Число 3. Цифра 3.

Тема урока: «Число и цифра 3»

Ход урока

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Слайд 2

- Вы сегодня «солнышки» или «тучки»?

- Улыбнитесь друг другу и нашим гостям. Подарите им свою улыбку и хорошее настроение.

- Какой урок у нас сейчас будет? (Математика)

- Сегодня у нас урок – путешествие. Вы будете не только учениками, но и помощниками героя сказки. Угадайте, кто это?

Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Всё ж попался … (Колобок).

Слайд 3

Как-то раз попросил дед свою бабку испечь колобок. Бабка умная была
И задание деду дала:

- Колобку, чтоб вкусным стать,
Надо до 10 посчитать!

- Ребята, дедушка старенький, поможем ему!

Слайд 4

Сосчитайте:

• от 1 до 10 и обратно;

• от 1 до 10 черсз один: 1, хлопок, 3, хлопок, 5, хлопок и т. Д

Слайд5

Пока мы с вами считали,
Колобок убежал.
И вдруг Зайца повстречал.
Говорит ему косой:
- Ну-ка, не спеши, постой!
Выполни моё задание, а не - то я тебя съем

-Доставить письмо адресату

- Назовите:

число, следующее за числом 4, 8;

число, которое стоит перед числом 3, 2, 8:

— Приготовьте карточки с цифрами1 и 2. Сосчитайте и по кажите ответ.

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал ещё один

И уселся рядом с ним.

— Сколько сидит щенят? {2.)

У домика утром два зайца сидели

И дружно веселую песенку пели.

Один убежал, а второй вслед глядит.

Сколько у домика зайцев сидит? ( 1.)

Слайд 6

Покатился Колобок дальше.
А навстречу ему Волк. Зубами щёлк!
Преградил ему дорогу:
- Погоди, постой немного!
Ты заданье выполняй, поскорее, не зевай!

-Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, я предлагаю выполнить задания волка

Мама волчиха попросила волчонка сходить в библиотеку и выбрать интересные книги для чтения.Волк пришел в библиотеку и выбрал с полки эти книги.

Слайд 7

Что общего в названиях этих книг? ( В названиях есть число три)

Сколько книг выбрал волк? ( 3)

Определите тему урока. Тема урока : Число 3. Цифра 3.

Сегодня на уроке мы узнаем, как получить число 3

Научимся писать цифру 3.

Сколько животных на обложке первой книги? (3)

Покажите 3 карандаша.

Сколько животных на обложке второй книги? (3)

Покажите 3 пальчика.

Сколько богатырей на обложке третьей книги? (3)

Покажите со своим товарищем по парте 3 руки.

— Приготовьте геометрические фигуры и послушайте стихотворение.

Гуляет в лесу старый волк,

И одинок, и печален он.

Но подошёл к волку сынок,

И больше волк не одинок.

Сколько волков гуляло в лесу сначало (1. )

Положите столько КРАСНЫХ квадратов.

Когда подошел сынок, сколько стало волков? {2.}

Положите ещё 1 квадрат.

Как получили число 2? {2 — этo I и еще 1.}

Положите ниже столько же синих квадратов. Как это сделать?

(Под каждым красным квадратом положить синий квадрат.)

Положите еще 1 синий квадрат. Каких квадратов стало больше? {Синих.)

На сколько больше? {На I, так как одному красному квадрату не хватает пары.)

Сколько cтaдo синих квадратов? {3.)

Как получили 3 синих квадрата? К 2квадратам добавили еще 1.)

Как получили число 3? (3 — это 2 да еще І.)

Физминутка

С Колобком и мы шагали
И немножечко устали.

А сейчас мы дружно встанем,

Отдохнём все на привале.

Влево, вправо повернись,
Наклонись и поднимись!

Ручки вверх и ручки в бок,
И на месте прыг да скок.

А теперь бежим вприпрыжку.
Молодцы, мои зайчишки!

Замедляем зайки шаг,
И на месте стой! Вот так!

А сейчас мы сядем дружно.
Нам ещё работать нужно.

Слайд 8

И пустился Колобок
По дорожке скок да скок.
Вдруг навстречу косолапый
Преградил дорогу лапой.
Говорит ему Медведь:
На вопрос ты мой ответь!

- Где в жизни мы встречаемся с числом 3? (Флаг России, светофор, 3 месяца в каждом времени года, телефон скорой помощи…)

- Что у вас связано с числом 3? У кого день рождения 3 числа?

- Назовите третий месяц года. Кто из вас родился в этом месяце?

- У кого номер квартиры или дома связан с этим числом ?

Слайд 9

Работа по учебнику

Найдите на с. 26 обозначение «Начало урока». Прочитайте главные вопросы темы урока.

На какой вопрос мы уже нашли ответ? Два да один — этo тpи.)

Рассмотрите иллюстрацию. Что это за сказка? («Три медведя».)

Кто автор сказки? Это народная сказка.)

В сказке «Три медведя» тоже очень часто встречается число

Еще раз посмотрите на иллюстрацию к этой сказке и на зовите то, о чем можно сказать:

2 и 1 — это 3? (Ответы детей.)

Слайд 10

Колобок пустился в путь
На поляночке в лесу
Встретил рыжую Лису!
“- Ты реши мою задачу!”
Говорит она ему.

Место числа три в числовом ряду

Слайд 11

Рассмотрите цифру 3. На что она похожа? (Ответы детей.)

А вот это – посмотри,

Выступает цифра три.

Тройка третий из значков-

Состоит из двух крючков.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ

Мы капустку

Рубим, рубим.

Мы капустку

жмём, жмём.

Мы капустку

Солим, солим.

Мы капустку

Жмём, жмём.

Слайд 12

Работа в тетради с печатной основой

Откройте тетрадь на с. 10. Закрасьте столько кругов, сколь ко собак. Сколько кругов закрасили? (3.)

А сейчас мы будем учиться писать цифру 3.

- Рассмотрите цифру 3. Из каких элементов состоит цифра? (Из двух полуовалов)

1.Показ образца написания учителем.

Начинаем писать чуть ниже верхней стороны клетки. Ведём линию вверх, плавно закругляя в верхнем правом углу и не доводя до середины клетки, плавно закругляем и не доводя до середины клетки, пишем второй полуовал. Ведём линию вниз, не касаясь правой стороны клетки, плавно закругляем, касаясь нижней стороны клетки.

2. Письмо в воздухе.

3. Обведение образца цифры три раза.

Цифру 3 начинаем писать так же, как цифру 2. Закругляем верхний правый угол, потом закругляем нижний правый угол. Верхний полуовал дoлжeн быть меньше нижнего.

Слайд 14

Обведите и напишите сами до конца строки цифру 3.

Какая закономерность наблюдается в написании цифр в следующей строке? Цифры 1 и 3 меняются местами.)