В мире профессий
Личностные УУД:
- формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»; - формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
Познавательные УУД:
- самостоятельно формулировать цель занятия, уметь осознанно и произвольно строить высказывания; - осуществлять синтез как составление целого и частей; - проводить анализ объектов с целью выделения признаков; - решение проблемы, построение логической цепи рассуждений;
Регулятивные УУД:
- принимать и сохранять учебную задачу; - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации так и в конце действия;
- формирование положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика».
Коммуникативные УУД:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении в взаимодействии; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; - адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.
Оборудование: проектор, картинки с изображением профессий, пакет с предметами (поварёшка, расчёска, шприц, мел, кисточка молоток, нитки, фотоаппарат, конверт, шпатель, наручники, шайба, лампочка), карточки с названием качеств, разрезанные карточки с пословицами, смайлики для рефлексии.
В мире профессий
Цель:
Познакомить с понятием «профессия», расширить знания детей о многообразии мира профессий;
Корригировать низкую активность восприятия, устойчивость внимания, аналитическую и синтетическую функции деятельности;
Формировать интерес к профессиям.
Ход занятия
I. Организационный момент
Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.
II. Основная часть
1. Выяснение темы занятия
- Сегодня на занятии мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Узнаем мы это, если ответим на вопросы. Вы готовы это сделать? Тогда внимательно слушайте и отвечайте:
- Кто так говорит? (Слайд 1)
«Кому добавки?» «Какой зуб вас беспокоит?» «Большое спасибо за покупку .» «Вам посылка, распишитесь.» «В мою сеть попало много рыбы.» «Тема сегодняшнего урока «Уравнение.» «Присаживайтесь, как будем стричься?»
- Что общего у слов, которые вы называли? (Они все называют профессии)
- Как вы думаете, о чём пойдёт сегодня речь на занятии? ( О профессиях)
На доску вывешивается карточка со словом ПРОФЕСИЯ
И тема сегодняшнего занятия «В мире профессий» (Слайд 2), (на доске запись)
2. Постановка задач
- А сейчас, ребята, мы с вами прочитаем задачи, которые мы должны будем выполнить на нашем занятии (Слайд 3)
3. – Что же такое профессия? (ответы детей)
- Вот что говорится об этом в словаре С.И. Ожегова: профессия — это основное занятие человека, его трудовая деятельность (Слайд 4)
4. Игра «Угадай профессию»
- Профессий всех не сосчитать!
А вы какие сможете назвать?
Загадки про профессии (Слайды 5-23)
На витрине все продукты:
Овощи, орехи, фрукты.
Помидор и огурец
Предлагает… (продавец)
Ножницы, шампунь, расческа,
Всем я делаю прически,
Стригу и взрослых,
и детей.
Отгадай меня скорей! (парикмахер)
Темной ночью,
ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто
воин славный,
На пожар спешит... (пожарный)
Угадать сейчас нам надо:
Кто на луг выводит стадо? (пастух)
Кто загадку отгадает?
В нашем театре выступает,
Словно бабочка порхает,
Кружится и вверх взлетает.
Что за чудная картина?
Кто танцует? - ...(балерина)
Кто приносит нам газеты
И от бабушки приветы? (почтальон)
Наведет стеклянный глаз,
Щелкнет раз – и помним вас. (фотограф)
Ночью, в полдень, на рассвете
Службу она несёт в секрете,
Её давно бурёнки знают,
Всегда мычанием встречают,
И за её нелёгкий труд
Всё молоко ей отдают. (доярка)
Громко прозвенел звонок,
В классе начался урок.
Знает школьник и родитель-
Проведет урок…(учитель)
Кто движеньем управляет?
Кто машины пропускает?
На широкой мостовой
Машет жезлом…(постовой)
Мастерица на все руки
Нам сошьет пиджак
и брюки.
Не закройщик,
Не ткачиха
Кто она, скажи?...(портниха)
Кто пропишет витамины?
Кто излечит от ангины?
На прививках
ты не плач-
Как лечиться, знает… (врач)
У меня есть карандаш,
Разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть
И бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник,
Потому что я …(художник)
Наяву, а не во сне
Он летает в вышине.
Водит в небе самолет.
Кто же он, скажи?...(пилот)
И в кино он, и на сцене,
За талант его мы ценим. (артист)
Кто летает на ракете,
К звёздам ближе всех на свете? (космонавт)
Кто двор наш содержит в порядке?
А ну-ка ответьте скорее, ребятки! (дворник)
По арене он бежит-
Цирк от хохота дрожит! (клоун)
5. Задание «Собери пословицы»
- На свете огромное количество профессий, когда вы станете взрослыми, то сможете сами себе выбрать занятие по душе.
- Для того чтобы освоить какую-либо профессию, надо обязательно окончить школу, затем учиться в училище, колледж, институт.
- Все вы прекрасно знаете, что каждый человек должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле.
- О труде и об отношении к труду русский народ создал много пословиц. Предлагаю вам вспомнить некоторые.
(Работа в парах).
- На каждом столе лежат конверты, в них рассыпавшиеся пословицы. Ваша задача: собрать пословицы, затем подумать и объяснить значение каждой. Понятно? Приступаем к работе. Кто будет готов – поднимите руку, я увижу.
Кто любит труд, того люди чтут.
Труд человека кормит, а лень портит.
Кто не работает - тот не ест.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Кто первый в труде, тому слава везде.
Без хорошего труда нет плода.
- Все справились с заданием, а теперь давайте посмотрим, что у вас получилось и объясним значение каждой пословицы (от каждой пары один читает, второй объясняет)
- Помимо желания и умения трудиться людям разных профессии необходимы и другие качества. На доске вы видите карточки с различными качествами человека. Давайте с вами выберем те, которые необходимы людям любой профессии.
доброта добросовестность
внимательность терпение
грубость лень
ответственность небрежность
трудолюбие неряшливость
- Всё верно, мы справились и с этим заданием.
6. Физминутка
Хочешь стать ты гитаристом, делай так …
Хочешь стать ты пианистом, делай так …
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так …
Если хочешь стать спортсменом, делай так …
Если хочешь стать военным, делай так …
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так …
7. Папины и мамины профессии
- Профессий в мире много, и все они удивительно интересны. Есть профессии, которыми владеют и папы и мамы, но бывают только мужские или только женские профессии.
- Послушайте стихотворения о папиных и маминых профессиях, но вам нужно будет его продолжить.
Папины профессии
Дрожит мостовая и воет мотор –
Это к нам едет папа-шофёр.
По синему небу летит самолёт.
Им управляет папа-пилот.
Дружно шагает с военными в ряд
В серой шинели папа-солдат.
Вылечит тысячи сломанных рук,
В детской больнице папа-хирург.
Кран установит, прочистит засор
Папа-сантехник, или монтёр.
Кто выступает на сцене на бис?
Это известный папа-артист.
«В мире ненужной профессии нет!» –
Учит нас с детства папа-поэт.
Мамины профессии
Тёплые вещи быстро и тихо,
Шьёт для детишек мама-портниха.
Зубки больные без всяких уколов,
Вылечит мама – врач-стоматолог.
В детском саду очень много занятий.
Мама там няня и воспитатель.
В школе не меньше занятий. Смотрите:
Ставит оценки мама-учитель.
Плюшки и булочки кушать спешите!
Их испекла нам мама-кондитер.
Из самолёта прыгает с риском
Смелая мама-парашютистка.
- А сейчас мы выслушаем рассказы ребят о профессиях их мам и пап.
8. Игра “Бюро находок”.
- Ребята, у меня в пакете лежат разные предметы, а мы с вами должны догадаться, представитель какой профессии этот предмет потерял. (Поварёшка, расчёска, шприц, мел, кисточка молоток, нитки, фотоаппарат, конверт, шпатель, наручники, шайба, лампочка). Дети вывешивают на доску картинку с изображением профессии.
III. Подведение итогов
-Ребята, а теперь подумайте над вопросом: какая профессия самая важная? Но сначала я предлагаю послушать стихотворение, которое подготовили ребята. Оно поможет вам верно ответить на этот вопрос.
Подумайте, что было бы,
Когда б сказал портной:
– Шить платья мне не хочется,
Устрою выходной!
И все портные в городе
За ним ушли б домой.
Ходили б люди голые
По улице зимой.
Подумайте, что было бы,
Когда сказал бы врач:
Рвать зубы мне не хочется,
Не буду, хоть ты плачь!
Больным врачебной помощи
Не стало б никакой.
А ты б сидел и мучился
С подвязанной щекой.
Подумайте, что было бы,
Когда б сказал шофёр:
Возить людей не хочется!-
И выключил мотор.
Троллейбусы, автобусы
Засыпало снежком,
Рабочие на фабрики
Ходили бы пешком.
Сказал учитель в школе бы:
Мне в нынешнем году
Учить детей не хочется,
Я в школу не приду!
Тетради и учебники валялись бы в пыли,
А вы бы неучёными
До старости росли.
Подумайте, какая бы
Случилась вдруг беда,
Но только так не сделает
Никто и никогда,
И люди не откажутся
От нужного труда:
Учитель обязательно
Придёт наутро в класс,
А пекари старательно
Хлеб испекут для вас.
Любое дело выполнят,
Что им ни поручи,
Портные и сапожники,
Шофёры и врачи.
Мы все семьёю дружною
В одной стране живём,
И каждый честно трудится
На месте на своём.
- Какая же профессия является самой важной на свете?
- Какой вывод можно сделать?
- Давайте хором прочитаем:
(запись на доске) (Слайд 24)
Все профессии нужны,
Все профессии важны!
-Какие задачи мы ставили перед собой в начале урока? (Слайд 25) Все ли выполнили?
-Что же такое профессия? (Это основное занятие человека, его трудовая деятельность.)
-Приведите примеры профессий. (Учитель, лётчик, продавец, строитель, пчеловод и др.)
-Какая профессия самая важная? (Все профессии важны, все профессии нужны!)
Много в мире профессий разных,
Какую выбрать - не узнаешь сразу.
В жизни всё сгодится,
Стоит только хорошо учиться.
- На уроке ИЗО вы выполнили рисунок на тему «Моя будущая профессия». Из ваших рисунков мы сделали коллаж. Я его сохраню, а когда вы будете заканчивать школу, мы посмотрим, изменилась ли ваша мечта.
IV. Рефлексия:
- На ваших столах смайлики (Слайд 26)
- Если Вам было скучно и неинтересно на занятии, возьмите красный смайлик
- Если Вам понравилось занятие и Вам всё удалось, возьмите зелёный смайлик
- А закончить наше занятие мне хочется строчками стихотворения:
Прекрасных профессий
На свете не счесть,
И каждой профессии -
Слава и честь!
- Спасибо всем за работу!
