«Весенне-летний фестиваль знаний 2024»

Библиотечный урок "Книга-верный друг!"

Цель урока. приобщение детей к чтению и формирование бережного отношения к книге.

Задачи.

Обучающие: создание условий для ознакомления с историей книги, различным оформлением книг, значением их в жизни человека

Развивающие:

- расширение кругозора познавательных интересов;

- стимулирование творческой, читательской активности, развитие интеллектуальных способностей.

Воспитательные:

- доступное объяснение значимости труда людей при изготовлении книг, учебников;

- развитие бережного отношения к книге.

Олимпиады: Немецкий язык 2 - 11 классы

Содержимое разработки

Библиотечный урок

Тема занятия: «Книга – верный друг».

Аудитория: 2-3 класс

Дата проведения.

Цель урока. приобщение детей к чтению и формирование бережного отношения к книге.

Задачи.

Обучающие: создание условий для ознакомления с историей книги, различным оформлением книг, значением их в жизни человека

Развивающие:

- расширение кругозора познавательных интересов;

- стимулирование творческой, читательской активности, развитие интеллектуальных способностей.

Воспитательные:

- доступное объяснение значимости труда людей при изготовлении книг, учебников;

- развитие бережного отношения к книге.

Оборудование (ТСО, наглядные пособия).

План урока

1.Организационный момент(3 мин)

2.Оснавная часть(30 мин)

3.Рефлексия(3 мин)

Список использованной литературы, ссылки на Интернет-ресурсы.

Этап урока

Деятельность библиотекаря

Действия учащихся

Организационный момент.














Основная часть


























.






























































































































































Рефлексия








-Добрый день, дорогие ребята! Я очень рада встрече с вами.

-Перед вами карточки, на которых изображено разное настроение.

(приложение №1)

-Посмотрите на них внимательно и покажите мне, какое у вас сейчас настроение.

-Очень хорошо, я вижу, что у вас прекрасное настроение и у меня тоже, настроение отличное.

-Сегодня, ребята, нам с вами придётся очень много трудиться, быть внимательными, дружными.

-А сейчас я предлагаю вам отгадать загадку, послушайте внимательно:

- Снаружи дом , как дом ,

но нет жильцов обычных в нем,

в нем книги интересные стоят рядами тесными.


-Что это такое? Молодцы!  

- А самая большая на земном шаре — это Российская государственная библиотека в Москве.

- Самая маленькая «библиотека» в мире находится в индийском городе Амритсаре.

А я, ребята, библиотекарь, зовут меня  Светлана Жановна. Я хозяйка этого замечательного дома.

Посмотрите, сколько жильцов проживает в библиотеке! Это и книг, и журналы, и газеты.  Но это теперь, а раньше все было по – другому.

-В некотором царстве , в некотором государстве жили-были книги. Н о не было у них дома. Представляете, как им жилось? Солнце обжигало их листы, дожди мочили их переплеты , ветра развевали страницы по всему свету, и вот однажды собрались  все книги . на большой площади знаний . И сказала тогда самая умная книга – энциклопедия : « Книжный народ! До каких пор нам еще странствовать? Мы теряем своих лучших товарищей! Давайте построим свой дом, соберем в нем все книги. Назовем его – библиотека».

Почему именно так? А вот почему. «БИБЛИО» - по-гречески. означает книга, «ТЕКА»-хранилище. Сказано – сделано……Словно из- под земли  выросла Библиотека. В ее просторных залах стали жить книги. Так продолжается . и по сей день и книг тут читать, не перечитать.


-А как вы относитесь к книге? Что она для вас значит?






-Как хорошо вы сказали. Сколько я себя помню, как только я научилась читать, - книга стала моим спутником. Раньше не было компьютеров, не было множества программ по телевидению, не было такой аппаратуры, как сейчас, поэтому книга оставалась тем источником, который освещал мир.

-Сейчас все немного по-другому. И многие перестали читать книги, ведь информацию можно почерпнуть в другом месте.

-Но скажите, разве ценность книги от этого изменилась?


-И я, кажется, знаю почему. Ведь книга – она, как друг. Ее читаешь и кажется, что разговариваешь с тем, кто ее написал.

Самое главное – книга нам открывает, прежде всего, самих себя. Когда вы читаете книгу, вы находите сходство с собой и своими поступками.

«Умей не только читать, но и перечитывать. Чтение – это труд, творчество, самовоспитание своих духовных сил, воли».

Со страниц книг перед нами встает Древний Рим, старая Русь, средневековый замок и шумный современный город. Книга позволяет побывать в любых частях света, познакомиться с жизнью замечательных людей. книга всегда верно служит нам.

-Ребята, а вы перечитывали какую-нибудь книгу?

-Ребята, вы с книгами уже хорошо знакомы. А вы знаете, из чего состоит книга?

-Молодцы! Но это ещё не всё. У вас на столе у каждого лежит книга. Рассмотрите её. Я вам буду называть основные части книги, а вы должны их найти каждый на своей книге.

Внешнее строение книги. (организовать беседу в форме диалога)

  1. Обложка бывает мягкой, сделанной из бумаги, или твёрдой, из картона, тогда её называют переплётом. 

  2. Суперобложка – поверх твёрдого переплёта иногда надевается ещё одна бумажная обложка. На ней помещён какой-нибудь рисунок и написаны имя автора и название книги.

  3. Ф. И. О. автора, название книги, место и год издания, издательство.

  4. Иллюстрации. Каково назначение иллюстраций? Они помогают лучше понять содержание книги, характер героев. По рисункам можно представить сюжет произведения. В рисунках передаются не только движения героев, но и богатство мимики.

- Что изображено на иллюстрациях в вашей книге?

Внутреннее оформление книги.

  1. Откроем книгу.  Перед вами ребята  титульный лист . на нем напечатаны название книги, фамилия автора, а внизу – название издательства, обозначено место, где книга напечатана, и указан год издания.

  2. Часто в начале каждой главы делается небольшой рисунок – он называется заставкой, а рисунок в конце главы называется концовкой.

-Ребята, а назовите, пожалуйста, ваши любимые книги.

-Вы назвали много книг. Но их огромное множество. Перечитать все – жизни не хватит. Но есть книги, которые живут много веков, и которые читают во многих странах мира. Книги могут жить веками. Но чтобы их сохранить, нужно относиться к ним бережно.

-А вот как нужно относиться к книгам?


-Вспомните правила обращения с книгой, подумайте и скажите мне самое главное правило.

.-Да, самое главное правило «Береги книгу» (вывешиваю на доску)

-Давайте сейчас вместе прочитаем, что же нельзя делать с книгой. (Поднимаю написанные правила, дети читают вслух, а я вывешиваю их на доску).

-Нельзя книгу перегибать;

- Нельзя загибать книжные страницы (нужно иметь закладку);

- Нельзя закладывать в книги ручки, карандаши, линейки;

- Нельзя брать книги грязными руками;

- Нельзя читать книги во время еды.


-А сейчас я хочу проверить, внимательные ли вы читатели.

-К нам пришли телеграммы, может, узнаем от кого. Помогите мне узнать произведения и их авторов.


«Нам не страшен серый волк!!!!»


«Я лягушка - попрыгушка, пустите меня к вам жить!»


«Ровно в двенадцать карета превратится в тыкву, а твое платье в лохмотья».


«Дорогие гости, помогите! Паука злодея зарубите!».


«Лето красное пропела, оглянутся, не успела, как зима слепит глаза»


«От дедушки ушел, от бабушки ушел ……»


«Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом наперед»


Молодцы, вижу, не только произведения все знаете, но и авторов.


А теперь, внимание на экран, «ВИВТОРИНА». Отгадайте загадки о сказках и сказочных героях:


1. Вымолвил словечко -

Покатилась печка.

Прямо из деревни

К царю да царевне.

И за что, не знаю,

Повезло лентяю.

По щучьему веленью”


2. У отца был мальчик странный.

Необычный – деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт свой длинный,

Кто же это?..

Золотой ключик”

3.Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

А однажды из болота

Вытащил он бегемота.

Он известен, знаменит,

Это доктор….

«Айболит»

4. Появилась девочка

В чашечке цветка,

А была та девочка

Чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке

Девочка спала,

Вот какая девочка,

Как она мала!

Кто читал такую книжку,

Знает девочку – малышку

«Дюймовочка»

5. Летела стрела и попала в болото

А в этом болоте поймал её кто-то…

Кто, распростившись с зелёною кожей,

Сделался мигом красивой, пригожей?

«Царевна лягушка»

6. Он по коробу скребён,

По сусекам метён,

На сметане мешен,

Да в масле пряжен

«Колобок»

7. Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слёзы льёт бедняжка!

«Снегурочка»


-А теперь, давайте подведен итог нашего занятия, и что нового узнали вы для себя.

Вопрос: От каких слов произошло слово «библиотека»?




Вопрос: Где находится самая большая библиотека в мире?





Вопрос: Где находится самая маленькая библиотека в мире?




Вопрос: Кто вам поможет найти нужную книгу в библиотеке?


- Молодцы, ребята, очень хорошо сегодня поработали, порадовали меня своими знаниями.



А теперь, я хотела бы увидеть снова ваше настроение, покажите мне его на карточках.

Я рада, что вам понравился библиотечный урок.

Спасибо за внимание, за активное участие.


-А сейчас я вам хочу сказать до свидания и до новых встреч в библиотеке с прекрасными книгами.




Дети показывают своё настроение







( БИБЛИОТЕКА)




(ответы детей)





















-В книге можно узнать весь мир.

Книга – это твое будущее.

Книга – это полезный досуг.

Книга учит нас наравне с учителями.









-Нет. Книгу ничем нельзя заменить.











-Ответы детей


-Ответы детей
















-ответы детей













-ответы детей




«Береги книгу»






Дети читают вслух правила.









(3поросенка, С.В.Михайлов)


(Теремок, народная сказка)


(Золушка, Ш.Перо)



(Муха- Цокотуха, Чуковский)


(Стрекоза и Муравей, Крылов)


(Колобок, народная сказка)


(Тараканище, Чуковский)


























































Ответ: “ Библио” по-гречески — книга, а “тека” — хранилище.


Ответ: Самая большая на земном шаре — это Российская государственная библиотека в Москве.


Ответ: Самая маленькая «библиотека» в мире находится в индийском городе Амритсаре.

Ответ: Вам поможет, конечно, педагог-библиотекарь.

Список использованной литературы

  1. 1.Даньковская, О.В.Будь здорова, книжка! / О.В.Даньковская // Читаем, учимся, играем.- 2004 .- №10 .- С.56-59.

  2. Чтение с увлечением. Библиотечные уроки, внеклассные мероприятия. - М.: Учитель, 2014. - 124 c.

Ссылки на Интернет-ресурсы

  1. http://inform.miass.ru/news/2013/08/14/32217/1.jpg

  2. http://www.uchportal.ru/load/192-1-0-20324

  3. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2014/01/11/vneklassnoe-meropriyatie-kniga-nash-drug







































ПРИЛОЖЕНИЕ №1

















Самоанализ внеклассного мероприятия

Мероприятие было проведено в 3 классе. Тема занятия: «Книга – верный друг». Данное мероприятие было проведено с целью, как можно больше заинтересовать учащихся читать книги, бережно относиться и ценить книги, как источник знаний.

Поставленные задачи были реализованы: на занятии были расширены знания учащихся о художественных произведениях и их героях, а также прослеживался воспитательный момент - воспитывать бережное отношение к книге; повторили с учащимися правила обращения с книгой.

На занятии были наглядные пособия, а также использовались технические средства обучения – проектор (презентация).

Содержание материала к мероприятию было подобрано с учётом индивидуальных особенностей учащихся, а также соответствовало программным требованиям по чтению, где учащиеся на уроках чтения и (внеклассного) знакомятся с произведениями, их авторами и героями. Материал был доступен и объём материала оптимален, занятие не затянуто по времени. На занятии были использованы такие методы: беседа, рассказ

Во время мероприятия учащиеся проявили высокую активность.
Показали дисциплинированность.

На занятии прослеживался контакт педагога-библиотекаря с детьми, а также их речь была эмоциональной, убедительной. Атмосфера доброжелательная.

Ценность проводимого мероприятия в том, чтобы с младшего возраста приучить детей читать книги, любить их, ценить и бережно к ним относиться. Донести до учащихся то, что книга по сравнению с современными источниками информации есть и остаётся источником знаний, добра и бодрости духа, она помогает совершенствовать отношения учащихся в коллективе – умению общаться и дружить.

Намеченные цели и задачи мероприятия достигнуты.

Содержимое разработки

Хорошего настроения!

Хорошего настроения!

Российская государственная библиотека в Москве.

Российская государственная библиотека в Москве.

Самая маленькая «библиотека» в мире в индийском городе Амритсаре.

Самая маленькая «библиотека» в мире в индийском городе Амритсаре.

До новых встреч!

До новых встреч!

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Олимпиады «Весенне-летний фестиваль знаний 2024»

Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее