Праздник первой отметки.
Учитель МБОУ СОШ №2 с/п «Село Пивань»
Легенькая Любовь Андреевна
Цели:
Подготовить учащихся к восприятию отметки, как результата учебного труда; повысить учебную мотивацию учащихся, положительное отношение к оценке;
в игровой форме повторить пройденный материал, используя задания первого уровня трудности, чтобы все дети получили радость от получения первой оценки;
развивать чувство ответственности, самооценку и самоуважение; способствовать воспитанию добросовестного отношения к учёбе, чувство товарищества.
Ход занятия:
Исполнение песни «ПРАЗДНИК»
1.Солнце светит в вышине, 2.Иногда бывает так
Парам парам пам пам. Парам парам пам пам.
Хорошо тебе и мне, Разозлит любой пустяк
Парам парам пам пам. Парам парам пам пам.
Посмотри на лица наши, Но ты в гости приходи,
Нет улыбок в мире краше. Оставь печали позади.
Потому что, потому что Потому что, потому что
Праздник к нам пришёл! Праздник к нам пришёл!
Потому что, потому что Потому что, потому что
Это хорошо! Это хорошо!
3.Никогда не унывай,
Парам парам пам пам.
С нами песню запевай,
Парам парам пам пам.
Веселее песня льётся,
Как чудесно нам живётся
Потому что, потому что
Праздник к нам пришёл!
Потому что, потому что
Это хорошо!
Учитель: 2-й класс! 2-й класс!
Сколько грамотных у вас?
Мальчики: Нас мальчишек –8
Девочки: А девчонок – 10
Учитель: А всего?
Дети: А всего 18 учеников!
Учитель: У кого всегда в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
Хором: У меня! У меня!
Мы- единая семья!
Учитель: Кто из вас, хочу узнать,
Любит петь и танцевать?
Хором: Это мы, второклассники!
Учитель: Кто из вас, хочу узнать,
Будет двойки получать?
(молчим)
Учитель: Ну а кто, посмотри,
Получать лишь будет «три»?
(молчим)
Учитель: А сейчас пора узнать
Кто из вас получит «Пять»?
Хором: Это мы, второклассники!
Исполнение «Песенки второклассников» (на мелодию «Топ-топ»)
1. Топ, топ, в школу мы идем,
Книги и тетради мы несём.
В первом научились все читать
И задачки легкие решать.
Топ, топ, во второй пришли.,
Мы себе друзей уже нашли.
Вместе будем знанья получать
И наук вершины покорять.
Припев:
Топ-топ, топ-топ, все хотим узнать,
Топ-топ, топ-топ, и получим «пять»
2. Топ, топ, мы не малыши.
Мы уже ведь второклассники.
Дневники мы носим неспроста
В них пятерок будет больше ста..
Топ, топ, предметы нелегки.
Нам помогут школьные звонки.
Знания получим от А до Я.
В этом нам помогут учителя.
Припев:
3. Топ, топ, будем подрастать.
И о мире больше узнавать.
Будем мы оценки получать
И язык английский изучать.
Топ, топ, годы пробегут,
Будем поступать мы в институт.
Но мы будем помнить каждый класс,
Как бежали с сумкой всякий раз.
Ученик 1
А у нас сегодня праздник, торжество, веселье,
Наступил желанный миг, радости мгновенье.
В двери класса постучалась гостья долгожданная
Для кого-то вся в слезах, для меня - желанная.
Проберётся к нам в тетрадь,
В класс проскочит метко.
Кто такая гостья наша?
– Первая отметка!
Учитель. Ребята, сегодня у нас праздничный урок. Сегодня вы впервые получите школьные отметки, которые я выставлю в классный журнал. И я, и ваши родители, и наши гости - все мы очень хотим, чтобы ваши оценки всегда были хорошими. А для этого работайте внимательно, старательно, чтобы почувствовать радость от своего труда.
На этот раз я пригласила в класс учителей школы, жюри (представить), которые помогут мне оценить ваши знания. Желаю вам, дорогие мои второклассники, успеха!
Учитель.
– Какие отметки бывают? (2, 3, 4, 5) Отгадайте.
1.В школе есть такая птица:
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой
Возвращается домой. (2)
2. То ль отметка, то ли вилка,
То ли двух дорог развилка.
В ученической тетради
Знаю точно - все ей рады. (4)
3. Эта цифра просто чудо.
У неё родни не счесть.
Две надкусанные кральки
Даже в алфавите есть (3)
4. Смотрит мама с нетерпеньем
На страницы дневника.
Ждёт заветную оценку
У сынка-озорника.
Но опять одни четверки.
Нет красавицы ... (5)
5. Каждый день листаешь книгу,
На урок идёшь привычно.
Хоть учитель очень строг,
Но поставит он (отлично)
Выступления учеников.
Ученик 2
Цифре два не каждый рад,
От неё не жди наград.
Двойка – каверзный шпион,
Выйди, два, из класса вон!
Ученик 3
Если задания все недоделать,
Или ошибки же в них допустить.
Можно надеяться, что между делом,
Сможешь ты тройку за них получить
Ученик 4
А четвёрка всем мечта,
Твёрдость знаний, красота.
Коль за год четвёрка есть,
Ей воздай хвалу и честь.
Ученик 5
Труднее получить пятерку,
Не то что двойку или тройку.
Пять получите за знанья,
За труд, за долгие старанья.
Хотите, ребята, получить хорошие отметки? А трудных заданий не боитесь? Ну, тогда в путь – в страну отличных отметок. В этой стране, как и у нас, есть расписание уроков.
Итак, начнем. Догадайтесь, какой у нас первый урок?
Ученик 6
Всегда мы слышали о нём,
Что он богат, красив, умён.
Так дай скорее нам ответ:
Что это будет за предмет?
МИНИ- УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Ученик 7
Я теперь большая очень.
Я писать уже могу.
Только вот неровный почерк
И, бывало, устаю.
Если пальчики устанут
Пусть немного отдохнут.
Для меня чистописанье-
Самый важный в мире труд.
За красивый почерк наши гости учителя будут вручать медали.
- Назовите детёнышей животных.
Утка– (утёнок)
Лиса – (лисёнок,)
Белка – (бельчонок)
Медведь – (медвежонок)
Гусь – (гусёнок)
Свинья - (поросёнок)
Расшифровать слова.
Команда 1. ВОКАЙД (двойка).
Команда 2. ВЕТЕРКАЧ (четверка).
Команда 3. ТЕКЯРАП (пятерка).
Словарный диктант
Угадайте слово
Это слово в русском языке известно с 16 века. Оно образовалось от двух первых букв греческой азбуки «альфа» и «вита». (алфавит)
Бывает хороший, плохой, новый, сломанный, мягкий, твердый, простой, цветной. (карандаш)
Они появились впервые почти триста лет назад. Молодой царь Петр 1 собственноручно выковал их для себя. Их назвали «скороходами». На изгибе их обычно украшали изображением лошадиной головы. Отсюда и название (коньки).
Спортивная командная игра с клюшками и шайбой или мячом (хоккей).
Что за дерево стоит, ветра нет, а лист дрожит (осина).
Травянистое растение с цветками, состоящими из белых лепестков и желтой трубчатой середины. (ромашка)
Её можно покупать, а можно самим сажать, выращивать, убирать, хранить, варить (морковь)
Ученик 8
Ребята, слушайте наказ:
Чтоб грамотными стать людьми
Законом стать должно для нас -
Беречь язык родной земли!
Листочки сдают на проверку
Игра «Поймай оценку»
(Называю вразброс числа от 1 до 5, дети «ловят» оценку, хлопая в ладоши. Путаю детей, ускоряя темп).
МИНИ-УРОК ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Какой будет следующий урок, мы узнаем из стихотворения
Ученик 9
Интересный есть предмет,
С ним узнаю целый свет.
О животных, о природе,
О воде и небосводе.
Мне природа интересна,
В ней найду я своё место,
Чтобы жить с природой дружно
Всё я выучу как нужно.
Какую тему мы проходили на прошлом уроке?
Чему вы научились на уроках окружающего мира, мы узнаем, если вы выполните правильно тест.
Тест
Внимательно прочитай вопрос. Внимательно прочитай ответы, выбери правильный и подчеркни его.
1. Что такое Солнце?
планета
спутник
звезда
2. Какую форму имеет Солнце?
круглую
шарообразную
3. Что даёт нам Солнце? (Найди 2 правильных ответа.)
свет
воду
растения
тепло
воздух
4. Почему Солнце излучает свет?
Так как оно небесное тело.
Так как оно шарообразное тело.
Так как оно раскалённое тело.
5. Какие движения совершает Солнце?
Вращение вокруг Земли.
Вращение вокруг оси.
Вращение вокруг Луны.
Листочки сдают на проверку
Давайте вспомним, сколько планет в нашей Солнечной системе? Сможете перечислить их по порядку?
Молодцы!
А сейчас давайте поиграем. Если на вопрос можно ответить – хлопаем в ладоши, если нельзя – топаем.
Игра «Сколько?»
Сколько в небе облаков? (Топаем)
Сколько хвостов у пяти коров? (Хлопаем)
Сколько снега во дворе? (Топаем)
Сколько дырочек в игле? (Хлопаем)
Сколько солнечных лучей? (Топаем)
Сколько в мире кораблей? (Топаем)
Сколько в классе есть детей? (Хлопаем)
А у них учителей? (Хлопаем)
А сейчас узнаем, какой следующий урок.
Ученик 10
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ученик 11
Не случайно ей такой почет.
Это ей дано давать ответы,
Как хороший выполнить расчет
Для постройки здания, ракеты.
Ученик 12
Ты нам, математика, даёшь
Для победы трудностей - закалку,
Учится с тобою молодёжь
Развивать и волю и смекалку.
МИНИ – УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ
Учитель. А теперь пришло время позаниматься математикой.
Первое задание Устный счет:
Ученик 13
Ну-ка в сторону карандаши!
Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.
Устный счёт! Мы творим это дело
Только силой ума и души.
Числа сходятся где-то во тьме,
И глаза начинают светиться,
И кругом только умные лица,
Потому что считаем в уме.
1. Две весёлые мартышки
Покупать ходили книжки.
И купили книг по пять,
Чтобы было что читать.
Только глупые мартышки
Сосчитать не могут книжки.
Ты мартышкам помоги,
Сколько книг у них, скажи. (10)
2. Сколько насекомых в воздухе кружат?
Сколько насекомых в ухо мне жужжат?
2 жука и 2 пчелы,
Мухи 2, 2 стрекозы,
2 осы, 2 комара.
Называть ответ пора (12)
3.Семь котят песок копают,
Пять на солнце загорают,
Два купаются в золе,
Сколько всех? Скажите мне (14)
4. Ёжик листьями шуршал,
Ёжик норку утеплял,
Чтоб не страшен был мороз,
Сколько листьев он принёс,
Если было семь кленовых,
Три – берёзы, шесть – дубовых (16)
У каждого из вас на парте лежат листочки с заданиями. Нужно решить примеры . Будьте внимательны.
10 + 1 = 14 – 6 = 10 + 3 – 2 =
10 + 9 = 15 + 4 = 19 – 5 – 3 =
18 – 9 = 13 – 6 = 14 + 4 + 2=
17 – 10 = 12 + 4 = 18 – 6 + 5 =
Листочки сдают на проверку
МИНИ – УРОК ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ:
Ученик 14
В каждом доме, в каждой хате,
В городах и на селе
Любознательный читатель
Держит книгу на столе.
Ученик 15
Открываешь книгу ты,
Шелестят её листы.
На листах – за рядом ряд –
Буквы чёрные стоят.
Ученик 16
Книга всё тебе расскажет
С ней беседа не наскучит,
Край родной она покажет
И любить тебя научит.
- Сказочные герои растеряли свои вещи. Давайте поможем вещам найти своего хозяина. Соедините линиями предмет с его хозяином.
Ступа Золушка
Стрела Царевна
Игла Мойдодыр
Монетка Баба Яга
Мыло Муха - Цокотуха
Зеркальце Лягушка
Туфелька Кощей Бессмертный
Учитель: Все мы любим и помним стихи замечательной поэтессы А.Барто. Но случилась беда, игрушки из ее стихотворений потерялись и перепутали свои места. Давайте поставим игрушки на место.
Нет, напрасно мы решили,
Прокатить слона в машине.
Слон кататься не привык,
Опрокинул грузовик. (не слона, а кота)
Я люблю свою кроватку,
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости. ( не кроватку, а лошадку)
Уронили зайку на пол,
Оторвали зайке лапу.
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший (не зайку, а мишку)
Вертолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме. (не вертолет, а самолет)
Матросская шапка, верёвка в руке.
Тяну я кораблик по быстрой реке.
И скачут котята за мной по пятам.
И просят меня: «Прокати, капитан!» ( не котята, а лягушата)
У меня живет теленок,
Я сама его пасу.
Я теленка в сад зеленый
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду,
Я в траве его найду. (не теленок, а козленок)
Молодцы. Вот мы и выполнили все задания. Пришло время получать СВИДЕТЕЛЬСТВА ПЕРВЫХ ОТМЕТОК
А пока жюри заполняет табели мы посмотрим сценки из школьной жизни и послушаем стихи
Сценка 1.
У: Петя, сколько будет, если к трем прибавить 4?
(Петя молчит)
У: Ну представь, что я подарю тебе трех кроликов, а потом еще четырех. Сколько у тебя будет кроликов?
П: восемь.
У: Ну почему же восемь?
П: А у меня дома еще один.
Сценка 2.
У: Представь, что у тебя есть 6 бананов, 2 ты дашь своему брату. Сколько у тебя останется?
Вовочка: Вот еще, стану я ему бананы давать!
У: А если мама скажет тебе, что ты непременно должен дать ему 2 банана, сколько у тебя останется?
В: 6. Когда мама уйдет, я у него все равно их отниму!
У: Какой ты, Вовочка, непонятливый! Ну если все- таки тебя заставили бы 2 банана из 6 отдать братишке, сколько у тебя останется?
В: Ничего!
У: Как так ничего?
В: Пока шли все эти разговоры, я бы давно их уже съел!
Сценка 3.
Старший брат пришел домой и радостно сообщил маме:
- я получил пятерку!
-Молодец!- похвалила мама.
- А у меня тоже пять!- заявил младший брат.
- А за что у тебя пять?- спросила мама
-Пять? Три по математике и два за поведение. Будет пять.
Сценка 4.
- За что же ты получил пятерку? – спрашивает мать сына.
- Учитель спросил. Сколько ног у страуса. Я ответил- три.
-- Но у страуса две ноги.
- Верно, но мой ответ был более правильным, так как другие говорили, что четыре.
Ученица 17
Стать отличницей смогу я,
Ведь учиться мне не лень!
Приносить “пятерки” буду
Я из школы каждый день!
Ученик 18
Завтра первые отметки
Мы получим в дневники.
Ведь сегодня все мы стали
Хором: «Просто КЛАСС ученики!»
Вручение свидетельств и тетрадей в подарок
Слово предоставляется заместителю директора нашей школы _______________________
Желаю вам и вашим новым тетрадям успехов!
Только пятерки чтоб там красовались.
Чтобы ваши тетради и дневники всем показали, какие у нас славные, трудолюбивые ученики. Всего доброго, второклассники!
Учитель. Наш урок я хочу закончить словами стихотворения:
Класс второй! Дружище, будь
Терпелив и стоек!
И учись не как-нибудь -
А учись без двоек!
Пусть сегодняшние отметки принесут вам успех и удачу в течение вашей школьной жизни!
Учитель: На этом наш праздничный урок подошел к концу.
6
