Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования «Станция юных техников»
Игра «Путешествие на неизведанную планету»
с детьми младшего школьного возраста в объединении «Начального технического моделирования»
Составила:
педагог дополнительного образования
высшей категории
Захарова Тамара Григорьевна
г. Ханты-Мансийск,
2019
Игра «Путешествие на неизведанную планету»
Аннотация:
Методические рекомендации и внеклассное мероприятие составлены с целью оказания методической помощи в проведении конкурса с учащимися в образовательных учреждениях.
Данный конкурс предназначен для педагогов дополнительного образования, учителей технологии школ.
Цель и задачи конкурса:
Приобщить детей к техническому творчеству;
Пробудить интерес к научно-познавательной литературе.
Развитие познавательного интереса у учащихся и творческих способностей;
Проверка знаний и навыков по начальному техническому моделированию.
Обмен опытом педагогов объединений по НТМ.
Методические приемы: беседа, ответы на вопросы, работа в группах.
Необходимо подготовить: все виды моделей машин, изготовленных на занятиях в кружке.
Квадратики красные и синие;
Три стола;
Клей, ножницы, карандаши;
Бумага простая и цветная;
Болванки для накатывания ракет;
Шаблоны стабилизаторов;
Приготовить штурвал с буквами;
2-3 катапульты (рейка с резинкой);
Карта полётов;
Призы.
Жюри:
Ведущая:
Здравствуйте, дорогие ребята, юные техники! Я знаю, что у каждого из вас есть заветная мечта: один хочет стать шофёром, другой - космонавтом, третий – бизнесменом, четвертый – лётчиком, командиром корабля. Кем бы вы хотели стать?
- отвечают дети.
Очень хорошо. Но чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и уметь. И в школе, и дома, и здесь у нас на станции юных техников, можно многому научиться, и потрудиться.
Сегодня мы выявим самых умелых и трудолюбивых из вас. Помогать мне будут мои кружковцы: Максим, Вова, Ваня, Рома. Сегодня мы с вами будем строить ракеты, запускать их с космодрома на неизведанную планету, а на пути к этому нас будут встречать различные препятствия – задания. За отлично выполненную работу каждый получает красный квадратик, за хорошо- синий, других оценок не будет, т.к. я уверена у всех у вас зоркий глаз, умелые руки, острый ум, крепкая память.
Как я уже говорила, сегодня мы отправляемся на неизведанную планету. Я капитан корабля. У меня три экипажа по шесть человек в каждом экипаже.
Выбор командиров экипажей:
Командир первого экипажа –
Командир второго экипажа -
Командир третьего экипажа -
Каждый командир набирает себе команду.
Проследим путь развития техники от кареты до ракеты.
Выходят ребята со своими моделями и словами из книги С.Михалкова «От кареты до ракеты» (взять: выпиленную карету, разные машины и корабли, самолеты). Взять большую ракету в авиамодельном кружке.
Экипажи занимают места посередине зала, за столами.
Ведущая: Работают все приборы космического корабля. Внимание на пультуправления. На нём задания для каждого экипажа.
1.запишите, в каком слове семь одинаковых гласных (семья)
2.Запишите, в каком слове сорок одинаковых гласных (сорока).
3. Запишите, в каком слове сто раз повторяется слово «лица» (столица).
Ведущая: Переходим на ручное управление. Штурвал можно крутить в обе стороны. Посадит корабль на планету тот экипаж, который больше составит слов:
Сок, сокол, колесо,
Око, кол, лес, лесок,
Сел, село, осёл, ел (11 слов)
Ведущая: Работа с залом.
Назовите сказки, персонажи которых вы видите.
Емеля на печи («По-Щучьему велению»), Лягушка со стрелой, «Незнайка».
Работа с залом.
Иван-царевич говорит ей:
Лягушка, лягушка, отдай мою стрелу
(«Царевна-лягушка» русская народная сказка)
Отвечает золотая рубка:
«Не печалься, ступай себе с богом.
Будет вам новое корыто».
(«Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкин).
Как называется сказка, главный герой которой едет на печке к царю?
(«По-Щучьему велению» русская народная сказка)
Кто прислал телеграмму?
От дедушки ушёл, От бабушки ушёл, Скоро буду у вас.
(Колобок).
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна
Ей на солнце тяжко.
Слёзы льёт бедняжка.
(Снегурочка)
Назовите аппарат, на котором Баба-Яга совершала свои полёты (Ступа)
Загадки:
В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит.
(Поезд)
Заворчу, зажурчу,
В небеса улечу.
(Вертолёт)
Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звёзд.
(Ракета)
Какой конь землю пашет,
А сена не ест?
(Трактор)
Спозаранку за окошком,
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома.
(Трамвай)
Он идёт, волну сечёт,
Из трубы зерно течёт.
(Комбайн)
Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень быстро в час любой
Провезу вас под землёй.
(Метро)
Ведущая: А мы, ребята, совершим своё путешествие на неизведанную планету на ракете. Но прежде мы должны сделать её. Ракета мчится со скоростью. Состоит она из корпуса, стабилизатора и двигателя. Стабилизаторов должно быть не менее трёх. Они придают устойчивость в полёте.
1 экипаж. Накатывают на болванку корпус ракеты. Промазываем лишь на последнем обороте. Для устойчивости ракеты сверху приклеиваем цветную полоску. Изготовить не менее трех корпусов.
2 экипаж. Ваша задача - изготовить по три стабилизатора на каждую ракету.
3 экипаж. Подклеивает стабилизаторы на корпус ракеты.
С этого момента вводятся две новые должности - штурман и рулевой.
Штурман выполняет роль ОТК (отдел технического контроля), который должен быть на каждом предприятии. ОТК следит за качеством выпускаемой продукции.
Назначение ШТУРМАНА из числа ребят.
Рулевой, следит за исправностью стартового оборудования (катапультой) и направлением полёта (в карту).
Испытание ракет (запуск)
Жюри подсчитывает очки.
Награждение.
