| Сабақтың тақырыбы: Сөйлем дегеніміз не? Диалог Сөйлем дегеніміз не? Диалог |
Күні: 21 қараша 2017 ж. | ||||||
| СЫНЫП: 2
| Қатысқан оқушылар саны:
| Қатыспаған оқушылар саны: 0 | |||||
| Сабақ негізделген оқу мақсаттары | 2.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұны бойынша өз ойын (ұнайды/ұнамайды, себебі..., пайдалы/пайдасыз болды, себебі ... т.б.) білдіру 2.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша фактілерді анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу 2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу | ||||||
| Сабақ нәтижесі:
| Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. | ||||||
| Бағалау критерийі | Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. | ||||||
| Ресурстар | Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. | ||||||
| Әдіс-тәсілдер | Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. | ||||||
| Пәнаралық байланыс | Музыка, қазақ тілі. | ||||||
| Сабақтың жоспары | |||||||
| Жоспарланғануақыт | Сабақ барысы : | Бағалау түрлері | |||||
| Басталуы 5 минут | -Амандасу (4 тілде)
Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут «Шаттық шеңбері» Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне деген жылылық сыйлау. Нұсқаулық: Көршіңді оң жақтан құшақта, Көршіңді сол жақтан құшақта. Оң жақтағы көршіңе жымиып, Сол жақтағы көршіңе жымиып, Бүгінгі сабақ барысы, Болайық үлкен отбасы. Үй тапсырмасын тексеру. -Үйге не берілді? М.Мақатаев. Отан -Өте жақсы деген бағаға оқу үшін біз өлеңді қалай оқимыз?( мәнерлеп, авторын, атын білу керек, тоқтамай айту, сөйлеу темпі) -Жұппен оқимыз. -Ортаға кім шығады? Кім өз жұбын оқуға ұсынады?. -Неге ол шығу керек? (оқушы өз көршісін айтады, ойын дәлелдейді)
|
1-топ: Жазушылар 2-топ: Зерттеушілер 3-топ: Суретшілер
«Өзі туралы кластер» тренинг, қағаздар, қалам. | |||||
| Жаңа білім 10 минут
| Білу және түсіну ИТ Қожаның бейнесі беріледі. -Бұл кім? -Киноны көргендер бар ма? -Кейіпкерлері кімдер?(Қожа, Жантас,Сұлтан, ана, әже, өгей әкесі, мұғалімі) Видео үзінді «Менің атым Қожа» к/ф( Қожа мен әжесінің диалогы) Мақсатқа шығу.
Иә-жоқ! ИТ Кесте. Сөйлем және оның түрлері. Диалогты жұппен оқу. Бір-екі жұп диалогты қойылған дикциямен оқып береді. Дәптермен жұмыс. Диологті көшіріп жаз.
24 жаттығу. Жұппен жұмыс. Сиқырлы парақшада №1, №2 нұсқасын таңдару(дәлелді ойын айту. Неге №1 немесе №2) 1 нұсқа 2 нұсқаны және керісінше тексереді Иә-жоқ |
Оқулық, мәтіндерБір-бірімізді бағалау «Саусақты жоғары –иә, саусақ төмен – жоқ» | |||||
| Ортасы 10 минут
| Қолдану 2.Мағынаны ажырату Ішіне -сыртына стратегиясы.Сиқырлы парақша. -1-қатар. Қайсысы сөйлем болып табылады. Олардың нөмірлерін Сп біінші жағына жазыңыздар. - 2 қатар. Сөйлем болмайтындарын нөмірлерін сыртына жазыңыздар. 1 нұсқа 2 нұсқаны және керісінше тексереді Иә-жоқ! Слайд №2 26 жаттығу. Жеке карточкалар беріледі. «Хабарландыру» мәтінімен.
1 нұсқа 2 нұсқаны және керісінше тексереді Ширату. Қолға жаттығу. Кір жуамыз, кірді сығамыз, ілеміз, жел соғады, кептіреді, жинаймыз, үтіктейміз, сөреге саламыз, енді қуанамыз. |
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер | |||||
| Сергіту сәті 2 минут |
| видеожазба | |||||
| Аяқталуы Сабақты бекіту 10 минут | Ой толғаныс. ИТ Берілген сызба бойынша сөйлем құра. 1 қатар хабарлы сөйлем. 2 қатар сұраулы сөйлем? 3 қатар лепті сөйлем! -Бүгін нені үйрендің? -Жұбыңа не үйнете аласың? Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі
|
«Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі
| |||||
| Бағалау
5 минут
Кері байланыс 3 минут | Кір жаю әдісімен
«Білім ағашы» кері байланыс
|
Бағалау парақшасы
Рефлексиялық шеңбер
| |||||
| Үйге тапсырма: 87-бетте Сөйлем тақырыбы бойынша ережені жаттап келу | |||||||
| Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс | |||||
