Открытый классный час для учащихся 1 - 4 классов,
посвящённый Дню славянской культуры и письменности
Тема: « И будет славить Русь родная
святых апостолов славян»
Цели и задачи:
познакомить учащихся со святыми Кириллом и Мефодием;
формировать знания учащихся о славянской письменности;
укреплять уважение, любовь к русскому языку;
сохранение подлинной языковой культуры,
воспитание бережного отношения к истории русского языка и отечественной культуре;
- развитие эстетического чувства школьников на основе элементов традиционной культуры;
- развитие межпредметных связей всех учебных курсов, содержание которых позволяет решать задачи духовно-нравственного воспитания школьников.
Оформление доски ( написано)
День славянской культуры и письменности
Звучит фонограмма общеславянского гимна «Славяне».
На сцену выходят ведущие.
1 ученик
Оглянись на предков наших,
На героев прошлых дней.
Вспоминай их добрым словом –
Слава им, борцам суровым!
Слава нашей стороне!
Слава русской старине!
И про эту старину
Я рассказывать начну,
Чтобы люди знать могли
Про дела родной земли.
Учитель:
- Какой праздник отмечает сегодня весь славянский народ?
- Каких Святых вспоминают в этот день? Почему?
- Повсюду в нашей стране и за рубежом празднуются дни славянской культуры и письменности, потому что 24 мая отмечается память святых равноапостольных Кирилла и Мефодия – учителей словенских. Создатели новой азбуки оставили в наследство славянским народам то, что обогатило нашу культуру.
Почему была так успешна их деятельность? Потому что высока была их цель: приобщить славян к вере христианской через постижение грамоты, через изучение науки книжной.
.
Послушайте стихотворение Н. Кончаловской «как церковный грамотей в старину учил детей»
В старину учились дети
Их учил церковный дьяк.
Приходили на рассвете
И твердили буквы так:
А да Б как АЗ да БУКИ,
В – как веди, Г – глаголь,
И учитель для науки
По субботам их порол.
Вот таким пером писали
Из гусиного крыла.
Этот нож не без причины
Назывался перочинным,
Очиняли им перо,
Если было не остро.
Трудно грамота давалась
Нашим предкам в старину,
А девицам полагалось
Не учиться ничему,
Обучались лишь мальчишки.
Дьяк с указкою в руке
Нараспев читал им книжки
На церковном языке.
- Как обучались грамоте в старину?
- Всегда ли существовали буквы?
( Нет, раньше их не было, древние люди даже говорить научились не сразу.)
Учитель: - Предлагаю всем вместе отправиться в путешествие на именины Славянской Азбуки.
В это трудно поверить, но когда – то наши предки – славяне не имели книг, потому что не было букв, которыми можно было записывать славянскую речь.
После принятия христианской религии славяне стали использовать вместо своих простейших знаков латинские и греческие буквы. Но это было не очень удобно, так как эти буквы не могли передать особенности славянской речи.
- Задумывались ли вы, откуда и когда появились буквы?
Сегодня мы попытаемся ответить на этот вопрос.
Но сначала сравним слова АЛФАВИТ и АЗБУКА. Есть ли среди них разница? Какая?
Слова означают одно и то же. Это группа слов, расположенных в определенном установленном порядке. Но происхождение их разное.
- В старославянской азбуке каждая буква имеет свое название. Открывает старославянскую азбуку АЗЪ, которая обозначает звук(а). АЗЪ – это имя Божие. В Библии Господь говорит: «Азъ есмь Богъ» - «Я есть Бог».
Имя второй буквы БУКИ. Она обозначает звуки (б) и (бь). БУКИ – это и есть буквы. Слово «буквы» произошло от названия дерева бук. Древние германцы делали дощечки из бука и использовали их для письма.
Сложите первую и вторую букву. Что получилось?
АЗБУКА – славянское слово, произошло от названия двух первых букв славянской азбуки: АЗЪ и БУКИ. АЗЪ + БУКИ = АЗБУКА
Слово алфавит пришло к нам из греческого языка и происходит от двух первых букв греческого алфавита. АЛЬФА + ВИТА = АЛФАВИТ.
АЗЪ, БУКИ, ВЕДИ… на протяжении нескольких веков с этих букв начиналось первое знакомство человека с книгой. И более тысячи лет назад эта азбука, названная позднее в честь своего создателя кириллицей, стала основой письма.
Слайд
Внимательно посмотрите на старославянскую азбуку и скажите, есть ли в ней незнакомые вам буквы?
(В старославянском алфавите есть буквы, которых уже нет в русском алфавите.)
- Как же и откуда появилась наша азбука, и почему ее называют кириллицей?
Ученик: - Кирилл и Мефодий — родные братья.( В семье было семеро сыновей) родились в г. Солуни в семье военачальника. Мефодий ( в миру Михаил) — старший из братьев, родился в 815 г. ; Кирилл ( в миру Константин, по прозвищу Философ) - младший из братьев, родился в 827 г. Мать детей — гречанка,отец — болгарин. С детства дети слышали два родных языка: греческий и славянский. Характеры братьев были похожи: оба много читали и любили учиться. Братья Кирилл и Мефодий являются реформаторами славянской азбуки и создателями старославянского языка.
Учитель: - А как всё начиналось? Предлагаю посмотреть...
СЦЕНКА
( Детство Кирилла и Мефодия).
Звучит фонограмма « шум моря». На сцене два подростка. Один из них старше. Старший бросает камешки (имитирует), младший, сидя, «рисует на песке».
Младший: (вставая, обращается в старшему) - А почему наш учитель в школе всё время разговаривает по-гречески? Я слышал, как в лавке он прекрасно говорит по-славянски.
Старший: -Так это в лавке. А в школе можно только на греческом языке. Потому что знания, книги – всё от греков.
Младший:- А почему у славян нет своих книг?
Старший:- Потому что писать на славянском языке нельзя.
Младший: - Как это? А я вот возьму и напишу «ДОМ». (Чертит палочкой на песке).
Старший: - А « Я ЖИВУ В ДОМЕ» уже не напишешь, потому что нет такой буквы «Ж», и «Я» тоже нет.
Младший: - Но можно их придумать. Ведь, если слова можно произносить, значит, их можно и записывать. Необходимы только какие-нибудь знаки.
Старший: - Какие-нибудь не подойдут. Язык – это целая система. В нем не может быть ничего случайного.
Младший: - Но если всё-таки попробовать. Вот так, например. (Рисует на песке). Это пусть будет Я. А вот это – Ж.
На сцене появляется учитель. Он слышит разговор мальчиков.
Младший: - Учитель, посмотри, у нас получаются новые буквы!
Учитель: - Разве вы не знаете, что только культурные языки достойны пергамена – латинский и греческий. Все другие языки – грубые и варварские, и писать на них нельзя! Всякий кто хочет научиться писать – должен учиться греческому языку.
Старший: - Учитель! Но ведь сказано: «Свет Христов просвещает всех»! Все люди – дети Божии и достойны просвещения.
Учитель. - Да, но если начать переводить священные книги на варварские наречия язычников, может исказиться их смысл, который есть – Слово Божие. Пусть лучше учат греческий, и через познание укрепляются в вере.
Младший.- Но на изучение языков уходит много времени. И учителей так мало. Вот если бы дать людям читать книги на их родном языке.
Старший. - Должно быть, это укрепит их в вере…
Учитель. - Да, но потребуется новый алфавит, новая орфография и долгие-долгие годы на перевод всех книг. Во всей империи вряд ли найдутся ученые мужи, способные на такой труд. Нужно быть избранником Божиим, чтобы справиться с такой задачей. Кто же за такое возьмется?.. Пойдемте, нам пора начинать урок! (Удаляется)
Старший, оглядываясь, уходит за ним. Младший молча смотрит вперед, как бы вглядываясь в будущее.
Учитель задает вопросы.
1. Кто были эти мальчики, которых мы сейчас видели на сцене? ( Кирилл и Мефодий)
В каком веке жили? ( В 9 веке)
Чем прославились Кирилл и Мефодий? ( Создали первую славянскую азбуку)
Какая книга первой вышла из-под пера первоучителей? ( Священное писание.)
Как возникло слово «азбука»? (Слово «азбука» возникло от названий начальных букв «аз», «буки»).
Что общего между словами «азбука» и «алфавит»? (Слово «алфавит» составлено из названий тех же первых букв по-гречески «альфа» и «бета», в ином произношении «вита».)
Учитель:
Прошли годы. Братья выросли, выучились. Но мечта создать славянскую азбуку не покидала младшего брата. Он много работал и придумал буквицы, а из них составил азбуку.
- но придумать – это полдела. Надо перевести с греческого языка на славянский книги, чтобы славянам было что читать. Это оказалось очень трудным делом, и один Кирилл не мог справиться. Ему стал помогать старший брат Мефодий.
Ученик:
Помолившись Богу по утру,
Наклонился над листом святой
Буквы подносил к его перу
Лучезарный ангел золотой.
И ложилась букв славянских вязь,
И строка бежала за строкой,
Книгою великой становясь,
Посланной Божественной рукой.
И, казалось, блеск небесных звезд
Эта книга бережно хранит
И, казалось, сам Иисус Христос
По – славянски с нами говорит!
- Великое дело создания старославянской азбуки совершили братья Кирилл и Мефодий. Главная заслуга в этом деле принадлежит Кириллу. Мефодий был верным его помощником. Составляя славянскую азбуку они смогли уловить в звучании славянского языка основные звуки и нашли для каждого из них буквенные обозначения. В память о великом подвиге братьев 24 мая во всех
славянских странах празднуют День славянской культуры и письменности или день памяти Кириллу и Мефодию.
Ведущий :- Более 1000 лет назад славянские книжники братья Константин ( в монашестве Кирилл) и Мефодий стали авторами славянского алфавита. В первой славянской азбуке оказалось 40 букв. Называлась она «глаголица».
Ведущий: - Позднее в Болгарии ученики Константина и Мефодий изобрели вторую и главную славянскую азбуку – кириллицу, названную в честь Константина – Кирилла. До сих пор кириллица считается одной из самых удобных систем письма. А имена Кирилла и Мефодия, первоучителей словенских, стали символом духовного подвига. На Руси кириллица получила распространение после принятия христианства ( 988 г.)
- Святые братья не только дали славянскому народу азбуку и заложили фундамент литературы, письменности и культуры в целом.
Раньше этот праздник считали церковным. В современном мире День славянской культуры и письменности – это праздник просвещения, родного слова, родной книги, родной культуры и литературы.
Ученик:
Глаголом сердце жжет и веселит склоненьем,
О русский, с детства милый мне язык.
Мне сладостны его прикосновенья,
В созвучиях его и вздох, и стон, и крик,
И радость, и от боли избавленье,
Волненье первых встреч, и горечь расставанья,
Расцветшая сирень, окно в душистый сад,
И слез ночных блаженство, и желанье,
Загаданное в летний звездопад,
И час ненаступившего свиданья,
Когда минуты тягостно летят,
Но нет конца надежде, и страданье,
И жизнь, которой не вернуть назад.
Он живость сочетает с негой,
В нем – твердость полководческих команд
И свежесть только выпавшего снега,
И обаянье неприступных Анд,
И аромат альпийских эдельвейсов,
И горечь трав полынных, и тоска
Равнинная по океанским рейсам,
И концентрация в предчувствии броска;
Ему доступна мысли сокровенность
И против истины я не грешу,
Сказав, что забываю жизни бренность,
Когда на русском языке пишу.
Славянский алфавит просуществовал на Руси неизменным более семи столетий. Его составители постарались, чтобы каждая буква первой русской азбуки была простой и четкой, легкой для письма. Алфавит Кирилла и Мефодия поражает нас простотой т удобством. Наша АЗБУКА удивительна! И каждый человек, изучающий русский язык, должен знать и хранить в своей памяти имнеа первых славянскийх просветителей братьев Кирилла и Мефодия.
Учитель: - Закончить наш сегодняшний праздник хочется гимном нашим братьям- просветителям — Кириллу и Мефодию.
Ученик воскресной школы:
Слава Вам, братья, славян просветители,
Церкви Славянской Святые Отцы!
Слава Вам, правды Христовой учители,
Слава Вам, грамоты нашей творцы!
Будьте ж славянству звеном единения,
Братья святые: Мефодий, Кирилл!
Да осенит его дух примирения
Вашей молитвой пред Господом сил!
Учитель: - Закончить праздник хочется награждением учащихся 2 — 4 классов за аккуратное и красивое ведение тетрадей по русскому языку.
Награждение учащихся грамотами.
