УРОК КАЛМЫЦКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ
ТЕМА «КАЛМЫЦКИЕ ПОЭТЫ О ПРИРОДЕ РОДНОГО КРАЯ»
ЦЕЛИ:
1)познакомить учащихся с пейзажной лирикой калмыцких поэтов, помочь уяснить ее особенности;
2)развивать поэтическое восприятие, творческие способности детей;
3) воспитывать любовь к родному краю, интерес к поэзии Калмыкии
ХОД УРОКА
1.Вступительное слово учителя
На предыдущем уроке мы познакомились со стихами русских поэтов о родной природе. Наша Россия предстает в этих стихах во всей красоте и многообразии. Мы отмечали неразрывную связь мира природы с чувствами и переживаниями человека, восторгались бесчисленностью красок, звуков и запахов, царящих вокруг.
Сегодня на уроке мы познакомимся с пейзажной лирикой калмыцких поэтов. Конечно же, стихи о природе связаны прежде всего со степью. Ее бескрайние просторы с детских лет вошли в сердце каждого, живущего здесь.
Послушайте стихотворение А. Балакаева
2. Чтение стихотворения
Степь родная, пеленала ты меня,
И любила, и ласкала ты меня.
Ты мне кланялась узорчатой травой
Ты и в горе, ты и в радости со мной.
Зултурган цветет, и ландыш, и типчак
Ароматом не надышишься никак.
Степь раскинулась ковром передо мной
Травы клонятся со скрипом под ногой.
А в степи необозримой воздух чист!
Я вдыхаю - он прозрачен и душист
И друзей я тут встречаю и родных,
Я сердечно пожимаю руки их.
3.Анализ стихотворения
- Перескажите «прозой» это стихотворение.
- Какую картину вы представляете, читая (слушая) стихотворение?
- Из каких цветов состоит степной ковер?
- Знакомы ли вам названия трав:
зултурган
типчак
(биологическая справка)
- Каким настроением проникнуто это стихотворение? Докажите.
- Какими еще травами богата наша степь? (полынь)
4. Послушайте стихотворение Д.Н. Кугультинова « Полынь»
Имя Д. Кугультинова известно не только у нас в Калмыкии, но и во всем мире. Он автор многочисленных стихов, поэм, сказаний. За свое творчество он удостоен многих наград как Калмыкии, так и России.
Когда апрель рассыпал горсти
Лучей - сверкающих монет
Я собирал в степи букет…
Цветы, как праздничные гости,
Меня пленили пестротой -
Пунцовы, золотисты, сини…
И я не замечал полыни
Такой привычной и простой
Жарою сделалась теплынь
И перешли в другие страны
Ромашки, лютики, тюльпаны,
Осталась горькая полынь.
Не помышляя о разлуке,
Она выносит знойный ад,
Струит целебный аромат
Со степью, с нами делит муки.
И машет мне рукой своей
Как будто вовсе не в обиде,
Что , обольстясь красой гостей,
Я проходил, ее не видя.
5. Беседа по содержанию
- Почему именно полынь - самое распространенное растение в степи?
- Какой художественный прием использует Д.Кугультинов, рассказывая о ней? ( олицетворение )
- Найдите примеры (не помышляет о разлуке, выносит ад, делит муки, машет рукой ).
Мы убеждаемся в том, что и в стихах калмыцких поэтов мир природы неотделим от чувств и переживаний человека
6. Тюльпан - символ калмыцкой степи
Описывая красоту степи, поэты не могли не написать о символе нашей степи - тюльпане.
(этимологическая справка: тюльпан - ( с тюркского - тюрбан - головной убор, напоминающий цветок)
Нет ни одного калмыцкого поэта, кого бы оставил равнодушным этот бесценный дар природы. На территории Европы в диком виде ( т.е в степи) тюльпаны в таком количестве произрастают только в Калмыкии.
Но сейчас над ними нависла угроза уничтожения и они занесены в Красную книгу. Нам повезло родиться в этом краю, весной мы можем любоваться ими.
- Подбор эпитетов к слову тюльпан
7. Конкурс стихов о тюльпане (выразительное чтение стихов)
(предварительное задание)
8. Творческая работа
- Попробуйте и вы написать свое стихотворение - гимн тюльпану
9. Редактирование вариантов.
10. Обобщение. Подведение итогов
-В чем особенность лирики калмыцких поэтов?
- О чем бы вы хотели написать в своих стихах?
Домашнее задание: написать стихотворение или нарисовать рисунок о родном крае
