, пруд. На обледеневшем тротуаре будьте очень осторожны. Без сопровождения взрослых не выходите на лед на реке, озере или пруду. Не катайтесь на санках и лыжах с горок, расположенных рядом с автомобильными дорогами. Зимой автомобиль тормозит гораздо медленнее, и съезжающий с горки рискует оказаться под колесами.
Весной никогда не катайтесь на льдинах. Это может закончиться трагедией.
Любознательность всегда заставляла человека делать опыты - так были изобретены порох и многие другие полезные вещи. Вот и ребята порой пытаются «изобрести порох», не задумываясь, к чему это может привести. Взрослые знают: при проведении опытов надо соблюдать правила техники безопасности. И вам тоже необходимо запомнить:
любые опыты опасны;
нельзя производить опыты в одиночку, без разрешения взрослых;
опыты с химическими веществами могут закончиться взрывом, в результате чего можно получить сильные ожоги.
- Нельзя забывать, что любая вещь, предназначенная для метания снарядов па расстояние (рогатка, самострел, лук и стрелы), является оружием.
VI. Закрепление изученного материала
Тест
1. Опасно ли играть на тротуаре, на котором открыт люк теплотрассы?
а) нет, мы часто там играем;
б) очень опасно: можно упасть, получить травму и даже
погибнуть;
в) опасно, так как можно упасть вниз;
г) конечно, нет.
2. Стоит ли играть у края песочного карьера или глубокой
канавы?
а) нет, потому что край может осыпаться и утащить за собой вниз;
б) лучше не надо, можно упасть;
в) да, потому что там интересно;
г) не знаю, но попробую.
3. Чем могут быть опасны елочные игрушки?
а) они неопасны;
б) некоторые из них могут загореться или взорваться, вызвать пожар или поранить;
в) если они загорятся, то я знаю, как с ними справиться;
г) неопасны. Я играю с ними только при взрослых!
4. К чему могут привести последствия стрельбы из рогаток,
трубочек, пневматических пистолетов?
а) можно разбить стекло;
б) если увидят взрослые, то будут ругать;
в) это опасно, потому что можно ранить человека;
г) ничего страшного, лишь бы взрослые не видели.
5. Можно ли ставить ловушки, капканы, подножки во время игры?
а) нельзя, случайный прохожий может попасть в ловушку;
б) можно, это очень весело;
в) нет, такие игры очень опасны;
г) ничего страшного, лишь бы не видели взрослые.
Ответы: 1-б, в; 2 - а; 3 - б; 4 - в; 5 - в.
Итог урока
Создание ситуации успеха
Игра - викторина “Безопасное колесо”.
Цели:
Закрепление теоретических знаний учащихся по правилам дорожного движения.
Воспитание у учащихся культуры поведения на дороге.
Ход:
Орг. часть
Ребята, сегодня мы проводим игру-викторину по правилам дорожного движения «Знатоки ПДД».
С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными. Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.
Послушайте немного об истории правил дорожного движения. В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром I 03.01.1683 года. Указ звучал так: «Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и едучи по улице небрежно людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить».
Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский.
Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году.
Представление жюри, команд.
1 этап: «Перекресток загадок»
Участникам предлагается отгадать загадки по дорожной тематике.
На колесах чудо-дом, На работу едут в нем, И на отдых, на учебу. А зовется он ... (Автобус)
Мчусь по улице я лихо, Но крепко держит руль водитель. Ем не кашу, а бензин. (Автомобиль)
На асфальтовой дороге У машин обуты ноги. Пусть резиновые слишком, Очень крепкие ... (Покрышки)
Красный круг и треугольник, Синий четырехугольник, Помогаем, запрещаем, Про дорогу все мы знаем, Где опасность, где овраги. А зовемся просто ... (Знаки)
Тянется нитка, среди полей петляя. Лесом, перелесками без конца и края.
Ни ее порвать, ни в клубок смотать. (Дорога)
Две пары ног на мостовой, И две руки над головой. Что это? (Троллейбус)
Два брата убегают, а два догоняют? Что это? (Колеса)
Наш приятель тут как тут - Всех домчит он в пять минут.
Эй, садись, не зевай, Отправляется... (Трамвай)
Ясным утром вдоль дороги На траве блестит роса.
По дороге едут ноги И бегут два колеса. У загадки есть ответ: это мой ...
(Велосипед)
Я в любое время года И в любую непогоду,
Очень быстро в час любой Повезу вас под землей. (Метро)
Мы машины нужные, На помощь нас зови.
У нас на дверце боковой Написано - 03. (Скорая помощь)
Мы машины нужные, И если вдруг беда.
У нас на дверце боковой Написано - 02. (Милиция)
Мы машины нужные, Пожар мы победим
Если пламя вспыхнет, Звоните - 01. (Пожарная машина)
Рученька-ручища, Что в земле ты ищешь?
Ничего я не ищу, Землю рою и тащу. (Экскаватор)
Однорукий великан Поднял руку к облакам,
Занимается трудом: Помогает строить дом. (Подъемный кран)
2 этап: «Автомульти»
Участникам предлагается ответить на вопросы по мультфильмам и сказкам, в которых упоминаются транспортные средства.
На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)
Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)
Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше? (Вареньем)
Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (Велосипед)
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)
На чем летал старик Хоттабыч? (На ковре-самолете).
Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа)
На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (На поезде)
При помощи какого транспорта передвигались Бременские музыканты?
(При помощи повозки)
3 этап: «Пойми меня»
В этом конкурсе надо просто отгадать слово, которое имеет в виду ведущий
1. По ней ходят и ездят. (Дорога).
2. Старинное транспортное средство для принцесс. (Карета).
3. Двух- или трехколесное транспортное средство. (Велосипед).
4. Запрещающие, информирующие и предупреждающие изображения вдоль дорог. (Дорожные знаки).
5. Место, где «встречаются» дороги. (Перекресток).
6. По нему не ездят. (Тротуар).
7. Он может быть и на земле, и под землей, и над землей. (Переход).
8. Есть и у автомобиля, и у птицы. (Крыло).
9. Он определяет скорость автомобиля. (Спидометр).
10 . Место отдыха и хранения для транспортных средств. (Гараж).
11. Контролер дорожного движения. (Инспектор ГИБДД).
12. Остановочное средство. (Тормоз).
4 этап: «Азбука пешехода»
Тест «Юный пешеход». За правильный ответ даётся 1 балл. Максимальное количество баллов – 10. Командам даётся время.
1. Пешеход – это:
1). Человек, производящий работу на дороге.
2). Лицо, идущее по тротуару.
3). Лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу.
2. Какие из перечисленных ситуаций могут стать причинами дорожно-транспортных происшествий?
1). Переход дороги в неустановленном месте.
2). Игры на проезжей части.
3). Хождение по проезжей части дороги.
3. Что означает сочетание красного и желтого сигналов светофора?
1). Можно начинать переход.
2). Скоро будет включен зеленый сигнал.
4. Что означает мигание зеленого сигнала светофора?
1). Светофор не исправен.
2). Время зеленого сигнала истекает
3). Движение запрещено.
5. Как должна двигаться пешая колонна по проезжей части?
1). По левому краю дороги, навстречу движущемуся транспорту.
2). По правому краю дороги по направлению движения транспорта.
6. Чем должен руководствоваться пешеход, если жест регулировщика противоречит требованию светофора?
1). Жестом регулировщика.
2). Сигналом светофора.
3). Действовать по своему усмотрению.
7. Где разрешается кататься на санках и лыжах?
1). По дороге, предназначенной для пешеходов.
2). По правой стороне проезжей части.
3). В парках, скверах, стадионах, т.е. там, где нет опасности выезда на проезжую часть.
8. Какие требования Правил дорожного движения должен соблюдать пешеход, переходя дорогу?
1). Переходить под прямым углом.
2). Не останавливаться на дороге без надобности.
3). Не есть мороженого.
9. Что такое тротуар?
1). Дорога для велосипедистов.
2). Дорога для пешеходов.
3). Дорога для транспорта.
10. Опасно ли ходить по краю тротуара?
1). Не опасно, так как тротуар предназначен для пешеходов.
2). Не опасно, так как транспорт не должен ехать близко к тротуару.
3). Опасно, так как можно быть задетым близко идущим транспортом.
5 этап: «Говорящие знаки»
Участникам предлагается отгадать загадки о дорожных знаках и показать знак на плакате.
Если ты спешишь в пути через улицу пройти,
Там иди, где весь народ, там, где знак ... (Пешеходный переход)
А под этим знаком ни за что на свете
Не катайтесь, дети, на велосипеде. (Движение на велосипеде запрещено)
Затихают все моторы, И внимательны шоферы,
Если знаки говорят: «Близко школа! Детский сад!» (Дети)
Если нужно вызвать маму, Позвонить гиппопотаму,
По пути связаться с другом - Этот знак к твоим услугам! (Телефон)
Чудо-конь - велосипед. Можно ехать или нет?
Странный этот синий знак. Не понять его никак! (Велосипедная дорожка)
Всем знакомые полоски Знают дети, знает взрослый. На ту сторону ведёт (Пешеходный переход).
Видно строить будут дом -Кирпичи висят кругом.
Но у нашего двора Стройплощадка не видна. (Въезд запрещен)
Белый круг с каемкой красной - Значит, ехать не опасно.
Может, и висит он зря? Что вы скажете, друзья? (Движение запрещено)
Эй, водитель, осторожно! Ехать быстро невозможно,
Знают люди все на свете: В этом месте ходят дети. («Осторожно, дети!»)
На машинах здесь, друзья, Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети. Только на велосипеде. («Велосипедная дорожка»)
Я не мыл в дороге рук, Поел фрукты, овощи,
Заболел и вижу пункт Медицинской помощи.
Что мне делать? Как мне быть?
Нужно срочно позвонить.Должен знать и ты, и он – В этом месте телефон.
Это что же? Ой-ой-ой! Переход здесь под землёй.
Так смелей иди вперёд! Трусишь ты напрасно,
Знай, подземный переход Самый безопасный.
Посмотрите, знак опасный –Человек в кружочке красном
Перечёркнут пополам. Виноват он, дети, сам.
Тут машины быстро мчатся, Может даже быть несчастье.
По дороге здесь, друзья, Никому ходить нельзя. («Движение пешеходов запрещено»)
Тут и вилка, тут и ложка, Подзаправились немножко.
Накормили и собаку… Говорим: «Спасибо знаку!». («Пункт питания»)
Белый круг с каемкой красной - Значит, ехать не опасно.
Может, и висит он зря? Что вы скажете, друзья? (Движение запрещено).
6 этап: Конкурс — викторина
Какое в России движение: лево- или правостороннее? (Правостороннее).
Можно ли идти пешеходу, если загорелся желтый свет? (Нет, необходимо стоять)
Где можно переходить проезжую часть? (На светофоре, там, где установлен знак «пешеходный переход», есть дорожная разметка пешеходного перехода (зебра), по подземному переходу).
Если на переходе горит светофор и инспектор ГИБДД также руководит движением, то чьи сигналы вы будете слушать? (Инспектора ГИБДД).
Для чего служит «островок безопасности»?
По какой стороне тротуара должны идти пешеходы?
Где надо ходить по улице, дороге, если нет тротуара?
Для чего служит проезжая часть дороги?
Для кого предназначен тротуар?
Как называется часть дороги, расположенная по обе стороны проезжей части и служащая для остановки автомобилей и движения пешеходов?
Устройство для движения велосипедистов?
Какие улицы называются улицами с односторонним движением?
Что означает зеленый сигнал светофора?
В какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины улицы?
Для чего служит посадочная площадка?
Кому дает команды пешеходный светофор?
Что означает красный сигнал светофора?
Где должны кататься на велосипеде учащиеся 1-6 классов?
Можно ли ездить на велосипеде, не держась за руль?
Сколько колес у легкового автомобиля?
В каких местах устанавливается знак «Осторожно, дети!».
Куда смотрит пешеход при переходе через улицу?
Сколько человек могут ехать на одном велосипеде?
Место посадки и высадки пассажиров?
Для чего транспортные средства оборудуют сигналами светофора?
Пешеход, нарушивший правила дорожного движения?
игра «Светофор»
Всем сидящим в этом зале предлагаем поиграть,
и сигналы светофора будем дружно выполнять!
Красный – все стоим, Желтый – хлопаем в ладоши, Зелёный – топаем.
Награждение.
Подведение итогов.
Игра-викторина «Мы идем по городу »
Цели и задачи:
-знакомство с некоторыми дорожными знаками;
-расширение словарного запаса;
-закрепление знаний учащихся о дорожных знаках.
Оборудование: фишки в виде светофоров, флажки красного, зелёного, жёлтого цвета, иллюстрации с изображением дорожных знаков, табло для игры из девяти пронумерованных ячеек, медали победителям игры.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.
Ведущий: что такое улица? (ответы воспитанников).
Улица к нам пришла издалека. Она шла по земле через горы, леса, долины. Тогда её ещё никто не называл улицей. Её назвали просто дорогой. Но дорога пришла в город, и её обступили дома, где живёт много людей. Так появилась улица.
Сколько улиц в нашем городе?
А что делается с улицей за городом? (ответы: дорога продолжается, но превращается в просёлочную дорогу).
-Чем отличается улица от просёлочной дороги? (ответы: улица покрыта асфальтом).
-Что характерно для улицы? (ответы: по улице ходят пешеходы, ездит транспорт).
-Кого называют водителем, кого пешеходом? (ответы: водитель управляет машиной, а пешеход передвигается пешком).
Ведущий: а сейчас предлагаю провести викторину. Ответьте на вопросы.
-Герой сказки «По щучьему велению» был водителем или пешеходом?
-Каким транспортным средством пользовалась Золушка?
-Назовите двух- или трёхколёсное транспортное средство, водителями которого вы можете стать?
-Назовите одним словом людей, которых везут в такси, трамвае, троллейбусе, автобусе, машине.
-Какая часть улицы предназначена для пешеходов?
-Как пешеходы должны ходить по тротуару?
-Что самое трудное в пешеходном деле?
Молодцы!
А сейчас нам прочтут стихи ваши товарищи.
1.С виду он грозный и серьёзный,
Очень важный светофор,
С перекрёстка, с перекрёстка
На меня глядит в упор.
2.Нужно слушаться без спора
Указанья светофора,
Нужно правила движенья,
Выполнять без возраженья!
3.Я растерялся, я пропал…
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!
Кругом троллейбусы, трамваи,
То вдруг автобус на пути.
4.Признаться честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти.
Ребята, вы мне помогите,
И, если можно расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!
5. Старики идут и дети,
Не бегут и не спешат,
Светофор для всех на свете
Настоящий друг и брат!
6.Правил на свете немало
Все бы их выучить вам не мешало,
Но основное из правил движения
Знать как таблицу должны умножения,
На улице – не в комнате –
О том, ребята, помните!
-Почему светофор так называется? (Ответы детей).
Ведущий. Послушайте интересные сведения о светофоре. Светофор старше автомобиля приблизительно на 18 лет. Первый светофор появился в Лондоне. Более 150 лет назад, он был газовый, и в нём зажигались только два цвета: красный и зелёный. В России первый светофор появился в 1929 году.
Если видишь красный свет-
Стоп, ни с места, хода нет!
Если жёлтый свет заметишь-
Будь внимателен и жди.
Только при зелёном свете
Улицу переходи.
Ребята, такие цвета выбрали не случайно. В правилах для водителей и пешеходов ничего случайного нет.
-Какого цвета аварийна машина, пожарная? (Ответы).
Ведущий: Красный цвет – тревожный. Он напоминает нам об опасности. Увидев ярко – красную пожарную машину, все расступаются, останавливаются, дают ей дорогу. Так и с красным сигналом светофора. Увидел его – остановись. Не переходи дорогу. Пропусти автомобили, автобусы, трамваи.
-А что означает жёлтый цвет? (Ответы: это цвет предупреждения: будь внимателен).
Машины, которые работают прямо на дорогах – бульдозеры, краны, асфальтовые катки, выкрашены в жёлтый цвет. Дорожные рабочие надевают яркие, жёлтые куртки. Водители издалека видят жёлтый, сбавляют скорость, осторожно ведут машины. И вы, будьте осторожны, увидев жёлтый сигнал светофора.
Зелёный цвет – спокойный, приятный. Это цвет листвы, травы – спокойно переходи дорогу.
-Чем опасен угол дома, если ты к нему приближаешься? ( Ответы: из – за угла может неожиданно выехать автомобиль).
-Почему внезапное появление пешехода на дороге может быть опасным? (Ответы: водитель не может быстро затормозить).
-Как правильно обойти автобус? (Ответы: правильно автобус обходить сзади, чтобы не угодить под колёса обгоняющего автомобиля).
А сейчас предлагаю познакомиться с дорожными знаками. На доске вывешиваю иллюстрации с изображением дорожных знаков: «Круговое движение», «Прочие опасности», «Зона парковки», «Телефон», «Скорая помощь», «Пересечение равнозначных дорог», «Уклон дороги».
Учащиеся читают четверостишия и показывают иллюстрацию, на которой изображён тот дорожный знак.
1.Мчим по кругу я и белка
Как показывают стрелки.
Машет нам флажком гвоздика:
«Ну – ка, белка, догони – ка!»
2.Боре горе и не снится:
Он по скользким листьям мчится.
Знак повешен не напрасно:
«Осторожно! Здесь опасно!»
3.Я – знаток дорожных правил.
Я машину здесь поставил.
На стоянке у детсада
В тихий час стоять не надо.
4.Если нужно вызвать маму,
Позвонить гиппопотаму.
По пути связаться с другом-
Телефон к твоим услугам.
5.Ната с куколкой в тревоге:
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом-
Помощь близко! Доктор рядом!
6.Видишь знак? Его значенье-
Двух дорог пересеченье.
Равнозначны две подружки
Две дороженьки – резвушки.
7.В знаке я не разобрался
И упал, перепугался…
А понять его не сложно:
Друг! Спускайся осторожно!
Молодцы!
А сейчас предлагаю поиграть в игру «Да или нет». Я прочту стихотворение , а вы ответьте на поставленные вопросы словами «да» или «нет».
Быстрая в городе езда? (Да.)
Правила знаешь движения? (Да.)
Вот в светофоре горит красный свет,
Можно идти через улицу? (Нет.)
Ну, а зелёный горит, вот тогда
Можно идти через улицу? (Да.)
Сел в автобус – не взял билет.
Так поступать полагается? (Нет.)
Старушка, преклонные очень года,
В автобусе место уступишь ты? (Да.)
Лентяю ты подсказал ответ, что ж ты помог ему? (Нет.)
У меня на столе разложены 15 фишек в виде светофоров в перевёрнутом виде. На которых раскрашен только один цвет: зелёный, жёлтый или красный. Выбранная вами фишка определит, в какой команде вы будете сегодня играть – «Зелёной», «Жёлтой», «Красной».
Дети подходят и берут по одной фишке.
-Ребята, в центре каждого игрового стола расположен флажок зелёного, жёлтого или красного цвета. Займите свои места за игровыми столами в соответствии с выбранным цветом. Выберите капитана своей команды.
Начинаем игру «Я по улице шагаю».
На доске помещено табло состоящее из девяти пронумерованных квадратов. Под каждым квадратом скрывается вопрос. Капитан каждой команды в порядке очерёдности называет любой номер квадрата, я зачитаю вопрос, соответствующий выбранному номеру, и несколько вариантов ответов. После обсуждения ответа в своих командах капитан поднимает флажок и команда отвечает на вопрос. В случае неверного ответа право голоса переходит к командам соперников. За каждый правильный ответ команда получает 10 баллов.
Вопросы:
1.Какие машины могут ехать на красный цвет?
А) папины и мамины б) такси
В) пожарная, полицейская, скорая помощь Г) никто.
2.Кто из сказочных героев правильно бы перешёл улицу?
А) Мальвина Б) Буратино
В) Незнайка Г) Винни – пух.
3.На какой дороге машина лучше тормозит?
А) На мокрой Б) На обледенелой
В) С ямками Г) На сухой
4.Как вы определяете, успеете ли перейти дорогу перед идущим транспортом?
А) Рулеткой Б) Правилом «трёх столбцов»
В) Спросите водителя Г) На авось
5.Как вы думаете, для чего постовому нужен жезл?
А) Приветствовать знакомых Б) Отгонять мух
В) Для красоты Г) Регулировать движение
6.С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части?
А) С 14 лет Б) Когда выйдешь на пенсию
В) С самого рождения Г) Когда получишь права
7. Дорогу можно переходить только на…
А) Красный цвет Б) Мигающий цвет
В) Зелёный цвет В) Жёлтый цвет
8.Когда загорелся зелёный цвет светофора, что ты будешь делать?
А) Посмотришь, нет ли поблизости быстроидущего транспорта
Б) Пропустишь всех старушек и даму с собачкой
В) Побежишь со всех ног
Г) Останешься стоять на месте.
9. Как правильно перейти дорогу, выйдя из автобуса?
А) Обойти автобус спереди Б) Перепрыгнуть
В) Пролезть под автобусом Г) Обойти автобус сзади
Давайте подведём итоги игры. Награждение победителей. МОЛОДЦЫ!
Тема: «Азбука дорожного движения»
Цель: формирование представления младших школьников о безопасности дорожного движения
Задачи:
- познакомить с историей возникновения правил дорожного движения;
- развивать умение детей распознавать дорожные знаки;
- развивать мышление, память, внимание;
- воспитывать общую культуру поведения на улице
Оборудование: презентация, плакаты с дорожными знаками.
Ход занятия
I.Введение в тему занятия
- Послушайте стихотворение и объясните, почему оно называется «Скверная история»
Движеньем полон город
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Но кто при красном свете
Шагает напрямик?
А это мальчик Петя –
Хвастун и озорник.
Волнуются шоферы.
Во все гудки гудят.
Колеса и моторы
Остановить хотят.
Свернул водитель круто.
Вспотел как никогда:
Еще одна минута –
Случилась бы беда.
-Почему стихотворение названо «Скверная история»?
- Что такое правила дорожного движения, и для чего они нужны?
II. Работа по теме
- Сегодня, ребята, мы с вами совершим путешествие в Страну Дорожных знаков.
Неприятности с уличным движением начались с тех пор, как люди поселились в городах. Автомобилей тогда, конечно, еще не было – по улицам и дорогам ездили лишь всадники верхом на лошадях, колесницы и конные повозки. Их можно считать первыми транспортными средствами. Ездили они как вздумается и поэтому нередко сталкивались друг с другом. Часто происходили столкновения людей с лошадьми, лошадей между собой. Ведь улицы городов в те времена обычно были узкими, а дороги извилистыми и ухабистыми. Стало ясно, что нужно упорядочить движение по улицам и дорогам, поэтому изобрели правила, которые сделали движение удобным и безопасным.
Мы живем сегодня в век скоростей. Сотни тысяч трамваев, троллейбусов, легковых и грузовых машин, велосипедистов, мотоциклистов и тысячи пешеходов с утра до вечера двигаются по улицам городов и сел. Движенье не прекращается даже ночью. Давайте себе представим, а что бы было, если бы не было дорожных знаков.
Тут, наверно, скажет кто-то:
«Это что за колдовство?
Это что за волшебство –
Не случилось ничего!
Ну, исчезли переходы –
Не заплачут пешеходы:
Сами выберут пути.
Где дорогу перейти!
Светофор не светофорит?
Ну, какое в этом горе?
Красный свет,
Зеленый свет..
Может в нем и толку нет?
- Так как вы думаете, ребята, нужны ли правила дорожного движения, светофор? Зачем они нужны?
Конечно, если бы никто не подчинялся никаким правилам, происходили бы сплошные столкновения, и, что еще хуже, было бы не избежать наездов на пешеходов. Но этого не случается, потому что существуют единые для всех Правила дорожного движения. Пешеходы и водители поделили улицу. Середину отдали машинам, края – пешеходам. На улицах установили дорожные знаки, которые вместе с дорожной разметкой, показывают водителям, куда можно и куда нельзя ехать, где надо свернуть и где остановиться. Пешеходу также надо знать дорожные знаки, и тогда опасность ему будет не страшна.
3. История дорожных знаков.
Первые ПДД появились более 2000 лет назад. В давние времена не было ни личных автомобилей, ни общественного транспорта. Даже конных экипажей ещё не было, и люди ходили пешком из одного поселения в другое. Но им надо было знать, куда ведёт та или иная дорога. А ещё им важно было знать, какое расстояние осталось пройти до нужного места. Чтобы передать эту информацию, наши предки ставили на дорогах камни, особым образом надламывали ветки, делали зарубки на стволах деревьев.
А в Древнем Риме, ещё во времена императора Августа, появились знаки, которые либо требовали — «Уступи дорогу», либо предупреждали — «Это опасное место». Кроме того, римляне стали ставить вдоль самых важных дорог каменные столбы. На них высекали расстояние от данного столба до главной площади в Риме — Римского Форума. Можно сказать, что это были первые дорожные знаки.
Посмотрите на знаменитую картину В. М. Васнецова «Витязь на распутье». Сидит на своём коне у перекрёстка дорог сказочный богатырь и думает — куда ему поехать? А на камне высечена информация. Так что камень этот тоже можно считать дорожным знаком.
Римская система обозначения расстояний позже распространилась и в других странах. В России в XVI веке, при царе Фёдоре Иоанновиче, на дороге, которая вела из Москвы в царское имение Коломенское, поставили верстовые столбы высотой в 4 метра. Отсюда и пошло выражение «верста коломенская».
При Петре I система верстовых столбов появилась на всех дорогах Российской империи. Столбы стали раскрашивать в чёрные и белые полосы. Так их было лучше видно в любое время суток. На них указывали расстояние от одного поселения до другого и название местности.
Но серьёзная необходимость в дорожных знаках возникла с появлением автомобилей.
И сто с лишним лет назад было принято решение о том, что дорожные знаки должны быть во всём мире едиными по назначению и виду. В 1903 году на улицах Парижа появились первые дорожные знаки.
В России официальные знаки появились в 1909году, когда в стране уже имелись автомобили.
Дорожные знаки устанавливаются на правой стороне дороги так, чтобы все участники дорожного движения (водители, пешеходы, пассажиры) видели их в любое время суток. Дорожные знаки предупреждают пешеходов и водителей о возможной опасности, запрещают проезд, ограничивают скорость движения, указывают место разворота и стоянки транспорта. Дорожные знаки применяются во всех странах мира. И водители транспорта, приезжая в страну без знания языка, понимают обозначения дорожных знаков этой страны и имеют возможность вести транспорт по незнакомым дорогам.
Все знаки по своему назначению разделены на несколько групп.
Знаки все мы знать должны,
Чтобы выехав на рынок,
Не остались дружно мы
И без ног, и без ботинок.
В красном треугольнике
Знаки осторожные,
Они предупреждают,
К вниманью призывают!
Запрещающие знаки
Разное движенье: обгоны, поворот-
И в красные кружочки
Обводит их народ.
А еще есть знаки - добрые друзья:
Укажут направленье вашего движенья.
Где поесть, заправиться, поспать,
И как в деревню к бабушке попасть.
Итак, дорожные знаки бывают:
Предупреждающие
Знаки этой группы предупреждают водителей о приближении опасности. Они треугольной формы с белым фоном и красным окаймлением
Запрещающие
Это самые строгие знаки. Они круглой формы с белым фоном и красным окаймлением
Информационно-указательные
Все эти знаки сообщают нам определенную информацию. Они синего цвета, квадратные или прямоугольные.
Предписывающие
Они указывают места для движения пешеходов и велосипедистов. Эти знаки имеют округлую форму и голубой фон
Знаки приоритета, сервиса, дополнительной информации
Сейчас я буду зачитывать вам четверостишия, а вы должны ответить, о каком знаке идет речь. Найти его на этом слайде и подойти показать его всем нам.
Что за знак такой стоит?
Стоп – машинам он велит.
Пешеход, идите смело
По полоскам черно – белым.
(«Пешеходный переход»)
2. Посмотрите, мальчик Федя
Едет на велосипеде
Отгадайте, отчего же
Недовольство у прохожих?
(«Движение на велосипеде запрещено»)
3. Покажите знак дорожный,
Где кататься Феде можно.
(«Велосипедная дорожка»)
4. Заболел живот у Тома,
Не дойти ему до дома
В ситуации такой
Нужно знак найти, какой?
(Пункт медицинской помощи»)
5. В этом месте, как ни странно,
Ждут чего – то постоянно.
Кто – то сидя, кто – то стоя
Что за место здесь такое?
(«Автобусная остановка»)
6. В синем круге пешеход –
Не торопится, идет!
Дорожка безопасна,
Здесь ему не страшно!
(«Пешеходная дорожка»)
7. Затихают все моторы
И внимательны шоферы
Если знаки говорят:
Близко школа, детский сад.
Или
Я хочу спросить про знак,
Нарисован знак вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.
Мой приятель говорит:
«Это значит – путь закрыт.
Там спортсмены впереди
С номерами на груди.
На дороге эстафета.
Надо ж детям бегать где-то
Но боюсь, однако.
Смысл другой у знака.
(«Дети»)
8. В дождь и в ясную погоду -
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
"Вам ходить запрещено!"
(«Движение пешеходов запрещено»).
Знаки важные, - дорожные –
Компас взрослых и ребят.
Дети! Будьте осторожны!
Знайте, что нельзя, что можно!
Выполняйте непреложно
Все, что знаки говорят!
4. В гостях у светофора.
Отгадайте загадку
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь-
Зеленый, желтый, красный. (светофор)
Светофор не всегда был такой, как сейчас. Трехцветным он стал не сразу. Первый светофор появился около 130 лет назад в Лондоне (столица страны Великобритания).Он был установлен в центре города. В светофоре находились красные и зеленые стекла. Желтого сигнала тогда еще не было. Полицейский сам открывал и закрывал фонарь, который работал на светильном газе.
Первые электрические светофоры появились в Америке. И тоже имели два сигнала: зеленый и красный. Желтый сигнал светофора заменял полицейский – свистел в свисток. У нас, в России, первые светофоры появились в 20-х годах 20 века.
Заучи закон простой,
Красный свет зажегся – стой!
Желтый скажет пешеходу:
- Приготовься к переходу!
А зеленый впереди,
Говорит он всем – иди!
А почему светофор называется светофором? Это слово составлено из двух частей: «свет» и «фор». Свет – это всем понятно А «фор»? «Фор» произошло от греческого «Форос», означает «несущий», «носитель». А вместе «светофор» - значит «носитель света», «несущий свет». Он и верно несет свет трех разных цветов: красного, желтого, зеленого. Для запрещающего сигнала красный цвет взяли потому, что он виден и днем и ночью. Такой цвет не меняет цвета даже в тумане. Он призывает к осторожности, сдерживает нас. Жёлтый цвет напоминает нам солнышко, которое может быть и другом, и врагом (если перегреться). Солнышко как бы предупреждает: «Внимание! Будь осторожен, не торопись!» Зеленый виден несколько хуже, но зато его нельзя спутать с красным. Этот цвет связан с покоем и отдыхом. Это безопасность. А только ли трехцветные существуют светофоры?
Игра «Светофор»
В светофор мы поиграем.
Руки, ноги разминаем.
Красный свет нам «Стой!» - кричит.
Ждать зеленого велит.
Чтобы было ждать не скучно,
Наклоняемся мы дружно.
И назад. И вперед.
Влево, вправо поворот
Вот и желтый загорелся.
Приготовиться пора.
Руки, ноги разогреем,
Начинаем, детвора.!
Вверх поднимем,
Вниз опустим.
Пролетим как самолет.
Вот зеленый загорелся, можно нам идти вперед.
Левой, правой,
Левой, правой,
Смело мы идем вперед.
Светофор – помощник славный
Уставать нам не дает.
Оказывается, в России есть памятник светофору. Он установлен в г. Новосибирске. Памятник представляет собой скульптурную композицию в виде постового, который отдает честь светофору.
III. Итог занятия
- Ответьте на вопросы:
1. Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? (Тротуар)
2. Что означают цвета светофора?
3. Какие группы дорожных знаков существуют?
4. О чем говорит этот дорожный знак?
Ребята, можете ли вы быть уверены в своей безопасности на дороге, даже если вы хорошо знаете и выполняете Правила дорожного движения? Нет. Знать и соблюдать ПДД очень важно, но если вы не научитесь хорошо разбираться в том, что происходит на дороге именно в этот момент, когда вы собираетесь ступить на проезжую часть, то может и случиться, что и правила вам не помогут. Надо еще уметь предвидеть, что может произойти именно тогда, когда вы ступите на проезжую часть. Надо учиться на дороге отвыкать от вполне безобидных привычек , которые совсем не опасны в быту. Чего проще, например, уронив какой-то предмет, тут же наклониться и поднять его. Но этого нельзя делать на проезжей части дороги. Пока вы наклоняетесь, вы не видите, что происходит на дороге. А за эти секунды в опасной близости для вас может оказаться автомобиль, которого вы не заметили раньше. Опасных случаев может быть очень много. Поэтому очень важно быть внимательными на дорогах.
Знают взрослые и дети
Будет легче жить на свете,
Если без сомнения
Знать правила движения.
Если правила нарушишь
И на красный свет пойдешь,
Травмы разные получишь
И в больницу попадешь!
Если свет горит зеленый,
Иди смело, не зевай!
Но будь все же осторожен,
Про машины не забывай!
Если рядом перекресток
Или просто поворот,
Будь внимателен, дружочек,
Или просто пешеход!
Там, где транспорт и дорога,
Знать порядок все должны,
На проезжей части строго
Игры все запрещены.
Чтоб мостовую перейти,
Взгляни налево – нет машин.
Тогда шагай до середины.
Потом направо погляди,
Машины нет – переходи.
И проспекты, и бульвары –
Всюду улицы шумны…
Проходи по тротуару
Только с правой стороны
Правил дорожных на свете немало.
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основное из правил движенья –
Знать как таблицу должны умноженья:
«На мостовой – не играть, не кататься.
Если хотите здоровым остаться!»
По городу, по улице
Не ходят просто так.
Когда не знаешь правил ты,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход
Город, в котором с тобою живём,
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог.
Город, даёт нам всё время урок.
Вот она, азбука, над головой:
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда
- Делаю, ребята, вам предостережение: выучите правила дорожного движения. Чтоб не волновались каждый день родители, чтоб спокойно мчались улицей водители
