![«Синипниң инақ, өмлүгини риважландурушта вә һәрбир оқуғучиниң шәхс ретидә йетилишидә синип рәһбириниң роли». Коуч: Иминова Бувхеличям Обулкасимовна](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_0.jpg)
«Синипниң инақ, өмлүгини риважландурушта вә һәрбир оқуғучиниң шәхс ретидә йетилишидә синип рәһбириниң роли». Коуч: Иминова Бувхеличям Обулкасимовна
![Су топи - яхшилиқни көп қилидиған,көңүллири судәк таза,чин көңлидин таза мәслиһәт беридиған инсанлардур.](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_1.jpg)
Су топи - яхшилиқни көп қилидиған,көңүллири судәк таза,чин көңлидин таза мәслиһәт беридиған инсанлардур.
![От топи - һәрқачан,һәрқандақ жағдайда оттәк йенип,өз ишиниң жанкөйәридур.](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_2.jpg)
От топи - һәрқачан,һәрқандақ жағдайда оттәк йенип,өз ишиниң жанкөйәридур.
![Күн топи - барчә аләмгә ,болупму йенидикиләргә иссиқлиқ берип,өз нурини чечип,үнүмлүк әмгәк қилидиған инсанлардур!](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_3.jpg)
Күн топи - барчә аләмгә ,болупму йенидикиләргә иссиқлиқ берип,өз нурини чечип,үнүмлүк әмгәк қилидиған инсанлардур!
![Ай топи - ойчил,сирдаш, қийинчилиқларға баш әгмәйдиған,қорқумсиз ,әржүрәк инсанлардур!](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_4.jpg)
Ай топи - ойчил,сирдаш, қийинчилиқларға баш әгмәйдиған,қорқумсиз ,әржүрәк инсанлардур!
![](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_5.jpg)
![Васи́лий Алекса́ндрович Сухомли́нский — выдающийся советский педагог-новатор, писатель](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_6.jpg)
Васи́лий Алекса́ндрович Сухомли́нский — выдающийся советский педагог-новатор, писатель
![](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_7.jpg)
![](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_8.jpg)
![](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_9.jpg)
![](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_10.jpg)
![Үлгилик синип рәһбири у-............](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_11.jpg)
Үлгилик синип рәһбири у-............
![Мунасивәт Эмпатия Рефлексия Синип Толерантность Қувәтлимәк](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_12.jpg)
Мунасивәт
Эмпатия
Рефлексия
Синип
Толерантность
Қувәтлимәк
![Мунасивәт – кишиләр оттурисидики алақә, муәлимә, мунасивәт орнатмақ, мунасивәт үзмәк. («һазирқи заман уйғур тилиниң изаһлиқ луғити» 3-том, 130-бәт) Эмпатия – грек сөзи, башқа кишиниң һис-туйғусини сезиниш. (Википедия) Толерантность – жәмийәтлик термин, башқа кишиниң көз қаришиға һөрмәт. (латин сөзи «сәвир қилиш», «қобул қилиш») (Википедия) Рефлексия – артқа нәзәр селиш. Қувәтлимәк – башқиларниң пикри, иш-һәрикити, қариши қатарлиқларға нисбәтән өзиниң майиллиғини, яқлайдиғанлиғини яки һимайә қилидиғанлиғини билдүрмәк, қоллимақ. («һазирқи заман уйғур тилиниң изаһлиқ луғити» 2-том, 465-бәт)](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_13.jpg)
- Мунасивәт – кишиләр оттурисидики алақә, муәлимә, мунасивәт орнатмақ, мунасивәт үзмәк. («һазирқи заман уйғур тилиниң изаһлиқ луғити» 3-том, 130-бәт)
- Эмпатия – грек сөзи, башқа кишиниң һис-туйғусини сезиниш. (Википедия)
- Толерантность – жәмийәтлик термин, башқа кишиниң көз қаришиға һөрмәт. (латин сөзи «сәвир қилиш», «қобул қилиш») (Википедия)
- Рефлексия – артқа нәзәр селиш.
- Қувәтлимәк – башқиларниң пикри, иш-һәрикити, қариши қатарлиқларға нисбәтән өзиниң майиллиғини, яқлайдиғанлиғини яки һимайә қилидиғанлиғини билдүрмәк, қоллимақ. («һазирқи заман уйғур тилиниң изаһлиқ луғити» 2-том, 465-бәт)
![Һөрмәтлик кәсипдашлар! Синип рәһбириниң роли интайин чоң. Синипниң қандақ болдиғини силәрниң маһирлиғиңларға бағлиқ. Дәсләп синип йетәкчи болғанда әнсирәш, қорқунуш сезимлири егиләйду. Силәрни пәқәт синип оқуғучилирила әмәс ата-аниларму байқап синайду. Силәрниң асасий вәзипәңлар – коллективни шәкилләндүрүш, өм вә инақ қилиш. Балилар билән кәңпейил болуң. Жуқурида ейтқандәк, мунасивәт, қувәтлимәк, рефлексия, эмпатия, толерантность унтимаң. Әң асаси – өз ишиңизни вә балиларни яхши көрүң. Синип рәһбири у- минәз,харизм,өз ишиға муһәббәт,тиңшашни билиш,проблемларни йешиш,ишәшлик,билимлик,һәртәрәплимә тәрәққий әткән,келәчәкни сезип билиш,әң асаси жавапкәрлиги бар инсандур!](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_14.jpg)
Һөрмәтлик кәсипдашлар! Синип рәһбириниң роли интайин чоң. Синипниң қандақ болдиғини силәрниң маһирлиғиңларға бағлиқ. Дәсләп синип йетәкчи болғанда әнсирәш, қорқунуш сезимлири егиләйду. Силәрни пәқәт синип оқуғучилирила әмәс ата-аниларму байқап синайду. Силәрниң асасий вәзипәңлар – коллективни шәкилләндүрүш, өм вә инақ қилиш. Балилар билән кәңпейил болуң. Жуқурида ейтқандәк, мунасивәт, қувәтлимәк, рефлексия, эмпатия, толерантность унтимаң. Әң асаси – өз ишиңизни вә балиларни яхши көрүң. Синип рәһбири у- минәз,харизм,өз ишиға муһәббәт,тиңшашни билиш,проблемларни йешиш,ишәшлик,билимлик,һәртәрәплимә тәрәққий әткән,келәчәкни сезип билиш,әң асаси жавапкәрлиги бар инсандур!
![Диққитиңларға көп рәхмәт!](http://fsd.compedu.ru/html/2018/02/27/i_5a9548c41efeb/img_phptnjHB3_Prezentaciya1_15.jpg)
Диққитиңларға көп рәхмәт!