Презентация к уроку литературы в 5 классе "Астафьев В.П. Рассказ "Васюткино озеро""

ВИКТОР ПЕТРОВИЧ АСТАФЬЕВ

(1924 – 2001)

с. Овсянка, Красноярский край

р. Енисей

«Васюткино озеро» (1958). История появления рассказа на свет, рассказанная самим писателем.

Он летом заблудился в тайге, преследуя глухаря, и провёл один в лесу три дня. На уроке литературы учитель Игнатий Дмитриевич Рождественский задал писать сочинение, кто как провел лето. Астафьев написал рассказ под названием «Жив». Учитель похвалил ученика, и рассказ был помещен в школьном рукописном журнале. «И вот много-много лет спустя я вспомнил об этом и написал на основании этого школьного сочинения рассказ «Васюткино озеро»... Это первый детский рассказ писателя.

Герои рассказа

Васютка – мальчик, 13 лет;
мать Анна ;
отец Григорий Афанасьевич Шадрин – бригадир рыболоведческой бригады;
дедушка Афанасий ;
дядя Коляда – старшина рыбосборочного бота.

Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато памятное Васютке. Ещё бы! Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки – озеро, названное его именем! Пускай оно и не велико,..но Васютка сам нашел его и людям показал.

… Тут уж с матерью не поспоришь. Таков старинный порядок.

Таёжные законы:

Идешь в лес – бери еду, бери спички.Не трать зря «припасы» - порох и дробь. Следи за зарубками, не отходи от них!

«Тайга, кормилица наша, хлипких не любит»

… Думая о своей удаче, Васютка, счастливый, шел по лесу…

Зачем Васютка отправился в тайгу?

(Наколотить орехи для рыбаков. Все ближние кедры он уже обколотил.)

2.Что дала мать Васютке перед дорогой, и каковы были её напутственные слова?

(Перед дорогой мать дала сыну краюшку хлеба. “Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал ещё таёжные законы переиначивать”. “Старинный порядок: идёшь в лес – бери еду, бери спички”)

3. Почему Васютка спокойно шёл по тайге?

(Следил за пометками на деревьях).

4. С этой птицей Васютка встретился в тайге. Как она называется?

(Кедровка. “Удивительно чуткий клюв у кедровки: пустые орехи птица даже не вынимает из гнёздышка”, “шишки напоминали комочки сотов”. Питается насекомыми, разносит по тайге семена кедра).

С какого момента в Васютке открылся охотничий азарт?

(Увидел глухаря)

6. Как вы думаете, страшно ли было Васютке?

(Да, ведь он знал много случаев, когда взрослые погибали, оказавшись один на один с тайгой. Чувство страха, как горе и печаль, радость и веселье, свойственно всем, и детям, и взрослым. Его не надо стыдиться. Надо стараться перебороть страх. Найти какой-то выход).

7. Как ведет себя Васютка, поняв, что заблудился?

( “Тайга, наша кормилица, хлипких не любит!” – вспомнились ему слова отца и дедушки”).

Итак, надо “взять себя в руки”.
развести огонь;
собрать сухие ветки и мох, искрошить сучки;
запастись на ночь дровами;
хоть хочется плакать, но надо приготовить еду;
поужинав, убрать все в мешок и повесить на ветку, чтобы мыши не достали.

8. Какие трудности пришлось преодолевать мальчику на своём пути?

пробираться через сухой валежник;
“ почувствовал, что кто-то к нему крадется… - корень - выворотень”;
ночлег под пихтой во время дождя, там съедена последняя краюха хлеба.

Какое чувство охватило Васютку при встрече с рекой после четырёх дней скитания по тайге?

(Чувство радости, восторга. Докажите словами текста).

10. Что предпринял Васютка для своего спасения, увидев рыбосборочный бот?

(Разжёг сильнее костёр, кричал и звал, стрелял из ружья.)

11. Что помогло Васютке выжить, выстоять наедине с суровой тайгой?

наблюдательность – видел, как отец и дед ощипывали застреленных птиц, готовили еду на костре;
умение собраться с мыслями и пуститься в дорогу – после дождя просушил одежду, прохудившиеся сапоги;
умение ориентироваться.