Мұрат Мөңкеұлы "Қыз" өлеңі

Мұрат Мөңкеұлының "Қыз" өлеңіне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары. Сыныптан тыс оқу болып таыбалды.

Олимпиады: Английский язык 2 - 11 классы

Содержимое разработки

Сыныбы: 10 (математика-жаратылыстану)

Пәні: қазақ әдебиеті

Мұғалімі: Нурсейтова А.Т.

Сабақ:

Сабақ өткізілетін уақыт:

Барлық оқушы саны:

Қатысқаны:

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, оқулық, оқу жоспары

Сабақ тақырыбы

Сыныптан тыс оқу. Мұрат Мөңкеұлы. «Қыз» өлеңі

Жалпы мақсаттар

«Қыз» өлеңінің тақырыптық-идеялық жүйесін анықтау, бүгінгі өмірмен байланысын өлең жолдары арқылы дәлелдеу

Әдіс-тәсілдер

Интервью», «Миға шабуыл», топтық жұмыс, «Венн диаграммасы», «ПОПС формуласы», формативті бағалау түрлері,

Оқыту нәтижелері

«Қыз» өлеңінің тақырыбы мен идеясын, автор ойын біледі; Ақан серінің «Қыз сипаты» өлеңімен үндестігін анықтайды

Көрнекіліктер

Таныстырылым, ресурстар, A3 форматтты қағаз, стикерлер, маркерлер, интерактивті тақта

Дереккөздер

Исаев С., т.б. Қазақ тілі: Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық. – Алматы: Атамұра, 2015. – 256 б.


Сабақ барысы

Уақыты

Әдіс-тәсідер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау (формативті, суммативті)

І Қызығушылығын ояту:

Топқа бөлу

  • Жұмыс жасаудың алғышарты жасалынады;

  • Оқушылар тобының құрамы анықталады


2 мин


Сан атаулары бойынша топқа бөлу



Оқушылардың топқа бөлінуін қадағалайды





Топқа бөлінеді, топ ережесін жасап шығарады







Үй тапсырмасын сұрау

4 мин

«Интервью» әдісі

Мұрат Мөңкеұлының «Үш қиян» толғауына байланысты эссе жазу.

Эссені оқиды, бірін-бірі бағалайды

«Екі жұлдыз,

бір тілек»

Білімді тексеру:

  • Өтілген тақырып бойынша білімдерін қорытындылайды;

  • Меңгерілмеген білімді қайталау арқылы есіне түсіре отырып, меңгереді

5 мин

«Миға шабуыл»

  1. Мұрат Мөңкеұлы кім?

  2. Оның шығармашылығы жайлы не білдіңдер?

  3. «Үш қиын» толғауында қандай мәселе сөз болады?

  4. «Қарасай-Қази» дастанының мәтіні Махамбет жырларымен қалай үндеседі??

Сұрақтарға жауап береді

«Бас бармақ» формативті бағалауы

ІІ Мағынаны ажырату

  • «Қыз» өлеңінің мазмұнын меңгереді;

  • Өлеңнің көркемдік ерекшелігін талдайды;

  • Салыстыру жүргізеді;

  • Топпен жұмыс жасау дағдылары дамиды.

15 мин

Топтық жұмыс

І топ: Шығарманың тақырыбы мен идеясы.

ІІ топ: Өлеңде бейнелетін қыз сипаты.

ІІІ топ: Өлеңнің өлшемі, көркемдік ерекшелігі.

ІҮ топ: Мұрат Мөңкеұлы сипаттаған қыз бен қазіргі қыздарының ұқсастығы мен айырмашылығы.

Берілген тапсырмалар бойынша топпен жұмыс атқарады, постер жасайды, қорғайды, өзара пікір алмасады, бірін-бірі бағалайды

«Бес саусақ»

Сергіту сәті

1 мин

«Мен қазақпын»

Бағыттаушы, қадағалаушы

Интербелсенді тақтадағы бейнебаянда берілген сергіту қимылдарын жасайды


ІІІ Ой-толғаныс

  • Тақырыпты топ арасында талқылау арқылы жаңа білімді бекітеді;

  • Өз пікірін білдіру дағдылары дамиды

21 мин

«Венн диаграммасы»



Мұрат Мөңкеұлының «Қыз» өлеңін Ақан сері Қорамсаұлының «Қыз сипаты» өлеңімен салыстырыңдар.






«Венн диаграммасы»:

Мұрат Мөңкеұлы. «Қыз»

Ұқсастығы

Ақан сері. «Қыз сипаты»






«Екі жұлдыз, бір тілек» формативті бағалауы

Келесі оқуға арналған тапсырмалар

3 мин


  1. Тоқсандық қайталау;


Жиынтық бағалау

Рефлексия

3 мин

«ПОПС формуласы»

Сабақ бойынша өз ойларын қорытындылайды






Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы


Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее