План-конспект урока
Урок 35
Класс: 7
Автор УМК : Быкова Н.И., Дули Дж. и др.
Тема : « Включайся и настраивайся»
Цель урока:
Образовательная: освоение новых лексических единиц по указанной теме; способствовать навыкам чтения, аудирования и диалогической речи.
Развивающая: развивать навыки работы с информацией, учебно-организационные умения; творческое мышление.
Воспитательная: – способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Базовый УМК: Spotlight 7 (Virginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako, Julia Vaulina)
Оборудование: учебник «Spotlight 7» авторы – О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс., аудиозапись.
Форма работы на уроке : фронтальная.
Планируемые результаты
Предметные результаты: . практиковаться в аудировании с разной глубиной и точностью проникновения в содержание услышанного, догадываться о значении незнакомых слов по контексту,читать текст с пониманием значимой информации.
Метапредметные результаты:
регулятивные УУД: формирование умения самостоятельно контролировать свое время и управлять им, формирование умения организовывать учебное сотрудничество; умение корректировать свои действия в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.
познавательные УУД: умение осознанно строить высказывание по теме в устной форме;
коммуникативные УУД: развитие языковой догадки, умение слушать и вступать в диалог; построение логичных рассуждений, совершенствование навыков аудирования.
Личностные результаты: осознавать возможность использования имеющихся знаний в новой языковой ситуации.
Ход урока
1. Организационный момент (Коммуникативные УУД - Речевое взаимодействие на уровне фраз, с соблюдением норм речевого этикета. Регулятивные УУД - Психологическая готовность к переходу от отдыха к учебной деятельности.)
-Good morning pupils.
- Good morning teacher.
- Sit down please.
- Who is absent?
2. Актуализация знаний (Коммуникативные УУД - Понимание речи учителя и сверстников, высказывание своих мыслей. Познавательные УУД - выражение своих мыслей, с использованием клише. Регулятивные УУД - работать по плану)
– Students, We are going to speak about the radio. Do you listen to the radio? What type of shows do you like?
Проверка д/з. How did you get on with your homework? (Учитель предлагает ученикам прочитать свои письменные работы вслух)
3. Работа по теме урока. (Познавательные УУД - Выстраивание логической цепочки рассуждений. Коммуникативные УУД - Понимание речи учителя и сверстников; выражение своих мыслей.)
Работа с учебником
Упр.1 (а) с. 43
Look at the pictures. What are the students doing? (I think the girl is listening to music or a radio programmer. The students are working in a radio station)
Упр. 1(b) с. 43 (Учитель организует беседу по вопросам задания)
Упр. 4 с. 43 Учащиеся слушают аудиозапись и отвечают на вопросы.
Упр. 2 а с.43. На доске запись - turn on – switch on. Turn in – to watch or listen to a broadcast on radio or television.
– Look at the title of the article. What do you think it is about? (Учащиеся высказывают свои предложения, затем читают текст в сопровождении аудиозаписи и проверяют свои ответы).
Упр. 2 b с.43 (Ученики читают текст еще раз и самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют ответы 1С, 2B, 3D, 4A).Look at the words in bold, explain their meaning.(Учащиеся объясняют значения выделенных слов, затем проверяют свои ответы по словарю) At home write these words in your vocabulary.
Упр. 3 с.43 (Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют ответы.)
4. Закрепление темы (Коммуникативные УУД - выполнения коммуникативной задачи)
–If you worked for a radio station, what job would you like to do? Why?
5. Подведение итогов (Познавательные УУД–Определение области применения полученных знаний. Регулятивные УУД - Готовность к самостоятельным действиям по применению полученных знаний.)
Can you talk about radio programmes?
Do you know how to male a short radio programme?
Учитель задёт домашнее задание – Your home task will be Ex.5 p43
