Консультация для родителей
« Ребенок познает мир»
На третьем году жизни ребенок овладевает разнообразными представлениями и понятиями об окружающем его мире. Происходит дальнейшее сенсорное развитие, претерпевает значительные изменения ориентировочно-познавательная деятельность ребенка.
Важным средством сенсорного и общего развития малыша являются наблюдения. Наблюдая, ребенок в естественных условиях может познакомиться со свойствами предметов, их формой, величиной, цветом. Определять их самостоятельно малыш еще не может, поэтому его надо учить выделять свойства предметов окружающей обстановки.
Если ребенок зачем-либо наблюдает, его надо обязательно поддержать, а самое главное – помочь увидеть в наблюдаемом объекте главное, существенное, ответить на многочисленные вопросы, которые он задает в это время. Но, если он их не задает, надо побуждать малыша к этому, создавать соответствующие ситуации.
Малышей третьего года жизни нужно знакомить с явлениями общественной жизни. Учить ребенка узнавать свой дом и квартиру, называть свое имя и имена членов своей семьи. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость (пожалеть, посочувствовать).
Научите малыша всматриваться, любоваться, радоваться и восхищаться красотой природы, воспитывайте наблюдательность и любознательность.
Какие методы приобщения ребенка к природе наиболее эффективны? Прежде всего, постоянные, многократно повторяющиеся наблюдения за животными, растениями, объектами и явлениями живой природы в сочетании с играми, чтение детских книг, использование поговорок, просмотр телепередач. В семье нужно позаботиться о создании природной развивающей среды: по возможности иметь комнатные растения (лучше цветущие), животных, использовать сад, огород, цветник на даче, около дома. Такое регулярное общение с природой позволяет ему получить более яркие впечатления и представления, чем самые интересные книги, картинки, рассказы. Немалое значение имеет атмосфера любви, гуманное отношение к природе в семье, настроенность взрослых на гармонию с миром природы.
Яркие, привлекательные растения способны вызвать и удержать еще не устойчивое внимание малыша. При этом обращайте внимание на состояние растений в связи с уходом за ними: « Растение красивое потому, что мы его поливаем». Надо помочь ребенку понять, как жизнь растения зависит от воды, света и тепла. Взрослые должны помочь детям познакомиться с животными, научить малышей относиться к ним бережно и внимательно. Очень важно предупреждать у детей любые проявления бессердечного обращения с животными, черствость и жестокость.
Как же должны вести себя взрослые, если в доме есть животные?
Прежде всего, общение детей с животными не должно быть стихийным, бесконтрольным. Ребенок еще не знает, как правильно общаться с животными, и может непроизвольно нанести ему и себе вред. Поэтому помогайте детям в общении с животными, чтобы оно не было опасным.
Если вы приобрели домашнюю живность, то запомните, что принимаете на себя немало забот, требующих затрат сил, времени, средств и специальных знаний. Заводите птичку, рыбку, зверька только в том случае, если вы имеете возможность уделить им достаточно внимания и заботы. Постарайтесь сделать все, для того чтобы они стали вашими общими любимцами.
Обогатить ребенка яркими впечатлениями от разнообразия красоты природных явлений, научить всматриваться, любоваться и восхищаться, проявлять пытливость и наблюдательность, беречь и заботиться об окружающей природе – вот благодарная задача взрослых!
