Урок: Музыкальное и театральное искусство 18 века. (История России. 8 класс)

Урок: Музыкальное и театральное искусство 18 века. (История России. 8 класс) - пример организации работы по развитию культурологической компетенции обучающихся на уроках истории.

Культурологическая компетенция, согласно положениям ФГОС, включает в себя воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; формирование осознанного, уважительного отношения к культуре, религии, традициям, ценностям народов России, народов мира; освоение социальных норм, правил поведения, ролей; развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем.

Для формирования культурологической компетенции существует множество способов и приемов, которые применяются как на уроках истории, так и во внеурочной деятельности. Прежде всего это инновационные технологии. Информационные технологии позволяют по-новому использовать на уроках истории текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию. Задания, направленные на активизацию самостоятельной деятельности учащихся. В данном материале приведены примеры использования следующих приемов работы на уроке: использование мультимедийного проектора: показ слайдов и презентаций, прослушивание музыкальных произведений; опережающие задания для групп учеников (Работа в группе); самостоятельная работа с текстом учебника, с последующей систематизацией учебного материала(составление таблицы достижений); технология «Мозговой штурм»; творческое домашнее задание.

Для формирования культурологической компетенции существует множество способов и приемов, которые применяются как на уроках истории, так и во внеурочной деятельности. Прежде всего это инновационные технологии. Информационные технологии позволяют по-новому использовать на уроках истории текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию. Задания, направленные на активизацию самостоятельной деятельности учащихся. В данном материале приведены примеры использования следующих приемов работы на уроке: использование мультимедийного проектора: показ слайдов и презентаций, прослушивание музыкальных произведений; опережающие задания для групп учеников (Работа в группе); самостоятельная работа с текстом учебника, с последующей систематизацией учебного материала(составление таблицы достижений); технология «Мозговой штурм»; творческое домашнее задание.